2010年上学年度总结.doc

2010年上学年度总结日子飞速而过，我接替汪主任的班已经将近两个月了。两个月的英语教学中，每天忙忙碌碌：备课、批改作业、讲课、上早、晚读；时间较之在幼儿园带课紧张了，可是心里的那份轻松却增加了。因为我的专业不再荒废，因为我再一次重返讲台，因为我又可以在三尺舞台指点人生。累，却快乐着。 人与人的追求目标是不一样的，一个硬币都会有两面。就我自身而言，教书育人将是我一生孜孜不倦的追求。因为热爱，我不想浪费任何积累的时间。“厚积薄发”是我一直恪守且努力追逐实现目标的过程中的手段。每天多读几页书，背诵几个单词，每天都写几行字；铁棒也能磨成绣花针。两各月的时间不恩长，但在和一班学生的朝夕相处中，我却体会到很多。一、备课充分才能讲好课永远不要吝惜时间备课。备课充分，才能传授给学生连贯的知识。只有一个上课滔滔不绝、语言铿锵有力、行为果敢、有微笑也有气愤的老师，才会深得学生的喜爱。而这一切的本源，就要不惜力气备课。备课包括备学生和备教材。单纯备教材就会偏离学生本身基础，单纯备学生就与教材大纲脱节。所以在备课时，既要从学生自身实际出发，又要从教材大纲着眼，把二者有机结合起来。根据咱们学校学生英语底子薄这一特点，力求抓课本。从课本中来，到课本中去，把课本吃透。我们在使用课本时，本着这一原则，先阅读课文再翻译课文。阅读课文既训练了学生的阅读理解能力，也训练了学生阅读表达能力；翻译课文既扩展了学生的词汇量也锻炼了学生的遣词造句能力。二、课堂多一些微笑，少一些怒吼我们一直提倡微笑教学。微笑的传达，温暖了世俗的荒冷漠，缩短了人与人的距离。微笑教学送给学生知识的同时，也送给学生信心与鼓励。学生在轻松浓厚的氛围中听老师讲课，如沐春风，学习积极性提高，学习效率随之而上，学习成绩也会逐步提高。反之，学生在课堂上，经常遭遇老师的批评训斥，就会导致精神紧张，如过街老鼠。久而久之，学习积极性就会打消，学习效率低下，学习成绩也会一落千里，每况愈下。三、关爱每一位学生学生是祖国的花朵，老师是园丁。老师的任务就是浇灌他们知识，保证学生茁壮成长，长成祖国的栋梁。有一则笑话说，老师第一次进课堂，学生在黑板上写下了“请勿践踏”，老师深感迷惑，学生告诉他，“我们是花朵。”我们都知道“一花开放不是春，百花齐放春满园”，每一个学生不管学习成绩如何，我们老师都要关心他们。在生活中，动之以情晓之以理；在学习上，积极表扬，敢于肯定他们的长处；只要学生问问题，老师就要认真对待，不要因为问题简单，就嘲笑他们。因为你的学生也许就是又一个爱因斯坦、牛顿；甚至会是又一个盖茨。四、教书的同时育人教书与育人是不可分离的两个概念。老师，不仅授业解惑，还要教会学生如何做人。“十年树木，百年树人”，“百年大计，教育为本”。粮食，不仅要有能撑船的宰相肚量，更要有正确的人生观价值观取向。我们要多读书，多给学生讲人生道理，要转化一些固执偏见另类的学生。即使是21世纪，我们仍然让学生知道“五讲四美”“德智体美劳”全面发展。要教育学生尊重老师、尊重父母，更要尊重自己，自爱自强。要学好外语，要有自己的一技之长，才能在当今社会，立于不败之地。五、强调巧记课堂笔记好多学生笔记做得漂亮，字迹清晰、页面整洁，完全可以用来印刷。可是，维持这样精美的笔记，花费了大量的精力，占去了大量的听课时间。笔记反而成了学习的负担。有一部分学生，老师板书了，他就记下来。不管自己是否已经掌握。课堂上，我们应该把更多的精力用来听老师讲课。笔记可以灵活记，信手涂鸦，自己看懂即可。记大框架，课下一边复习一边整理来改进。事实上，整理笔记可使学生获益匪浅。作为老师，我一直强调学生记笔记，课下整理笔记，我们一直在坚持。六、分层次教学出成绩英语教学，我一直提倡分层次。基础好的学生可以单独吃小灶，基础差的学生先巩固好单词。总之，每一个学生都有事可做，能最大限度发挥自己的长处，学到最多的知识，从而慢慢提高成绩。以上几点是我这半年教学中悟出的。谈不上经验，也无成绩可言。但我知道，每一步 ，我都踏踏实