2019冀教版三年级语文下册全册单元期中期末测试卷.doc

第一单元 达标测试卷 时间：90分钟满分：100分基础达标我会做一、字词积累。(32分)1在加点字读音完全正确的一组后打“”，错误的画“”，并改正。(4分)(1)搔痒(so)洋溢(y) 崇高(chng)广泛(fn) ()(2)罢休(b) 铁锈(xi) 优惠(hu) 海滨(bng) ()(3)酥油(s) 痕迹(hn) 心扉(fi) 荡漾(yng)()(4)厌倦(jun) 夹缝(fng) 冻僵(jng) 海豚(tn)()2看拼音，写字词。(10分)春风醒了结的大地，的子梳理着毛，儿来的子为春天的聚会添了许多乐趣。我们上春装，穿过道，向山上跑去，一路留下我们欢快的记。了，在草地上听鸟儿。3多音字组词。(6分)杆累 钻4我会查字典。(7分)“宽”用音序查字法查字典，应先查大写字母_，再查音节_；用部首查字法查字典，应先查部首_，再查_画。它在字典里解释有：横的距离大；范围广；宽度，放宽；使松缓；宽大；不严厉；不苛求；宽裕；宽绰。请你给下面句子中加点的字选择正确的解释。(1)听说孩子已经脱险，心就宽了一半。()(2)这条高速路很宽。()(3)他虽然手头比过去宽多了，但仍然很注意节约。()5选拟声词填空。(5分)(1)几只麻雀从柴草垛里钻出来，()叫一阵，又钻回柴草垛。(2)燕子斜着身子在天空中掠过，()地叫着。(3)几只鸭子拍拍翅膀，()叫起来。(4)拖拉机()地响，烟筒里冒着烟。(5)一阵()的脚步声传来，住在村东头的奎五爷走出村。二、句子训练。(8分)1微风吹拂着千万条才展开黄色嫩叶的柳丝。(缩句)_2那条小河，水面结着冰，像_。(补充比喻句)3电杆之间连着几痕细线，像五线谱。(改为感叹句)_4一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。(仿写)_综合训练我能行三、语言积累。(14小题每空2分，5小题每空0.5分，共8分)1沾衣欲湿杏花雨，_。2清明谷雨四月过，_。3_，画船听雨眠。4春风吹面薄于纱，_，游春人在画中行，_。5_、_、_，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的_，粉的_，白的_。四、教材回顾。(8分)1“_的草，_的叶，_的花，都像_聚拢来，形成了_的春天。”这句话写出了春天_的景象。2春日的作者是_代的_。这首诗描绘了春日美好的景致，表达了诗人_的思想感情。其中广为流传的两句是_，_。3春的消息是一首情趣盎然的描写_的小诗。围绕“_春天_春天_春天_春天”展开叙述。五、口语交际。(4分)春天来了，人们纷纷出门踏青。宋代诗人朱熹“胜日寻芳泗水滨”，发现了“无边光景一时新”，在观赏完“万紫千红总是春”后，心情大好。同学们，你们出门踏青的时候，都从哪些景物或者变化发现春天来临了呢？说一说，写一写吧！_读写应用我来秀六、课内阅读。(11分)春的消息(节选)风，()了树的枝条；水，()了鸭的羽毛。盼望了整整一个()。你看，春天已经来到！让我们换上春装，像小鸟换上新的羽，飞过树林，飞上山冈，到处有春天的()。看到第一只蝴蝶飞，它()着我的双脚；我高兴地()住它，又爱怜地把它放掉。1将诗歌补充完整。(3分)2写出下列词语的近义词。(2分)盼望() 爱怜()3画“”的句子中的括号里的两个词用的好。试分析好在哪里。(3分)_4联系全文说说诗歌表达了作者怎样的思想感情。(3分)_七、课外阅读。(9分)春“竹外桃花三两枝”，看！迎春花、桃花、梨花像比赛一样竞相开放，黄的像金、红的似火、白的如雪，真是繁花似锦。闭上眼睛，一阵阵的馨香迎面扑来，让人陶醉。蜜蜂们已在辛勤地工作，嗡嗡地飞来飞去，蝴蝶也在花丛中翩翩起舞。“春江水暖鸭先知”，小鸭子在水中快活地嬉戏，感受春的温暖。从南方飞回的燕子站在电线上休息，远远望去，放佛是一个个“五线谱”上的“小音符”，谱成了一首悦耳的乐章。歌唱家黄鹂小姐，在树上用自己美丽的歌喉演奏着这首交响曲。柳树姑娘披着长长的头发在春风中婆娑起舞，那美丽的舞姿，那轻盈的步伐，仿佛要飞起来，清澈平静的湖水倒映出她那婀娜多姿的“身躯”，岸上的绿草和鲜花倒映在水中，水底仿佛是一个奇妙的童话世界。1联系上下文，说说下列词语的意思。(2分)(1)竞相开放：_(2)翩翩起舞：_2第一自然段主要写了哪些事物？(2分)_3第二自然段中的“小音符”和“五线谱”分别指什么？(2分)_4本文运用了_、_等修辞手法，通过对春天景物的描写，表达了作者_的思想感情。(修辞手法任意写出两种即可)(3分)八、我写我心。(20分)春天来了，冰雪融化，万物复苏，大地呈现出一片生机勃勃的景象。请你将眼中的春天描绘出来，与大家分享，题目自拟。第一单元达标测试卷一、1(1)cngchng(2)bngbn(3)(4)jngjing2唤冻俊俏燕羽绕弯赶鸭增换街冈奔印累躺演奏3示例：4Kkun宀七(1)(2)(3)5(1)E(2)C(3)A(4)B(5)D二、1微风吹拂着柳丝。2示例：玻璃镜。3电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！4示例：一身洁白无暇的皮毛，一对竖起的耳朵，加上红宝石般的眼睛，凑成了活泼可爱的小白兔。三、1吹面不寒杨柳风2油菜花香麦穗新3春水碧于天4春人妆来淡于画万花飞舞春人下5桃树杏树梨树像火像霜像雪四、1青绿各色鲜艳赶集似的光彩夺目热闹2宋朱熹喜爱春天、赞美春天等闲识得东风面万紫千红总是春3春天盼望欣赏感受赞美五、示例：从渐渐变绿的柳条，从南方飞回来的燕子，从渐渐变暖的春风，从人们换上春装等都可以看出春天来临了。六、1摇绿漂白冬天欢笑牵引捕捉2期望怜惜3两词既构成对偶，又形象生动地将春风、春水的情态展现了出来，用词准确贴切。4表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。七、1(1)本文指花儿互相争着开放。(2)本文指蝴蝶轻快地飞舞。2迎春花、桃花、梨花、蜜蜂、蝴蝶。3“小音符”指燕子，“五线谱”指电线。4比喻拟人热爱春天、赞美春天八、思路点拨：先仔细观察春天到来各种事物的变化，再按一定的顺序把你观察到的春天描绘出来，注意描写出春天的生机勃勃。第一单元达标检测卷一、基础训练营(42分)1下列加点字读音全对的打“”，错误的用横线画出来，改正在括号里。(4分)A山冈(n)搔痒(so)皇都(hung)()B罢工(b) 海滨(bng) 面颊(ji) ()C荡漾(yng) 细痕(hn) 河豚(tn) ()D洋溢(y) 跨过(ku) 结冰(ji) ()2读拼音，写字词。(5.5分)(1)我们从这里过去吧，别把脚留在上面。(2)我们钱买了一张唱会的票，帮那个生病的女孩完成了心愿。(3) 阔的道上有几只急路的子，它们吸来许多好奇的孩子。3加偏旁组成新字填空。(4分)奂 干此 占4我会查字典。(3.5分)“演”用部首查字法先查_部，再查_画；用音序查字法先查大写字母_，再查音节_。“演”在字典中的解释有：演变，演化；发挥；依照程式(练习或计算)；表演技艺，扮演。为加点字选择正确的解释。(填序号)(1)演绎()(2)演算()(3)演戏()5照样子，填上合适的词语。(9分)例：欣喜地(雀跃)(横掠过)湖面(嫩绿)的小草高兴地() ()春装 ()的细雨轻快地() ()翅膀 ()的燕子不住地() ()草垛 ()的春天6选词填空。(5分)(1)我绝不辜负大家的()。(2)()了整整一个冬天，你看，春天已经来到！(3)青少年是我们的未来，是我们的()。(4)你()这件事该怎么办。(5)奶奶()了一会儿，又看看门外，答道：“我也说不清，你去看吧。”7选择下列句子使用的修辞手法，将字母填在括号内。(3分)(1)几棵老枣树佝偻着腰，站在院墙外。()(2)他的房间只有巴掌那么大。()(3)蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱哇。()8句子加工厂。(8分)(1)微风吹拂着柳丝。(扩句)_(2)这块地，今年种西瓜，得三犁九耙呢，不早动手不行啊！改为肯定句：_改为反问句：_(3)春光为小燕子增添了许多生机。(修改病句)_二、综合展示厅(3分)9春天来了，桃花开了，桃花把春天点缀得更加美丽了。可是有些同学因为喜欢桃花而把它摘了下来。你觉得这种做法对吗？为什么？_三、课本直通车(14分)10积累与运用。(1)让我们一起去春游吧，去看“春风吹面薄于纱，_”，去感受“_，草色遥看近却无”；一起欣赏“等闲_，_”；去体会“春种一粒粟，_”。(2)春天，校园里绿草如茵，墙角的一枝杏花悄悄地探出院墙。王老师看到这美好的景色，不禁吟出了两句诗：_，_。(3)“风，摇绿了树的枝条；水，_。”这是著名儿童文学作家_写的_中的诗句，“风”“水”是春的消息，从诗中我还知道“_”“_”等也是春的消息。(4)俗话说“_，小麦地里锄草完”，“三月惊蛰又春分，_”，春天可要好好把握呀！四、阅读检阅台(21分)(一)课内阅读(11分)一身_的羽毛，一对_的翅膀，加上_似的尾巴，凑成了_的小燕子。才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开黄色嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。11将选文补充完整。(4分)12选文第二自然段中画“”的句子写到的具体事物有_、_、_、_，用来具体描写“光彩夺目”的词有_、_、_、_。(4分)13给加点字词选择正确的解释，用“”标出。(2分)(1)赶集A集合，聚集()B集市()C集子()(2)光彩夺目A强取，抢() B(光彩)耀眼() C争先取到()14选文第二自然段表达的意思主要是()(填字母)(1分)A花、草、树木形成了光彩夺目的春天。B春天来了，小燕子从南方飞回来了。C小燕子为光彩夺目的春天增添了许多生机。(二)课外阅读(10分)春雨春雨淅淅沥沥地下了起来，无声无息地滋润着万物。大地热情地欢迎春雨。小草忙探出头来，接受春雨的洗礼，精神倍增。春雨绵绵，浇灌着树木，树木长出了嫩叶。漫山遍野的春花沐浴在雨中，绽放得更加鲜艳。春雨给大地带来了喜悦和生机！看看远处，大地仿佛换上了崭新的绿装。看看天上，雨点像无数个小精灵争先恐后地往地上跳，再看看地上，由雨点汇成的小溪唱着欢快的歌向前奔跑呢！雨过天晴，太阳公公露出了笑脸，农民也开始播种了。呼吸着雨后清新的空气，我似乎看到了金色的麦穗，看到了红红的苹果。15与第一自然段内容相符的一项是()(2分)A春雨贵如油B润物细无声16第二自然段写春雨滋润了哪些事物？(3分)_17文中第三自然段画横线的句子运用了_的修辞手法，请你从文中再找出一个这样的句子，用“ ”画出来。(2分)18文中哪一个自然段写出了作者美好的想象？想象的是怎样的画面？表达了作者怎样的心情？(3分)_五、习作百花园(20分)19天变蓝了，草变绿了，天气变暖和了，冰雪融化了，小燕子飞回来了春天里，一些动人的故事发生了。请你展开丰富的想象，写一个有趣的故事，题目自拟。第一单元达标检测卷一、1AgnggngBbngbnCDjiji2(1)绕印(2)凑演(3)宽街匆匆赶鸭引34氵11Yyn(1)(2)(3)5示例：捕捉换上蒙蒙掠过拍打活泼机灵吐泡泡钻出光彩夺目6(1)期望(2)盼望(3)希望(4)寻思(5)沉思7(1)B(2)C(3)A8(1)示例：微风吹拂着千万条才展开黄色嫩叶的柳丝。(2)这块地，今年种西瓜，得三犁九耙呢，必须早动手。这块地，今年种西瓜，得三犁九耙呢，不早动手怎么行呢？(3)小燕子为春光增添了许多生机。二、9示例：我认为这种做法不对。真正喜欢桃花，就应该保护它，让大家共同欣赏桃花的美。三、10(1)春人妆束淡于画天街小雨润如酥识得东风面万紫千红总是春秋收万颗子(2)春色满园关不住一枝红杏出墙来(3)漂白了鸭的羽毛金波春的消息示例：蝴蝶雏菊(4)立春雨水二月间栽种树木浇水勤四、(一)11乌黑光亮俊俏轻快剪刀活泼机灵12柳丝草叶花黄色青绿鲜艳13(1)B(2)B14C(二)15B16小草、树木、春花。17拟人示例：雨过天晴，太阳公公露出了笑脸，农民也开始播种了。18最后一个自然段写出了作者美好的想象，想象的是丰收的画面，表达了作者喜悦以及满怀希望的心情。五、19思路点拨：本次习作是写一个春天里发生的故事。注意不能写成写景的作文，要按故事的发展顺序写清楚，还要突出“有趣”。例文略。第二单元 达标测试卷 时间：90分钟满分：100分基础达标我会做一、字词积累。(36分)1用“”为加点字选择正确的读音。(6分)鱼鳞(lnlng)山巅(dngdin)砾石(ll)路程(chnchng) 避免(bp) 缺少(ququ)省略(xnshn) 白沫(mm) 圆圈(qunjun)解释(shish) 告饶(noro) 书籍(jj)2看拼音，写字词。(7分)我的报纸上了许多科学知识，我得了，白云高是晴天，搬家要下雨，蝌蚪游春天到。这个单元，我最喜欢矿矿了，为了完成蓝鲸的论文，深思考，这种科学的探索精神值得我们学习。3我会查字典。(5分)“略”用部首查手法查字典，应先查部首_，再查_画；用音序查字法查字典，应先查大写字母_，再查音节_。它在字典中的解释有：简单(跟“详”相对)；简单扼要的叙述；省去，简化；略微；计划，计谋；夺取(多指土地)。请你给下面词语中的加点字选择合适的解释。(1)策略()(2)省略()(3)粗略()(4)略有所闻() (5)侵略() (6)史略()4给下列字加偏旁，组新字再组词。(6分)青_()_()_()舌_()_()_()5照样子补充词语。(6分)(1)例：(采)花粉()记号()资料()方向(2)例：(逆向)的风()的人 ()的冰川 ()的事物6探索与发现，既要好问，又要善思，仿照例子写关于“问”和“思”的词语。(6分)提问_思考_勤学好问_左思右想_二、句子训练。(8分)1大雁在编队南飞，不就像“省略号”一串？(改为陈述句)_2别以为只有人才说话，大自然也有语言。(用加点词语写句子)_3我们读着异国探险记。(扩句)_4儿子要去图书馆找参考资料。(仿写)(1)方方要去游泳馆_。(2)_。综合训练我能行三、语言积累。(2分)1绿遍山原白满川，_。2日长睡起无情思，_。四、教材回顾。(10分)1大自然的语言这首文质兼美的儿童诗从最常见的_南飞，_年轮，“三叶虫”_，庐山的“_”等自然现象入手，向我们展示了大自然语言的奥秘，告诉了我们自然界中_、_的变化。2矿矿的论文含四个小题目：_；_；蓝鲸怎么吃东西；_。3米伊林在屋内旅行记告诉我们()。A身边有许多科学问题，很简单，一看就会。B要经常在屋内观察，别到户外去。C首先要动脑观察生活中的小事，从小爱科学、学科学、用科学。五、口语交际。(5分)你的同学明明生病了，医生诊断是肺炎，需要住院治疗一周，明天不能按时到校上课了。明明的妈妈希望你能替明明向老师请个假。你该怎么转述明明妈妈的话替明明请假呢？想一想，写下来。_读写应用我来秀六、课内阅读。(10分)天快黑的时候，我们还没见到其他蜜蜂回来。第二天，我检查蜂窝时，又发现有十五只背上有白色记号的蜜蜂回到窝里。这样，有十七只蜜蜂没有迷失方向，它们准确无误地回到了家。尽管空中吹着逆向的风，沿途尽是一些陌生的景物，但它们确确实实是回来了。也许是它们怀念巢中的小宝贝和丰富的蜂蜜，凭借这种强烈的本能，它们回来了。这不是一种超常的记忆力，而是一种无法解释的本能，这种本能正是我们人类所缺少的。1根据意思写词语。(2分)(1)形容很准确，没有一点儿错误。()(2)生疏；不熟悉。()2联系课文，想想法布尔为什么断定蜜蜂靠的不是记忆力。(3分)_3写出法布尔的实验所得出的两个结论。(2分)(1)蜜蜂确实具有_的能力。(2)蜜蜂的这种能力是_(与生俱来的后来学习的)。4你知道大自然的生物还有哪些超常的能力和与生俱来的本领？(3分)_七、课外阅读。(9分)法布尔的故事蟋蟀的住宅是法布尔写的，法布尔是法国一位著名的昆虫学家。法布尔为了研究昆虫，一生如痴如醉地观察昆虫的习性。一天，他趴在地上，用放大镜观察蚂蚁搬死苍蝇，一连看了三四个小时，以至四周围满了人，还骂他是“怪人”，可是他全然不觉。还有一次，他爬上果树看螳螂的活动，直到树下有人大叫“抓小偷”，他才从昆虫王国的迷梦中清醒过来。法布尔在中学教书时，经常到附近一条沙路上观察昆虫。有一天大清早，他在沙路上走着，忽然听到蛐蛐的叫声，于是就循着声音来到一块大石头旁，轻轻地躺了下来。几个农妇早晨下地时看见了他，到黄昏收工时，看见他仍躺在那里。她们实在不明白，这个人怎么花了一天工夫，就看着一块石头，简直中了邪！其实他是在_。法布尔活了九十多岁，他把毕生的精力都倾注在昆虫学的研究上，成为十九世纪有名的昆虫学家。1用文中的四字词语概括法布尔对昆虫的喜爱，这个词语是_。(1分)2文章主要是通过记叙法布尔_、_、_这三件小事来说明他对昆虫的喜爱。(3分)3将第三自然段补写完整。(2分)4请你来评价一下法布尔。(3分)_八、我写我心。(20分)你想发明一种新型产品吗？比如可以推着走的房子、能自动调节温度的衣服等。请你大胆展开想象，把你想象的新产品写下来！题目自拟。第二单元达标测试卷一、1ln din l chng b qu shn m qunsh ro j 2订阅介绍懂飘蚂蚁泳研究查资料3田六Ll(1)(2)(3)(4)(5)(6)4示例：猜猜想情感情晴晴天活生活括括号甜生甜5(1)做查寻找(2)粗心大意寒冷陌生6示例：询问访问追问质问思索沉思深思考虑刨根问底不耻下问打破沙锅问到底苦思冥想三思而后行思前想后二、1大雁在编队南飞，就像“省略号”一串。2示例：做任何事情，只有认真才有可能成功。3示例：我们饶有兴趣地读着那些遥远的未经考察的异国探险记。4示例：(1)游泳(2)我们要去学校上学。三、1子规声里雨如烟2闲看儿童捉柳花四、1大雁大树化石漂砾气候气象2介绍蓝鲸吃什么蓝鲸的非凡之处3C五、示例：老师，您好。明明生病了，医生诊断是肺炎，需要住院治疗一周。明明的妈妈让我替他向您请个假，请您准假，让他安心治疗，谢谢您了。六、1 (1)准确无误 (2)陌生2带出蜜蜂的时候，蜜蜂被装在纸袋里没有机会看路；放出蜜蜂的时候，蜜蜂逆风飞得很低，根本眺望不到它们的家园。3(1)辨认方向 (2)4示例：我知道下雨前蚂蚁会搬家，这是蚂蚁的本领；狗会认主人，这是狗的本能，蜘蛛会织网，这是蜘蛛的本领。七、1如痴如醉2观察蚂蚁搬死苍蝇看螳螂活动看蛐蛐活动3示例：观察研究蛐蛐的生活习性4示例：法布尔对生命充满了关爱，做事专注投入，一丝不苟，为科学、为世界做出了巨大贡献。八、思路点拨：要大胆展开想象，可以写你为什么要设计这样的新产品，它有哪些优点等。叙述要有条理，注意突出你所想象的新型产品的独特之处。第二单元达标检测卷一、基础训练营(48分)1下列各项词语中加点字读音完全正确的一项是()(2分)A缺少(q)超市(cho) 瓦砾(l)鱼鳞(ln)B劈柴(p) 装订(dn) 煤油(mi) 富饶(ro)C矿石(kung) 获得(hu) 车辆(ling) 烘焙(hn)D书籍(j) 垫子(din) 棉袄(o) 优雅(y)2读拼音，写字词。(7分)(1)通过 ，我得了的生活习性。(2)工人们照科学家的，从岩石中提取到了丰的矿物。(3)听着这的声音，我是没想起他是谁。3给下列各字加上不同的偏旁组成新字，再组词。(8分)咸 各佥 票4我会查字典。(3分)“考”字按音序查字法，应先查大写字母_，再查音节_。“考”在字典中的解释有：A.测试，测验；B.检查；C.推求，研究；D.老，年纪大。给下列词语中的加点字选择正确的解释。(填字母)思考()考察()考试()考古学家()5填上合适的词语。(8分)寒冷的()强烈的()辨认()打开()恶劣的() 奇异的() 回答() 炸毁()6将下列词语补充完整，并选择合适的填入句子。(12分)妙不()()一拥()()饶有()()一本()() 勤()好() 苦()冥()各()各() 准确()() 三思而()()(1)三岁的弟弟说话总是()的，就像是个大人一样。(2)班长()地向同学们讲述着故事的精彩情节。(3)下课了，教室的大门刚一打开，同学们就()。7按要求完成句子练习。(8分)(1)我愿望能够更多地了解关于蜜蜂的故事。(修改病句)_(2)小刚对小丽说：“我以前只知道蓝鲸很大。”(改为转述句)_(3)这种本能正是我们人类所缺少的。(改为反问句)_(4)上二年级的儿子从学校回来，一进门就缠着妻子带他去图书馆。(用加点词语造句)_二、综合展示厅(3分)8下午放学时，老师说：“儿童节就要到了，咱们班要表演拉丁舞，请家长给你们准备好服装，如果谁借不到服装，请给我打电话，我帮你想办法。”你会怎样向你的妈妈转述老师的这段话呢？写一写。_三、课本直通车(8分)9先把诗句补充完整，再注明作者和诗歌题目。(1)_，才了蚕桑又插田。作者：_诗题：_(2)_，闲看儿童捉柳花。作者：_诗题：_10法布尔通过实验知道了蜜蜂无论被抛弃到哪里，总能回到原处凭借的不是_，而是_。四、阅读检阅台(21分)(一)课内阅读(10分)你看那天上的白云，这就是大自然的语言：白云(飘漂)得高高，明天准是个(晴青)天。你看那地上的蚂蚁，这也是大自然的语言：蚂蚁忙着(般搬)家，出门要带雨伞。蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的“逗点”？大自然在水面上写着：春天来到人间。大雁在编队南飞，不就像“省略号”一串？大自然在(蓝篮)天上写着：秋天就在眼前。11用“”划去括号内不恰当的字。(2分)12文中画横线的句子都采用了_的修辞手法，改为陈述句：_ (3分)13选文写了_、_、_、_是大自然的语言。(2分)14你还知道什么也是大自然的语言？请仿照其中一个小节写一写。(3分)_ (二)课外阅读(11分)每当林巧稚回忆起她中小学时期的生活，她总要称赞老师讲授知识时注意联系实际，启发学生独立思考。比如上地理课时，老师就把她们带到海边，在海滩上做地形的沙盘。大家边玩边做，兴趣盎(ng)然，不知不觉中学到了知识，而且深深地印在脑子里，经久不忘。林巧稚从小对生物课就有很大的兴趣。有一次，老师上生物课时，问道：“树叶是什么颜色的？”“是绿色的。”林巧稚和同学们异口同声地回答。老师又问道：“树叶是什么形状的？”不少同学答道：“椭(tu)圆的。”生物老师胸有成竹，并不急于对学生的回答作结论，而是把她们带上山去，采集各种树叶。采集回来，大家把树叶放在课桌上，老师让大家重新回答之前的两个问题。原来树叶不仅有绿色的，还有红色的、黄色的、紫色的树叶的形状更是千奇百怪，锯齿形的、针状的、扇形的什么样的都有。一堂生物课结束了，林巧稚不仅学到了知识，更体会到了一种人生的哲理：世界上的任何事情都不是像“树叶是绿的”那么简单，因而自己的头脑也要复杂一点，你要认识它，就要到实际中去调查了解，不能人云亦(y)云。15给短文加一个恰当的题目：_(1分)16结合上下文解释下列词语。(2分)异口同声：_胸有成竹：_17文中省略号的作用是()(1分)A表示列举的省略B表示说话断断续续C表示话没说完18你能补充出省略号处省略的内容吗？写下来。(1分)_19短文通过_、_的事例来称赞老师注重联系实际，启发学生独立思考的教学方法。其中详写了_，略写了_。(4分)20林巧稚通过生物课体会到的人生哲理是什么？请用自己的话说一说，写下来。(2分)_五、习作百花园(20分)21今天，我们生活在一个自然科学和社会科学都蓬勃发展的时代，请你想象一下，未来的世界会是什么样的，以未来的_为题写一写吧！(可以从交通工具、房屋、学校等方面去想象)第二单元达标检测卷一、1D2(1)查阅资料懂蚂蚁(2)按介绍富(3)熟悉硬3示例：4KkoCBAC5示例：冰川本能方向纸袋天气国家问题房屋6可言而出兴味正经学问思想种样无误后行(1)一本正经(2)饶有兴味(3)一拥而出7(1)我希望能够更多地了解关于蜜蜂的故事。点拨：“愿望”用词不当。(2)小刚对小丽说，他以前只知道蓝鲸很大。(3)这种本能不正是我们人类所缺少的吗？(4)示例：指导员一进屋就兴奋地说：“咱们有书啦！”二、8.示例：妈妈，下午放学时老师说，儿童节就要到了，我们班要表演拉丁舞，请你们给我们准备好服装，如果谁借不到服装，就给老师打电话，老师再帮忙想办法。三、9(1)乡村四月闲人少翁卷乡村四月(2)日长睡起无情思杨万里初夏睡起10超常的记忆力一种无法解释的本能四、(一)1112反问、比喻蝌蚪在水中游泳，就像黑色的“逗点”。大雁在编队南飞，就像“省略号”一串。13白云飘蚂蚁搬家蝌蚪游泳大雁南飞14示例：结着厚厚冰层的湖面，不就像一面镜子？大自然在冰面上写着：冬天来到人间。(二)15示例：一堂生物课的启示16形容大家说同样的话。比喻做事以前已经有通盘的考虑。17A18示例：橙色的、青色的巴掌形的19做沙盘采集树叶采集树叶做沙盘20示例：做事情要联系实际，不能人云亦云。五、21思路点拨：可以想象交通工具有什么特色、房屋有什么功能、学校有什么变化等，大胆假设，合理想象。例文略。第三单元 达标测试卷 时间：90分钟满分：100分基础达标我会做一、字词积累。1下列词语中加点字注音有四个是错误的，请用“_”画出并改正。(4分)平衡(hng)口诀(j)沥水(li)铁铲(chn)涂抹(m) 污浊(zhu) 墨汁(m) 颤抖(zhn)_ _ _ _2看拼音写字词，并回答问题。(12分)(1)弟弟坐在木里吃橘，我拿着手帕给他 子，妈妈看见了许我是个好孩子。(2.5分)(2) 风雨如魔 地呼啸着，倾大雨引发了山。上这样的天气不要，要好好应, 危险，生命。(7.5分)(3)文中加点的字是多音字，请写出它的另外一个读音并组词。(4分)_()_()3同音字组词我最棒。(6分)()实忠()()楼长() 夜() ()留 ()救 ()会 ()领 遵() 拉() ()信4写出下列词语的近义词。(6分)(1)很小的时候，我就十分喜欢下雨。()(2)长毛狗穿过草坪，冲着瓦尼亚凶狠地扑来。()(3)如果走得快点儿，身体保持平衡，即使搭石活动也无妨碍。()二、句子训练。(7分)1大伙儿走搭石不能抢，也不能突然止步。(用加点词写句子)_2瓦尼亚胆子很小，害怕老鼠，害怕青蛙，害怕蜘蛛，甚至连毛毛虫也害怕。(仿写排比句)_3联欢会上，大家表演了许多精致的节目。(修改病句)_4卖柑者曰：“童子诚实，可嘉也。”(解释句子)_综合训练我能行三、语言积累。(10分)1_，满架蔷薇一院香。2_，闲敲棋子落灯花。3我望着那许