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二年级语文下：单元教学课后练习11、能区别多音字的不同读音并组词，能区别同音字、形近字，并能在句子中正确选用，会用音序查字法查字典。2、能把排列错乱的词语整理成句子。3、加深理解学过的课文内容，能背诵这个练习中的谚语、格言。4、能用连贯的话夸夸班上象雷锋、赖宁那样刻苦学习学习的同学。课时安排：两课时第一课时教学目标：1、能区别多音字的不同读音并组词，能区别同音字、形近字，并能在句子中正确选用，会用音序查字法查字典。2、加深理解学过的课文内容，能背诵这个练习中的谚语、格言。教学过程：一、教学第一题。1、先读工、功字音，在试填在句中。2、教师解释工夫、功夫的词义。3、捡、检读音相同，重点让学生区别字义。4、弄清字义后再选字填空。二、教学第二题。1、按拼音读准字音。2、按拼音组词。3、根据词义正音。让学生知道多音字是根据词义定音的，不注意词义就会读错字音。4、校对、订正。三、教学第三题。1、复习大写字母。2、一起练习查努字。3、按音序查字法查字典。边查边订正边指导。四、教学第四题。1、读句子。2、指导学生大体了解意思。3、采用多种方法和形式读读背背。(自由读背、指名读背、分组读背、接背)第二课时教学目标：1、把排列错乱的词语整理成句子。2、能用连贯的话夸夸班上象雷锋、赖宁那样刻苦学习学习的同学。教学过程：一、教学第五题。1、读句式，说说缺少了那一部分。2、按课文内容填空。3、校对、反馈。二、教学第六题。1、第一句的材料选自课文，让学生独立填后校对。2、第二句可作如下指导：（1）哪个词是表示句子中的主语谁的？（2）哪个词语表示动作干的？(3)表示干的动词由两个，按谁干完什么就怎么样的句式，哪个词应放在前面，哪个词应放在后面？3、第三句可作如下指导：(1)先选出表示句子前半部分什么的句子。(2)再找出哪个表示句子后半部分什么的句子。(3)按什么是什么的句式说一说。(4)问：是怎样的体育活动？(5)把全句连起来说一说。4、教学
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