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1 / 6 反思：从孩子们的小事让我学会了观察和分析 反思：从孩子们的小事让我学会了观察和分析 寒假过后，我发现孩子们长大了许多，在语言方面有了很大的进步。可是也正因为如此，小朋友 们学会了告状，这段时间我时常能听到孩子们频繁告状声。“ 老师，他打我。 ”“ 老师，他抢我 的积木。 ”“ 老师，他骂我。 ” 老师，他 。 ” 针对孩子的告状，我开始会问两个人之间为什 么会发生矛盾，然后很有耐心的帮他们解决。让做错事情的小朋友给另外一个小朋友道歉，让他 2 / 6 们最后小事化了，因为我 觉得孩子之间没什么大的事情不能解决。后来在一次自主游戏中，我才 意识到自己的错误。 在一次自主游戏时，我安排好孩子们所要玩的活动时，就开始观察，这时候程程小朋友跑道我跟 前说： “ 老师瑜瑜打我，我把两个人叫过来，问是怎么回事，瑜瑜小朋友低着头一句话也不肯说 ，我还以为是她打了程程所以我敢讲话，就让她给他道歉并说了她。我看到程程脸上洋溢着 “ 满 意 ” 的笑容离开了，本以为事情结束了，直到有小朋友告诉我： “ 瑜瑜哭了，我感觉很吃惊。 ” 3 / 6 我也没说她什么，只是让她以后不能 打别人了。她也不至于哭啊！我走过去先安抚了她的情绪， 然后和她谈了起来，她依旧不讲话。这时有金钱烨小朋友告诉我： “ 她看见瑜瑜没有打程程，而 是程程先打她，她才还手的。我把桂经过叫过来问了问，才知道确实是他先打她的。 通过这件事情，我做了分析，现在孩子之所以学会了告状，一方面随着年龄的增长，孩子的语言 也开始发展，另一方面是与他们的教育环境和教育方式有关的。在家里，孩子们都是 “ 小皇帝 ” ， “ 小公主 ” 家长们也比较保护，生怕孩子出去之后会受 到别人的欺负，所以把孩子们过分保护 4 / 6 着，也有些家长在孩子与他人发生纠纷时，不是教孩子如何与同伴自行解决问题的方法，而是教 孩子如何去求救老师，给了孩子错误的意识（有问题找大人）。而比较灵活的孩子，则会恶人 先告状，比较胆小的幼儿就比较吃亏，不会为自己辩解。我也感觉到自己观察的不够仔细，没有 处理好。针对这种现象：我仔细观察了一段时间，我发现小朋友告状的原因有好几种，一种是自 己受到别人欺负了，二是自己的利益受到损失了，三是为其他幼儿打抱不平。不管是其中的哪一 种都值得我们深思（程程小朋友告状成功之后，就露出暗暗5 / 6 自喜的样子，嘴里还开心地说着哈哈 我告诉老师了），小朋友会因为一点点小事而就要告状，久而久之就失去了自己独立面对的能力 ，失去了自己解决问题的能力。我想有些时候，不一定所有的事情都老师出面解决，可以多给孩 子时间与机会，鼓励孩子自己尝试解决。 现在孩子们之间发生矛盾，我会让他们自己说怎么办，自己尝试着去解决。不是老师强制他们该 怎么做
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