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文档简介

小学一年级语文教案四季教学目标：1、初步了解四季特征。2、能流利地、有感情地朗读诗歌。3、学会竖弯钩、横折弯钩两个基本笔画，学会写七、儿、九、无四个字。教学过程：一、谈话引入：小朋友们，这段日子的天气一直都很晴朗，也很暖和，让人觉得非常舒服。你知道现在是什么季节吗？（板书：秋天）你喜欢秋天吗？为什么喜欢它？（引导学生把话说完整）二、学习秋天诗歌：1、不知小朋友们有没有仔细观察，秋天的田野有什么变化？2、秋天是丰收的季节，田野里的谷子都成熟了，（出示谷穗图）这谷子我们也可以叫它谷穗，（出示谷穗两字，带读）3、谷穗成熟了，沉甸甸的，弯下了腰，（出示弯弯，读谷穗弯弯）4、谷穗弯弯给人们带来了什么？（指名说）5、谷穗丰收给人们带来了这么多的好处，人们高兴吗？谷穗呢？它高兴地跟人们说：我是秋天。（出示我是秋天。）假如你就是这成熟的谷穗，请你来跟人们说一说这句话。（指名读）6、（出示大片谷子图）这一大片谷穗在秋天的吹拂下怎么样了呢？（出示鞠着躬，带读）7、（出示秋天诗歌）小朋友们已经会读这几句话了，现在把它们连在一起，你也能把它读好吗？（自由读、指名读、师生对读、男女生对读）小结过渡：的确，秋天给我们带来了许许多多的欢乐，我们都非常喜欢它。除了秋天，你还喜欢什么季节？（指名说，并相应板书：春天、夏天、冬天）三、学习春、夏、冬三季诗歌：1、有的小朋友喜欢春天，有的喜欢夏天或是冬天，你能说说你为什么喜欢它吗？把你喜欢它的理由说给你的同桌听好吗？（提示：把话说完整）2、出示三季诗歌，并范读。3、小朋友们选择自己喜欢的季节读一读：（1）不认识的字，可以读拼音，问同桌和老师。（2）像读秋天诗歌一样有感情地朗读。给学生充分的时间读后指名读，提示可以加上动作边表演边读。四、朗读整首诗歌：1、出示诗歌，小朋友们自由练读。2、指名读。3、师读。4、学生看课本读。（配乐）5、认识诗歌中的一些字、词。五、学习笔画、学写字：1、（出示两个笔画）你认识他们吗？读笔画名称，并书空。2、出示七、儿、九、无4个字，你
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