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1 / 4 反思：由“老师， TA 打我”引发的思考 反思：由 “ 老师， TA打我 ” 引发的思考 开学至今，学期已经过了一大半，孩子们之间的友谊越来越深，随着熟识度的增加， 孩子们之间的摩擦也越来越多。最近常常有孩子来向我们报告： “ 老师，他（她）打 我 ”“ 老师， TA 骂我 ” ，可是经过我们事后了解，所谓的“ 打 ” ，不是孩子们的无心 之失，就是打打闹闹的意外结果，所谓的 “ 骂 ” ，更是谈不上，因为孩子们还不了解 什么算是骂人的话，只是觉得让自己生气的话就是 “ 骂 ” ，2 / 4 对于这个现象，我很是 苦 恼，如果特地围绕这个话题开展谈话活动，让孩子们知道哪些是骂人的话，是否反而 会起到强化的作用，如果不说，此类现象屡禁不止。正当我苦恼之际，麻烦来了。今 天下班时刻，我收到了一条家长的微信，要我们老师请打人孩子的父母请到学校，要 求当面交涉，可是今天我们并没有发现打人现象，也没有小朋友来报告出现了此类现 象，我很是困惑。于是我与家长进一步沟通，家长反映说自己的女儿被人打了耳光， 3 / 4 要问对方父母讨说法。 针对这一事件，我想，作为家长是否要 卷入其中，为什么现在的家长工作越来越难， 很多时候是家长的过分参与，在这一事件中，先不说是不是真的有这个现象，但是家 长将此事提升到打耳光的高度，将家长自己的情感加入到这次孩子的事件中，其实这 无疑会增加事态的严重性，同时也是对我们教师的极度不信任。当然我也要在此次事 件中重新审视自己，平时应多与家长沟通，让他们能多配合、理解我们的工作，充分 4 / 4 信任我们，同时自己要善于观察，教会孩子解决矛盾的方法，解决根源问题。如果家 长和老师都能互相理解、体谅
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