九年级语文上册 第五单元 23《墨池记》课件 鲁教版五四制.ppt

,墨池记,曾巩,曾巩（10191083），字子固。北宋散文家，“唐宋八大家”之一。曾巩的思想属儒学体系00，他赞同孔孟的哲学观点，强调“仁”和“致诚”，认为只要按照“中庸之道”虚心自省、正诚修身就能认识世界和主宰世界。曾巩的文章对后世的影响也很大。南宋朱熹“爱其词严而理正，居尝诵习”。明代唐宋派散文家王慎中、唐顺之、茅坤、归有光，清代的桐城派方苞、刘大槐、姚鼐和钱鲁斯等人都把他的文章奉为圭臬。,作者曾巩简介,王羲之,王羲之（303-361，一作321-379），东晋书法家，字逸少。原籍琅琊人(今属山东临沂)，居会稽山阴（浙江绍兴）。官至右军将军，会稽内史，人称“王右军”。他出身于两晋的名门望族。王羲之十二岁时经父亲传授笔法论，“语以大纲，即有所悟”。他小时候就从当时著名的女书法家卫夫人学习书法。以后他渡江北游名山，博采众长，草书师法张芝，正书得力于钟繇。观摩学习“兼撮众法，备成一家”，达到了“贵越群品，古今莫二”的高度。,王羲之是中国最伟大的书法艺术家之一，被后人誉为行书天下第一，他的书法线条如行云流水，字体风流潇洒。前人评他的笔势说“飘若浮云，矫若惊龙”，世人称他为“书圣”。,王羲之书法欣赏,王羲之书法快雪时晴帖,王羲之书法作品,王羲之书法兰亭集序,王羲之书法作品：丧乱贴,丧乱帖,乐毅论局部,王羲之作品,书圣王羲之,成功的花冰心成功的花。人们只惊羡她现时的明艳,然而,当初它的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。,墨池记,曾巩,关于墨池的记载除荀伯子临川记中有王羲之墨池的记载外，浙江省永嘉县积谷山中也有一个水池，池旁刻有米芾所题“墨池”二字，庐门归宗寺内也有王羲之的洗墨池，此外湖北蕲q水(蕲春、浠水一带)等地亦有类似遗迹。这些遗迹有些当然是后人的附会，但也可见人们对王羲之勤奋精神的钦佩和仰慕之情。,记是古文中一种不定体。叙事、写景、状物的成分居多，而目的在于抒发作者的情操和抱负，或阐述作者对某些问题的观点。想一想全文的中心意思是什么？,整体感知,临川之城东，有地隐然而高，以临于溪，曰新城。新城之上，有池洼然而方以长，曰王羲之之墨池者，荀伯子临川记云也。羲之尝慕张芝，临池学书，池水尽黑，此为其故迹，岂信然邪？方羲之之不可强以仕，而尝极东方，出沧海，以娱其,突起的高地而,而,低而深,仰慕,是,难道是真的吗,当,勉强做官,遍游,快乐,意于山水之间，岂有徜徉肆恣，而又尝自休于此邪？羲之之书晚乃善，则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。然后世未有能及者，岂其学不如彼邪？则学固岂可以少哉！况欲深造道德者邪？,心情难道逍遥自在尽情游览时,好,拥有的才能/原来达到,赶上难道（不是）他,本来难道取得成就,墨池之上，今为州学舍。教授王君盛恐其不章也，书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之，又告于巩曰：“愿有记。”推王君之心，岂爱人之善，虽一能不以废，而因以及乎其迹邪？其亦欲推其事以勉其学者邪？,担心,同“彰”，显扬,揭示希望推究,想法难道不是即使是一技之长也不肯使它埋没因此,连他的遗迹也加以爱护吗表推测语气推崇勉励,夫人之有一能，而使后人尚之如此，况仁人庄士之遗风余思，被于来世者何如哉！庆历八年九月十二日，曾巩记。,崇尚,仁德之人庄重之士遗传的风范美德影响,译文：,临川郡城的东面，有块隐约突起的高地，下临溪水，名叫新城。新城上面，有一处低洼的长方形水池，称为王羲之墨池。这是南朝宋人苟伯子在临川记里所记述的。王羲之曾经仰慕东汉书法家张芝，也在池边练习书法，池水都因洗笔洗砚变黑了，这就是他的故迹。难道真的是这回事吗？,当王羲之不愿受人勉强而做官的时候，他曾遍游越东各地，泛舟东海之上，以快心于山光水色之中。难道当他逍遥邀游尽情游览的时候，又曾经在此地休息过吗？王羲之的书法到了晚年才渐入佳境，看来他所以能有这么深的造诣，是因为他刻苦用功所达到的结果，而不是天赋所致。但后世没有能比得上王羲之的，恐怕是他们所下的学习功夫不如王羲之吧？看来，学习的功夫怎么可以少用呢！更何况对于想要在道德方面取得很高的成就的人呢？,墨池旁边现在是抚州州学的校舍。教授王君深怕关于墨池的事迹被湮没无闻，就写下“晋王右军墨池”这六个大字悬挂在门前两柱之间标明它，又对我说：“希望有篇叙记文章。”我推测王君的心意，莫非是因为爱好别人的长处，即使是一技之长也不肯让它埋没，因此就连他的遗迹一并重视起来吗？或者是想推广王羲之临池苦学的事迹来勉励这里的学生吗？人有一技之长，尚且使后代人尊崇到这般地步，更不用说仁人君子们留下来的风尚和美德会怎样地影响到后世人呢！庆历八年九月十二日，曾巩作记。,第一部分（第1段）首先直接说明墨池的所在，接着指出古迹不实，然后强调不由天成，而须“以精力自致”由物及人，题小意大，发人深省。,第二部分（第2段）交代作“记”缘由，讽谕宣扬不当。,第三部分（最后一段），交代写作时间、作者，属于“记”这种文体的固定体例。,文章主题,文章从记述墨地遗迹入手，指出王羲之的书法达于精妙的境界，是“以精力自致”，并非出于“天成”，从而阐明了任何成就的取得都要依靠勤学苦练的道理，勉励人们刻苦学习，提高道德修养。,记述墨池遗迹,书法达于精妙的境界，是“以精力自致”，非“天成”。,阐明了任何成就的取得都要依靠勤学苦练的道理。,勉励人们刻苦学习，提高道德修养。,人、事,道理,（先叙）,（后议）,1、“墨池”在什么地方？有什么典故？2、作者认为王羲之在书法方面取得巨大成就的原因是什么?3、抚州学官王盛君，书“晋王右军墨池”六字于楹柱间并邀曾巩为墨池作记的目的是什么?4、曾巩想借墨池的传说阐明什么道理呢？你能从文中找出相关的语句吗？,合作探究,你说我说,除了“临池学书，池水尽黑”的传说外，你还能说出几个关于王羲之的故事吗？,人生在勤，不索何获？（张衡）业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。（韩愈）聪明出于勤奋，天才在于积累。（华罗庚）勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。（华罗庚）天才就是无止境刻苦勤奋的能力。（卡莱尔）天才出于勤奋。（高尔基）天才是百分之一的灵感和百分之九十九的汗水。（爱迪生）,你还能举出几个专心致志、勤学苦练成就事业的名言和事例吗？,思维拓展,悬梁刺股（孙敬、苏秦）囊萤映雪（车胤、孙康）凿壁偷光（匡衡）韦编三绝（孔子）闻鸡起舞（祖逖）程门立雪（杨时）磨杵成针（李白）,。,墨梅王冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。,一、解释下列划线词语。以临于溪岂信然邪则学固岂可以少哉被于来世者何如哉,靠近,确实,本来,影响,练习,二、辨析下面词语的意思方有池洼然而方以长方羲之之不可强以仕然有地隐然而高岂信然邪？,方形,当时候,形容词词尾，“的样子”,代词，这样,及然后世未有能及者而因以及乎其迹邪书羲之之书晚乃善书“晋王右军墨池”之六字能然后世未有能及者夫人之有一能,赶得上,推及,书法,写,能够,专长，擅长,三、翻译下面文言句子。盖亦以精力自致者，非天成也。岂爱人之善，虽一能不以废，而因以及乎其迹邪？,也是自己用精力取得的，不是天赋所致。,难道他喜爱人的善良，即使是一