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小学科学评课稿范文 小学科学评课稿 一、创设情境调动学生原有知识 教师在引入新课时都是从已学知识入手比如第三节课老师让学生一起背水调歌头之后一个问题：月亮会有圆有缺充分调动学生原有的知识体现了科学知识的学习是在学生已有的知识经验的基础上通过学生活动主动建构的 二、引导学生运用正确的、科学的方法进行科学探究 在科学教学中我们不仅仅要让学生进行科学探究还要教会学生如何运用正确的、科学的方法进行科学探究这堂课中教师参与到了整个学生探究过程中引导学生去发现、去探究帮助他们解决碰到的困难体现了科学教学中教师的指导作用是不可替代的就如第三堂的模拟实验中有部分学生在实验中出现了一些不科学的实验方法主讲老师就在第一时间做出了及时的、正确的方法指导使科学更具严密性第一节金老是的找证据不也正体现了这一点 三、重视学生之间的合作、交流与评价 这堂课学生以小组为单位以分工合作的形式进行探究活动体现了新课程提倡的的合作学习的方法在交流讨论的过成中教师都能引导学生对相互之间实验情况、记录进行交流、相互补充完善科学概念的落实并且让学生及时参与评价及时进行自我反思以便学会更加细致、准确的进行观察学生通过这样的实验不仅仅形成了正确的科学概念而且最重要的是掌握了认识事物的方法经历了研究问题的全过程培养了学生的认识能力、思维能力和探究能力 另外我们小组就还是课堂中的最后一个问题该不该留到课后回家完成有些人认为应该在课堂中完成理由是对于这个问题的解决能进一步加深学生对液体热胀冷缩的认识巩固科学概念的形成可我并不这么认为既然时间已经到了那就该下课让学生带着问题离开课堂把课堂中的问题带进他们的生活中鼓励他们在生活中继续探讨科学概念并能用自己学到的科学概念去解释自己遇到的一些生活现象让科学与生活相互融合我想那样的科学才是真正的科学这样既能培养学生探索科学的兴趣又能使他们形成一种成就感让他们感觉到原来科学的领域是如此之广而不只是停留在课堂中 连通气球评课稿 路老师执教的连通气球一课从整体上看本课无论是教学内容、教学设计还是组织形式都体现了很新的教学理念教学思路清晰目标明确教学中突出学生的主体地位注重培养学生各种能力课堂开放而富有活力应该说这是一堂学生感兴趣的科学课是一堂很有创意的科学课让人感到耳目一新 本节课的亮点具体表现在以下几个方面： 一、根据五年级学生的学习要求和科学学科特点路老师自己进行精心设计的层层诱导深入激发了学生活动的兴趣营造了一个开放的良好学习环境和氛围首先本课教学中用到的实物气球给与学生视觉上的冲击教学资源具有开放性；再次路老师指导学生在进行实验时用简单明了的导入让学生自己预测实验结果培养学生进行科学探究的知识渗透和实践能力 在这样一个轻松、活泼、和谐、互动、探究、创新、开放的情境活动中学生乐于尝试学习到了科学的知识和技能并获得了丰富多彩的体验品尝到了科学实验的乐趣学习兴趣得到舒展科学理念得到升华 二、如果说教学思想决定着教学行为的方向那么教学态度就决定着教学行为的努力程度路老师的教学态度非常严谨认真一是课前准备充分教具齐全、教案熟练；二是课堂表现沉着思路清晰没有出现明显的教学遗漏等现象三是目标明确、重难点把握得当课堂结构合理课堂先易后难循序渐进层层深入这些说明执教者课前、课外下了不少的功夫 三、本课的课题引导是本课非常大的一个亮点引导学生自己为这次的科学课命题很好的突出了本次课的重点进行了复习的同时独特的方式也让学生印象深刻 四、情感态度和价值观的渗透十分到位引导学生得出“真理并不是掌握在大部分人手中”这些价值观 五、教师教态自然语言清晰语言表述准确操作演示熟练学生参与率高体现素质教育面向全体学生的要求 当然本节课也存在小小的问题比如：最后的拓展的时候问“为什么小的变得更小大的变得更大”这个问题其实那位同学已经说出了答案虽然这样的拓展可以让学生在平时也去接触科学但是整节课似乎可以教给学生这个知识时间也应该是