受教育既是公民的权利又是公民的义务

1 / 6 受教育既是公民的权利又是公民的义务 m 受教育既是公民的权利又是公民的义务 导入新课： 学生阅读并分析教材上狼窝岭小学的材料 . 学生通过分析知道，他们面临的问题，就是受教育权问题。引出本框内容。 受教育既是公民的权利又是公民的义务（板书） 一、什么是受教育权（板书） 学生活动（一）：分析两则材料，总结受教育权的含义和基本要素。 材料一；从 1998 年 6 月开始，九江市遭受了历史上水位最高、受灾面积最广、时间最长的洪涝 灾害， 8 月初九江长江大堤 4 5 号闸口的决口更是造成了巨大损失。据九江市教委的初步统计，全市有 12 个县的 1317 所中小学受灾，占全市学校总数的 %,全市倒塌校舍 206747 平方米、新增危房 767103 平方米，加上其他教学设施的损失，直接经济损失达万元 .然而 ,为了保证孩子们如期开学 ,国家拨款 ,社会各界捐款捐物 ,当地政府想法设法 ,搭起临时的帐篷小学 ,租民房、仓库改成临时教育，让孩子到城里学校免费借读 总之，一切能想到的办法都用上了，近 30 万名中小学生如2 / 6 期开学了。 材料二：湘西土家族苗族自治州，总人口 235 万系国务院 18 个贫困片之一，目前，有 43 万人尚未脱贫，有 3 万儿童因交不起学费而失学；全州中小学缺教室达 10 万平方米，危房达 9 万平方米，教育设施极为简陋，师资不足，以至于全州有 50 多个乡镇没条件办初中，适龄少年能升入初中继续读书的寥寥无几。 提问：上述材料说明了什么？ （学生回答，教师归纳。） 材料一说明在洪水给九江市的教育设施造成了巨大损失的条件下，国家想方设法为孩子们受教育创造了必要的机会和物质条件，保证了孩子们如期开学，获得了受教育权。 材料二说明湘西土家族苗族 自治州，目前仍有 3 万名因贫困而失学的孩子，这些孩子因为没有受教育的机会，无法上学，丧失了受教育权；同时由于全州缺乏受教育的物质保障， 50 多个乡镇没条件办初中，致使许多适龄少年升入初中继续接受教育的权利落空。 所谓受教育权是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。 受教育权包括两个基本要素：一是公民均有上学接受教育的权利；二是国家提供教育设施，培养教师，为公民受教育创造必要的机会和物质条件。 3 / 6 通过上面的材料分析，使我们对受教育权的要领有了更深入的理解。总 之，受教育权包括两个基本要素，否则，受教育权将难以实现。 经过多年努力，我国受教育人口目前已达到 3 亿多人，建立了世界最大规模的教育体系。在这一体系中，我国公民究竟能够享有哪些受教育的权利呢？ 学生活动（二）：阅读下面的材料及教材，总结受教育权的内容，教师归纳。 材料三：北京市确定 2000 年现代化教育基本框架，这一基本框架包括；以义务教育为主体， 3 岁以上学龄儿童入园率达到 85%以上；进一步推动中小学实施素质教育；基本普及高中阶段教育，适当扩大普通高中教育规模，使普通高中在校生占高 中阶段教育在校生的 40%，中等职业学校在校生达 25 万人，占高中阶段教育在校生的 60%，岗位培训、继续教育和其他职业培训年平均达到 300 万人次；高等教育稳步发展本科教育，适度发展研究生教育，大力发展高等职业教育等。 我国公民享有的受教育权包括以下内容： 1、学龄前儿童有接受学前教育的机会； 2、适龄儿童、少年有接受九年义务教育的权利； 3、符合一定条件的公民，有接受高级中等教育及继续深造的机会； 4 / 6 4、成年人有接受成人教育的权利； 5、公民可以从社会其他合法教育机构、合法途径接受教育。 二、受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务（板书） 图片：大眼睛苏明娟今昔对比 提问：是什么改变了苏明娟的命运，使她的人生充满了希望？苏明娟的经历给了我们哪些启示？ （学生回答，教师归纳。） 希望工程给了苏明娟受教育的权利，是教育改变了她的命运，促进了她的个人发展。给我们的启示是作为公民为了自身的发展一定要上学接受教育；作为国家一定要为公民受教育创造必要的机会和物质条件。 总之，从公民的自 身发展和对国家的要求来说，受教育是公民的一项基本权利。 1、从公民的自身发展和对国家的要求来说，受教育是公民的基本权利。（板书） 材料分析： 教育兴万事通 浙江省慈溪市实施科教兴市战略，走经济发展靠科技，科技进步靠人才，人才培养靠教育的路子。慈溪市从 1995年起一方面实行市、镇（乡）两极教育经费单列，从机制上5 / 6 保证对教育投入的增加， 1997 年，市财政教育事业费支出9563 万元，约占财政总支出的 30%；另一方面，人民教育人民办。 1996 年以来，慈溪市乡镇企业局、市住宅建设 公司等16 个单位各捐资 20 万元以上，社会个人捐资助教额达 2050万元。随着该市教育改革的不断深入，全面提高了学生的素质，为各条战线输送了大批合格人才。这些人才在生产中发挥着越来越大的作用，推动了慈溪市经济的发展。 分管教育工作的副市长伊敏芳深有感触地说： “ 教育兴则万事通。慈溪市经济总值跃居浙江省各县市第一位，这主要得益于市委、市政府认真组织实施科教兴市战略，得益于全市人民对教育的大力支持。 ” 提问：慈溪市发展教育，培养人才，以此带动了本市的经济发展的事实，给了我们什么启示？ 正 如邓小平同志指出的 “ 经济振兴的关键在科技，科技进步的基础在教育，教育的发展的目的在人才。 ” 我们要振兴中华民族，实现社会主义现代化，一个重要的考虑，就是能够通过发展教育，培养出数以亿计的各类人才。 常言说 “ 国家兴亡，匹夫有责 ” ，每个公民应该怎么做呢？ （学生回答，教师归纳） 每个公民都有责任通过受教育掌握先进的科学文化知识，提高思想道德水平，提高技术业务水平，力争为国家的6 / 6 经济发展，社会进步多做贡献。 因此，从国家的繁荣发展和对公民的要求来说，受教育又是我国公民的一项基本 义务。 2、从国家繁荣发展和对公民的要求来说，受教