中班科学公开课教学设计：花的味道.docx

中班科学公开课教学设计：花的味道教育教学目标： 1、初步了解几种常见花的用途，丰富孩子的生活经验。 2、与同伴品尝、分享花茶，激发孩子爱花之情。 活动准备： 肥皂、香袋、花露水、喉宝、透明杯子、热水、花茶若干 活动过程： 一、 幼儿说花，出示春天的画 师：你们觉得这是什么季节？是怎么看出来的？ 幼：春天，有很多花。 师：春天啊，五彩缤纷的花儿都开放了，看到美丽的花儿，老师心情特别好！ 你们喜欢花吗？为什么？ 幼：喜欢，花很美丽（根据孩子的回答，及时回应，并在交流中教师进行经验的提升，让幼儿感知花的装饰美，花能美化环境，花的欣赏作用） 二、幼儿寻找花 师：今天，老师带来了许许多多的东西，（出示教具，提问是什么）这些东西啊都跟花有关系，但是呢跟我们平时看到的花又不一样，它里面啊藏着一些秘密，那会是什么呢？请你们仔细看一看，闻一闻，摸一摸，想一想把这些秘密找出来？ 1、自由探索（引导幼儿仔细观察，进行个别的交流，让幼儿利用自己的感官去发现问题，解决问题，在探索的过程中以适当的问题引发幼儿思考，并让幼儿亲身的体验一下。 2、集中交流 师：你分别发现这些东西里有什么秘密？有什么用呢？ 教育教学目标： 1、初步了解几种常见花的用途，丰富孩子的生活经验。 2、与同伴品尝、分享花茶，激发孩子爱花之情。 活动准备： 肥皂、香袋、花露水、喉宝、透明杯子、热水、花茶若干 活动过程： 一、 幼儿说花，出示春天的画 师：你们觉得这是什么季节？是怎么看出来的？ 幼：春天，有很多花。 师：春天啊，五彩缤纷的花儿都开放了，看到美丽的花儿，老师心情特别好！ 你们喜欢花吗？为什么？ 幼：喜欢，花很美丽（根据孩子的回答，及时回应，并在交流中教师进行经验的提升，让幼儿感知花的装饰美，花能美化环境，花的欣赏作用） 二、幼儿寻找花 师：今天，老师带来了许许多多的东西，（出示教具，提问是什么）这些东西啊都跟花有关系，但是呢跟我们平时看到的花又不一样，它里面啊藏着一些秘密，那会是什么呢？请你们仔细看一看，闻一闻，摸一摸，想一想把这些秘密找出来？ 1、自由探索（引导幼儿仔细观察，进行个别的交流，让幼儿利用自己的感官去发现问题，解决问题，在探索的过程中以适当的问题引发幼儿思考，并让幼儿亲身的体验一下。 2、集中交流 师：你分别发现这些东西里有什么秘密？有什么用呢？ 教育教学目标： 1、初步了解几种常见花的用途，丰富孩子的生活经验。 2、与同伴品尝、分享花茶，激发孩子爱花之情。 活动准备： 肥皂、香袋、花露水、喉宝、透明杯子、热水、花茶若干 活动过程： 一、 幼儿说花，出示春天的画 师：你们觉得这是什么季节？是怎么看出来的？ 幼：春天，有很多花。 师：春天啊，五彩缤纷的花儿都开放了，看到美丽的花儿，老师心情特别好！ 你们喜欢花吗？为什么？ 幼：喜欢，花很美丽（根据孩子的回答，及时回应，并在交流中教师进行经验的提升，让幼儿感知花的装饰美，花能美化环境，花的欣赏作用） 二、幼儿寻找花 师：今天，老师带来了许许多多的东西，（出示教具，提问是什么）这些东西啊都跟花有关系，但是呢跟我们平时看到的花又不一样，它里面啊藏着一些秘密，那会是什么呢？请你们仔细看一看，闻一闻，摸一摸，想一想把这些秘密找出来？ 1、自由探索（引导幼儿仔细观察，进行个别的交流，让幼儿利用自己的感官去发现问