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文档简介

教学资料参考范本幼儿园中班数学教案：使两组数量相等 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_活动过程：集体活动：1、感知4、5的数量教师出示动物卡片，引导幼儿看图说说：草地上有什么？它们谁多谁少？你是怎么知道的？教师引导幼儿将小兔和萝卜一一对应地排队，用手指点数的方法验证出小兔多，萝卜少。2、用添上一和去一的方法使两组物体数量相等教师引导：这里的小兔有多少？萝卜有多少？5只兔子比4个萝卜多多少？5只兔子比4个萝卜多几，4个萝卜比5只兔子少几呢？怎样使它们一样多？幼儿讨论并上来尝试摆一摆，最后，大家讨论。启发幼儿用添一个萝卜或者去一只兔子的方法，使兔子和萝卜的数量相等。学习寻找中心数量。4、5、6中5为中心数。3、幼儿操作两组物体的比较。请幼儿拿出四个红、五个绿积木，排一排，发现什么？怎样使它们相等？拿出六个黄积木，发现什么？寻找中心数量，获得相等的方法。操作活动：引导幼儿观察实物数量，找出一样多的实物并打“”。观察红旗和园点的数量，要求幼儿画出比4、5少圆形。引导幼儿仔细观察图形和圆点的排列，请你依样接画。观察实物数量，请你用添一和去一的方法使三组数量相等。设计意图：在生活中幼儿对数量有一定的概念，能讲出数的总量，但对两组物体的比较缺乏衔接性、统一性，因而设计这一个活动，通过比较获得数量的概念，真实感受数量之间的关系。活动目标：1、初步感知5以内相邻两数的关系。2、能用添上一和去一的方法使两组物体数量相等。3、在活动中能倾听同伴的发言。重点：比较两组物体的数量，找出使它们相等的方法。难点：比较三组物体的数量，找出中心组。活动准备：1、教具：动物卡片（小兔5只，萝卜4个）2、学具：幼儿用书，铅笔，人手一筐积木：六个红、六个绿、六个黄反思：在幼儿的活动中，对两组数量的比较容易学会，能用两种方法，而对三组数量的物体的比较难得多，在寻找中心数量时，困难一些。因为对幼儿来说，要使数量相等，他们不会用去一或添一个数量少的办法，往往会出现
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