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文档简介

苏教版三年级上册简单分数的加减法数学教案教学目标：知识与技能学会计算简单的同分母分数的加、减法，会用所学知识解决简单的有关分数加减法的实际问题。过程与方法通过自主探索、对比观察，初步感知同分母分数加减法的计算方法，培养学生抽象概括与观察类推的能力。情感态度价值观培养学生小组合作和自主探索的学习理念，使之获得运用知识解决问题的成功体验。教学重难点：学会简单的同分母分数的加、减法的计算方法，能正确计算。一、复习准备。填空1、7/8的分数单位是（ ）。2、5/9里面有（ ）个1/9。3、4/7里面有4个（ ） 。4、3个1/5是（ ）。5、5个1/5是（ ），1里面有（ ）个1/4，有（ ）个1/8。二、创设情境，提出问题。1、出示主题情境图，让学生观察，说说知道了哪些数学信息。2、根据这些信息，你能提出什么数学问题？问题1：哥哥、妹妹共吃了这块西瓜的几分之几？问题2：哥哥比妹妹多吃了这块西瓜的几分之几？问题3：这个西瓜还剩几分之几？三、探究新知。1、解决问题1：哥哥、妹妹共吃了这块西瓜的几分之几？（1）列式： 2/8+1/8=（2）试做，同桌交流计算方法。（3）汇报：2个1/8加1个1/8是3个1/8，就是3/8（4）师用课件演示2/8+1/8的计算过程，让学生理解分数加法的算理。（5）练一练：2/8+5/8= 2/6+3/6=观察式子中的分子分母，你发现了什么呢？小结：同分母的分数相加，分母不变，分子相加。2、解决问题2：哥哥比妹妹多吃了这块西瓜的几分之几？（1）先让学生独立解决这个问题，再交流是怎么计算的。（2）汇报：2个1/8减1个1/8是1个1/8，就是1/8。（3）练一练：4/6-3/6= 5/9-2/9= 6/7-3/7=观察式子中的分子分母，你发现了什么呢？小结：同分母的分数相减，分母不变，分子相加。3、解决问题3：这个西瓜还剩几分之几？（1）师：怎样列式？一个西瓜该用多少来表示？（2）列式：1-3/8=小组思考并讨论：怎样计算？（3）汇报交流：1看作 8/8来计算。（4）师用课件演示1-3/8的计算过程，让学生理解1减几分之几的算理。（5）练一练：1-1/4= 1-2/7=小结：1与分数相减，1可以看作是分子分母相同的分数。4、看书第99-100的例2、和例3质疑。四、括展应用。1、做课本练习二十三的第1、2、3题。2、一张长方形色纸，小红做小旗用了3/7，剪纸花用了2/7，用去了这张的几分之几？还剩几分之几？3、有几种填法？（）/9+（ ）/9=8/9 （ ）/
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