二年级下册语文5、6单元练习卷.doc

17 古诗两首【预习要求】： 【目标与难点】：1会认9个生字，会写12个字。2有感情地朗读古诗，背诵古诗，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。3激发学习古诗的兴趣。积累古诗中的名句。【学法指导】：1、借助插图了解古诗的大概内容。2、通过形近字比较记住“岭”。3、图文对照，反复吟诵，体会庐山瀑布的壮观，感悟春天明丽的色彩，迷人的景色。【练 习】：一、我会拼，我会写。bo hn xin l mn jio ju du shn lnyn h yn hu li sh h li dn w二、默写古诗。1、 绝 句 作者：杜甫 鹂 翠 ， 鹭 。 ， 。2、 望庐山瀑布作者：李白 紫 ， 遥 瀑 。 ， 疑 。三、按课文内容填空。1、绝句是（ ）朝诗人（ ）写的。诗中一共描写了六种景物：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。提到了四种颜色，分别是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。2、望庐山瀑布是（ ）代诗人（ ）写的，这首诗是作者看到（ ）时写的。我还知道 、 也是他写的。四、根据不同的环境运用诗句。1、我和妈妈一起去看瀑布。当我看到长长的瀑布从山顶飞快地直泻下来那么壮观，我不由得想起一句诗：“ ， 。” 2、春天来了，我看到两只黄鹂在翠绿的柳树梢上欢快地歌唱，这时，我不由得想起一句诗：“ ， 。”五、拓展与实践：读一读、记一记望天门山（李白） 江畔独步寻花（杜甫）天门中断楚江开， 黄四娘家花满蹊，碧水东流至此回。 千朵万朵压枝低。两岸青山相对出， 留连戏蝶时时舞，孤帆一片日边来。 自在娇莺恰恰啼。18 雷雨【预习要求】： 【目标与难点】：1、会认本课4个生字，会写12个生字。2、默读课文，边读边想象。有感情地朗读课文，通过声音表现雷雨前后的不同景象。3、培养观察自然的兴趣，能写观察日记。【学法指导】：1、用做动作等方法识记生字“压、垂”。2、“”哗、哗、哗“是形容大雨的拟声词，朗读时适合用缓而高的语调。3、边读边想象雷雨前，雷雨中、雷雨后的景象。【练 习】：一、我会拼，我会写。xi chu mn lun chn zhn ci hnzh zh y l chun yu zhn y 二、比一比，再组词。庄（ ） 逃（ ） 彩（ ） 蛛（ ）压（ ） 桃（ ） 采（ ） 珠（ ）三、按课文内容填空。1、雷雨这篇课文写了“雷雨（ ）雷雨（ ）雷雨（ ）”的景象。四、在括号里填上合适的字、词。打开（ ） 茂密的（ ） （ ）地握手 捡（ ）珍惜（ ） 繁华的（ ） （ ）地听讲 擦（ ）一（ ）房子 一（ ）春雷 一（ ）彩虹 一（ ）岩石一（ ）大雨 一（ ）大树 一（ ）窗户 一（ ）网五、阅读短文，完成练习。雷雨过后雷雨过后，太阳又露出了笑脸。天边出现了一（道 到）美丽的彩（红 虹）。家家户户都打开了窗，让清新的空气扑了进来。碧绿的柳枝经过大雨的冲洗，变得更加绿油油的了。柔软的小草也醒过来，点着头洒下水滴，感谢阳光的照射。荷叶上滚动着几滴水珠，真（像 象）一粒粒珍珠，亮晶晶的。一只青蛙精神抖擞地蹲在荷叶上，使劲儿歌唱。一只蜻蜓张开翅膀，在池塘边飞来飞去，好像在表演舞蹈。蚂蚁连忙来到地面，准备往家里搬东西。蚯蚓（专 钻）进稻田里，正在和小虫捉迷藏（cn zn）呢。蜘蛛慢慢地从屋顶、门窗上爬下来，趴在摇篮似（sh s）的网上。一只小猫正在练习滚、扑、咬的动作。雷雨过后，展现在我们眼前的是一张美丽的图画。1划掉文章中（ ）里不正确的字或读音。2根据解释，在文章中找出相应的词语，写在括号里。（1）清爽而新鲜。 （ ） （2）精神振作。 （ ） 3.用“ ”划出文中的两个比喻句。再说一说分别把什么比作了什么？六、拓展与实践：“闪电越来越亮，雷声越来越响。”课文为什么先写闪电，后写雷声？19 最大的“书”【预习要求】： 【目标与难点】：1、会认10个生字，会写12个生字。2、有感情朗读课文，读好人物对话。3、激发自己探究自然知识的兴趣。【学法指导】：1、利用多种方法识记生字。2、课文以人物对话为主，适合用分角色朗读的方式来了解课文内容。3、抓住“告诉”一词，体会岩石中蕴含着很多知识，感悟大自然的神奇。【练 习】：一、我会拼，我会写。hu sh yn sh jio yn po n wn d l d n ti to po mi tu k n二、读一读，在带点字正确的读音下面画上“ ”。银河（yn yn） 山岭（ln ln） 压下来（y y）下沉（chn chn）怀疑（y l） 脚印（yn yn） 痕（hn hn）迹 一阵（zhn zhn）风三、按课文内容填空。1、最大的“书”指的是（ ）。“书”上的字指的是（ ）、（ ）、（ ）；图画指的是埋藏在岩石中的（ ）、（ ）、（ ）。四、按要求写句子。这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？（把这个句子换一种说法，意思不变） 五、一字开花（看看谁积累的词多，最少组三个）（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 册 宝 铁（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 六、我爱阅读怎样区分生蛋和熟蛋如果把生蛋和熟蛋混在一起，不准把蛋打破，你能把生蛋和熟蛋区分开吗？ 初看起来，这个问题似乎很难，因为不准把蛋打破，从外表上看生蛋和熟蛋又没有什么区别。其实，也不难区别。你可用拇指和食指拿起一个蛋，在桌子上一捻，就会发现有的蛋能转好多圈，有的蛋转一两圈就停下来了。能转好多圈的蛋就是熟蛋，转一两圈就停下来的蛋就是生蛋。这是怎么回事呢？这是因为熟蛋的蛋黄、蛋白、蛋皮凝固在一起成为一个整体，这样的蛋就容易旋转起来；而生蛋里面是液体，液体和蛋壳不能连接在一起，因而当用手捻生蛋时，蛋壳不容易带动里面的液体一起旋转，所以转一两圈就停下来了。1、从第一自然段中找出一对反义词，写一写。 （ ）（ ） 2、根据短文内容，填一填。把一个鸡蛋放在桌上捻，能转好多圈的是 蛋，转一两圈就停下来的是 蛋。 蛋的蛋黄、蛋白、蛋皮凝固在一起，容易旋转； 蛋里面是液体，液体和蛋壳连接不起来，不容易旋转。七、拓展与实践： 同学们，课外去寻找一些有特色的岩石吧！20 要是你在野外迷了路【预习要求】： 【目标与难点】：1、会认4个生字，会写9个生字。2、有感情地朗读、背诵诗歌，体会大自然的奥秘和情趣。3、掌握一些辨别方向的方法。【学法指导】：1、利用形声字等方法识记生字。2、课前查阅指南针的相关资料，了解南北方向的概念。3、抓住“稀”“稠”“快”“慢”等词语，理解大树、积雪指示方向的作用。【练 习】：一、我会拼，我会写。xin do j xu chu m x sho hun zhndng zhn zhn hu pn jin zh nn zhn 二、按课文内容填空1、要是你在野外迷了路，可千万别_，_、_、_、_都是天然的指南针。2、中午时，太阳在_，树影正指着_；黑夜里，北极星永远高挂在_；大树的枝叶_的一面的南方，_的一面是北方；下雪天，沟渠里积雪化得快的是_，化得慢的是_。三、照样子写词语。黑沉沉： 越来越亮： 四、方向打开向导读一读，连一连乌云辨别窗户忠实的厚厚的寻找书本满天的宝藏空气茂密的抖动尾巴枝叶清新的地质勘探五、给下列句子排序。( )小溪的一边是果园。春天，花香弥漫；秋天，硕果累累。 ( )田野的尽头，连绵起伏的山峰犹如大海里起伏的波涛。 ( )溪水是那么清澈、明净，水里的小鱼无忧无虑地游来游去。 ( )山腰的公路，像一条银灰色的带子飘向远方。 ( )一条小溪从我们村里流过。 ( )小溪的另一边是田野。如今沉甸甸的麦穗，正点着头报告丰收的喜讯。六、拓展与实践：课外，你还了解了哪些辨别方向的方法呢？ 语文园地五【预习要求】： 【目标与难点】：1、了解标点在句子中的作用。2.认识10个生字。认识二十四种节气。3.感知动物的奇妙，能把自己了解的动物讲给同学听，并把说的话写下来。4.通过课内外学习，培养学生主动收集和整理信息的能力，养成细心观察、了解自然的习惯。 【学法指导】：1、通过读句子，发现陈述句与反问句，感叹句与反问句的不同，体会标点的作用。2.用熟字换偏旁的方法，认识10 个生字;通过词语搭配的练习，积累一些短语。3.主动收集和整理信息，交流收集自己了解到的动植物趣事，激发了解大自然的积极性，养成留心观察大自然的习惯。【练 习】：一、我会拼，我会写。zhn hu lo shi do yu hun lunti l p xi j j shu c二、读一读，选择正确的读音打上“”。地质（zh z） 财（ci chi）富 波痕（hn hn） 铁（ti ti）路 喉咙（lng nng） 碰（pn png ）面 忠（zhn zn）诚 三、把下面排列错乱的词语连成一句通顺的话。1、野花 啊 山坡上 多 的 真 2、小兔 干什么 带着 妈妈 去 菜园里 3、衣服 丽丽 了 把 洗完 已经 四、我爱阅读。小公鸡我很喜欢我家的那只喔喔叫的小公鸡。小公鸡可美啦！它的头上长着像火把一样的冠子。背上的羽毛像穿着深红闪亮的外衣。腹部的羽毛像套了件金黄色的衬衫。一双透亮灵活的眼睛和一张尖尖的嘴，再配上最引人注目的那五颜六色的大尾巴，显得很威武。 小公鸡还很勤劳呢！你瞧，它早上起来就站在阳台上“喔喔”地使劲叫，催人们快快起床。 平时，小公鸡还是捉虫子的能手呢！尽管有些小虫十分机敏，但只要它动一下，就逃不过小公鸡的眼睛。有一次，我亲眼看见一条小虫子刚刚从树下的草丛中爬出来散步，就让小公鸡发现了。只见小公鸡飞快地跑到树下，用它那尖利细长的嘴巴，一下子就把小虫子捉住了，就这样一条条小虫子都成了小公鸡的美餐。我格外喜欢这只美丽、可爱的小公鸡。1、短文共有 个自然段，先写了公鸡 ，再写公鸡 ，然后写公鸡 。2、根据短文内容填一填：（ ）的冠子 （ ）的外衣（ ）的衬衫 （ ）的眼睛（ ）的嘴 （ ）的大尾巴五、写一写： 把自己熟悉的一种动物写一写。可以描写它可爱的样子，可以写写它有趣的生活习性，也可以把自己和这个动物朋友之间发生的趣事写下来。21 画家和牧童【预习要求】： 【目标与难点】：、会认13个生字，会写12个字。、正确、流利、有感情地朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质。、结合插图展开想象，懂得要敢于挑战权威，也要谦虚谨慎。【学法指导】1、通过熟字加偏旁等方法记住生字。2、仔细看插图，通过人物的神态了解人物的身份。3、分角色朗读课文，通过对比戴嵩和牧童两人的年龄、地位、生活，感悟两人的品质。【练 习】：一、我会拼，我会写。f di shn din t m yng j xin dn qio ju dn ji qin u mi p pn二、写出带有下面偏旁的字。扌 虫 钅 禾 三、划去不是同一类的词。1、鲜花 深蓝 银白 碧绿 土黄2、松树 枫树 树木 柳树 杨树3、跳绳 长跑 运动 游泳 滑雪四、照样子，写句子。自然数中的“1”代表最小，而我们汉语中的“一”的本领可大了。它在句中和别的词语组合在一起，表示的意思丰富极了，不信，你读读下面的句子。1、他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了。 2、戴嵩的画一挂出来，就有许多人观赏。 五、我爱阅读（）爸爸告诉小华：“120是急救电话号码，像这样的服务电话还有很多，如110是匪(fi)警(jng)电话，119是火警电话，114是查号电话，121是天气预报电话，122是道路交通事故报警电话。”（）小华家最近安装了一部电话。（）小华问爸爸：“真奇怪，怎么一打电话救护车就来了？”（）一天，爷爷病了，爸爸连忙拨打120，救护车很快就到了。（）听了爸爸的话，小华觉得电话的作用可真大。1、按顺序重新排列上面的句子，把序号写在( )里。2、用部首查字法查字典：“匪(fi)警(jng)”的“匪”：查（ ）部，去掉部首还有（ ）画，在短文中的意思为（ ）（强盗，抢劫财物的坏人；不，不是。）3、遇到下面的情况，可以拨打什么电话？你知道吗？（1）小华想知道少年宫在哪，可以拨打（ ）查问少年宫的电话号码。（2）小华的妈妈想知道明天的天气情况，可以拨打（ ）查问。（3）小华爸爸在路上看见一起车祸，可以拨打（ ）报警。六、拓展与实践：同学们课外去收集一些能说明“任何人都不会是完人，都需要虚心向别人学习”的故事，自己读一读，并和同学们交流交流。如：孔子的三人行必有我师22 我为你骄傲【预习要求】： 【目标与难点】：1、会认9个生字,会写12个字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文,领会故事中的道理和感情。 3、知道老奶奶为什么写我为你骄傲,学会承担责任,学会宽容。【学法指导】：1、通过熟字加偏旁等方法记住生字。2、抓住“决定”“攒”“修理”等词语，体会“我”知错就改、勇于承担责任的品质。3、通过反复读第3自然段，体会“我”打碎玻璃后内心的愧疚。【练 习】：一、我会拼，我会写。bo zh b li p su un hu j x xn fn jio o sh jn b mi昧二、读一读，在带点字正确的读音下面打上“”。和蔼（i i ）可亲 惭（cn chn）愧 批评（pn pn）破碎（su shu） 攒（zhn zn）钱 信（ xn xn）箱三、比一比，再组词。玻（ ） 钱（ ） 报（ ） 破（ ） 线（ ） 服（ ）四、照样子，写句子。石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降。 五、我爱阅读。小猴看见妈妈戴着眼镜读书、写字，奶奶戴着眼镜缝补衣服，它问是什么道理，妈妈和奶奶回答说：“戴上眼镜看得清楚。” 一天，小猴戴起了妈妈的眼镜，哟，模模糊糊；再戴上奶奶的眼镜，头昏眼花，差点摔一跤。它生气地说：“妈妈和奶奶骗我！” 猴妈妈知道了，对小猴解释说：“奶奶年老了，戴老花眼镜；妈妈戴的是近视眼镜。”事情往往就是这样，对别人合适的东西，对自己不一定合适。1、妈妈适合戴_，奶奶适合戴_。2、小猴戴妈妈的眼镜感觉是_，戴奶奶的眼镜感觉是_ _。3、这篇短文说明的道理什么，请在正确的答案后面打“”。1）小猴不能戴奶奶的眼镜。 （ ）2）小猴不能戴妈妈的眼镜。 （ ）3）对别人适合的东西，对自己不一定适合。 （ ）六、拓展与实践：想一想：文中的“我”给老奶奶的便条上会写什么呢？在生活中，当有需要的时候，你也可以像课文中的小朋友一样写一张便条。23 三个儿子【预习要求】： 【目标与难点】：1、会认“既”等6个生字，会写“拎”等9个生字。2、分角色朗读课文，读准人物说话的语气。3、理解课文内容，懂得子女应该孝顺父母的道理。4、理解老爷爷为什么说他只看见一个儿子。【学法指导】：1、利用按偏旁归类等方法识记生字。2、朗读课文，读出前两个妈妈夸自己孩子时得意、自豪的语气。3、抓住“翻跟头”“唱着歌”“接过”等词语，体会三个儿子的不同表现，感受第三个儿子的孝心。【练 习】：一、我会拼，我会写。ln bo tn ch cn mn boshu tn hun dn chn din din 二、在括号里填上合适的词。好听的（ ） 沉甸甸的（ ） （ ）的井水（ ） 地走着 （ ） 地说话 （ ）地唱三、根据课文内容填空。读了三个儿子这篇文章，我觉得 ， 以后我也要多帮爸爸妈妈 。 四、读一读，连一连。一个 报纸 著名的 小猫一份 儿子 亲爱的 画册一扇 国画 可爱的 画家一面 窗户 厚厚的 妈妈一幅 队旗 深深的 脚印五、我爱阅读。从前，有一个人顶着大包袱骑在马背上赶路。走了不大一会儿，他满脸汗水，十分吃力。 “喂！”过路人看了十分奇怪地问：“你为什么要顶着大包袱，不把它放在马背上呢？” “唉！”骑马的人叹了口气，说：“我怕马吃不消，所以把包袱顶在头上，这样做可以让马省些力气呀！”1、这篇短文共有 个自然段。2、用“”画出过路人问的话。3、用“ ”画出骑马人回答的话。4、你认为把大包袱顶在头上比放在马背上让马省力吗？为什么？ 六、实践活动： 孝敬父母从小做起，小朋友们，每天为爸爸妈妈做自己力所能及的事情吧！24 玩具柜台前的孩子【预习要求】： 【目标与难点】：1.会认11个生字。2.默读课文，学习关爱父母、关爱他人的好品质。【学法指导】：1、利用做动作等方法识记生字。2、朗读课文，抓住“只要就”“马上跟过去”“目不转睛”“兴奋的光芒”“多么”，体会小男孩对小汽车的喜爱。【练 习】： 一、 选择正确的读音打上“”。拎（ln ln ）包 停（tn tn）下 药品（pn pn） 当兵（bn bn） 咱（zn z）们 售货（hu h）员二、划去不是同一类的词。 1、小汽车 布娃娃 玩具 小赛车 2、排 球 足 球 地球 篮球三、把下列排列错乱的句子连成一段通顺的话。( )开始，小花苞穿着绿色的外衣。 ( )又过了几天，花瓣全盛开了，在阳光下向我们展开笑脸。 ( )几天后，小花苞顶破外衣，长出几片花瓣来。 ( )现在，月季花已开满花坛，他们争奇斗艳。 ( )春天来了，月季花长出了一个个花苞。四、拓展与实践：你准备怎样做一个懂事的孩子，用几句话写一写。 语文园地六【预习要求】： 【目标与难点】：1、乐于探究，能发现词语的结构规律。 2、能独立识字，区分形近字。能正确、流利、有感情地朗读诗歌。 3、通过口语交际，调动学生参与讨论的积极性。培养学生分析问题、解决问题的能力。4、能向大家展示自己的课外学习心得、跟伙伴合作办的墙报、以及其他有关记录“六一”活动的内容。 【学法指导】：1、认真读四字词，发现词语的结构规律。2、通过比较、辨别，学习新字，复习旧字。3、通过口语交际，培养分析问题、解决问题的能力，积极参与讨论。4、向大家展示自己的课外学习心得，能向大家展示跟伙伴合作办的墙报、以及其他有关记录“六一”活动的内容。【练 习】：一、照样子写词语。例：大大方方