同盟会的建立和革命形势的发展

1 / 9 同盟会的建立和革命形势的发展 教学目标 1.了解和掌握同盟会的建立；同盟会的性质和政治纲领；三民主义；革命派与保皇派论战的内容和作用；萍浏醴起义；黄花岗起义。 2.通过对三民主义的分析和评价，对于同盟会发动和领导的武装起义的学习，使学生比较全面的掌握同盟会的性质及其初期活动。通过对革命派与保皇派论战内容及其评价的教学，使学生认识到：资产阶级革命派的民族、民主革命主张是顺应历史潮流，符合民族利益的正义之声，而保皇派反对革命的观点是逆历史潮流而动，违背民族利益的不义之言。 3.通过对萍浏醴起义、浙皖起义和黄花岗起义的教学，使学生认识到：摧毁一个旧制度需要经过艰苦斗争，是要付出鲜血和生命代价的。学习革命党人为了革命事业前仆后继、不怕牺牲的大无畏精神，激发学生的爱国主义情感。 教学建议 本节教材地位分析 19 世纪末，中华民族面临着严重的民族危机。如何挽救民族命运、将中国建设成为富强的国家。中国社会各阶层先后对此做出了自己的回答。洋务运动、戊戌变法、义和团2 / 9 运动先后失败，革命任务落在了资产阶级革命派的肩上。在这种情况下，资产阶级革命派 建立了中国第一个全国性的统一的资产阶级革命政党 中国同盟会。它的成立，标志着中国的资产阶级民主革命进入了一个新阶段。同盟会成立以后，发动和领导了一系列武装起义，虽相继失败，但沉重打击了清政府统治，动摇了清朝的统治基础，鼓舞了全国人民，加速了革命发展的进程。 重点分析 同盟会的建立是重点。中国同盟会是中国近代第一个全国性的统一的资产阶级革命政党。它在宣传、组织和具体筹划革命方面发挥了极为重要的作用。它的成立使 “ 革命风潮一日千丈，其进步之速，有出人意表者矣 ” 。中国的民主革命从此进入了一个 新的阶段。理解和认识这一点，有助于学生从宏观上把握辛亥革命的发展过程。 同盟会的政治纲领是重点。中国同盟会以 “ 驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权 ” 为政治纲领。孙中山将其阐发为民族、民权、民生三大主义，即三民主义。三民主义是中国资产阶级第一次公开提出摆脱民族危机、建立符合本阶级要求的国家的设想，是中国近代史上第一个比较完备的资产阶级革命纲。学习和掌握这一内容，有助于学生对辛亥革命的性质、功绩及失败原因的理解。 重点突破方案 3 / 9 关于 “ 同盟会的建立 ” ： 建议教师首先让学 生分析背景： a 资产阶级革命思想的传播； b 革命团体的相继建立； c 各地革命活动的蓬勃发展；d 革命形势的迫切需要（各革命团体分散的起义先后失败）。然后教师分析政纲（参见下文）。最后师生共同分析其意义（学生分析，教师补充）：从同盟会的规模、领导机构、组织形式、政治纲领、人员构成可以看出，它已成为中国第一个全国性的统一的资产阶级革命政党。它的成立，标志着中国的资产阶级民主革命进入了一个新阶段。 关于 “ 同盟会的政治纲领 ” 建议教师首先要求学生掌握 16 字政纲，然后教师重点讲清其涵义。第一， “ 驱除鞑虏， 恢复中华 ” 有两层意思：一是推翻清朝的统治，废除清朝推行的民族歧视和压迫政策；二是独立，即推翻作为帝国主义走狗的清朝，暗寓了反帝意愿。需强调： “ 反满 ” 是指反对清朝统治者及其特权，非所有满族人； “ 反帝 ” 旗帜不鲜明，只把对帝国主义的仇视集于其代理人满族统治者身上，反映了民族资产阶级的软弱性。第二， “ 创立民国 ” ，有三层意思：一是进行政治革命，推翻帝制；二是建立资产阶级共和国；三是防止封建君主制复辟。需强调：这一主张不仅批判了保皇派君主立宪的谬论，也打破了推翻清王朝后，重建汉人君主政体的观念，反映了人民反封建的强烈愿 望。第三， “ 平均地权 ” ，孙中4 / 9 山想通过 “ 核定地价 ” ，改变封建土地所有制，实现资产阶级的 “ 土地国有 ” 。教师需强调：这种通过 “ 核定地价 ” 在不触动封建土地所有制条件下，实现土地国有来解决土地问题，实际上是做不到的，但它表明资产阶级已开始注意解决农民的土地问题，是符合历史要求的。这 16 字政纲后来被阐发为 “ 三民主义 ” （详见 “ 难点突破方案 ” ）。 难点分析 如何评价三民主义是难点。限于学生的知识水平和理解能力，他们难于理解对三民主义的评价。教师应联系同盟会的十六字政纲讲清三民主义。使学生明确三民主义的概 念、内涵及其与同盟会政纲的关系。认识到三民主义的进步性和局限性。 难点突破方案 关于 “ 如何评价三民主义 ” 教师首先要使学生掌握 “ 三民主义 ” 概念及涵义。 “ 驱除鞑虏，恢复中华 ” 推翻满清政府的统治，光复汉族的主权国家。 “ 创立民国 ” 推翻封建帝制，建立资产阶级共和国。 “ 平均地权 ” 土地国有制的土地纲领。核定地价，涨价归公，国民共享。 其次要使学生明确三民主义与同盟会政纲的关系。教师突出说明：从字面上看，它与兴中会的纲领没有两样，但是在革命实践的基础上却有着很大的不同。 其一，孙中山把反5 / 9 对清朝统治同反对帝国主义瓜分的斗争结合起来，指出清政府已成为帝国主义统治中国的工具， “ 欲免瓜分，非先倒满清政府，则无挽救之法也 ” 。其二，孙中山把 “ 驱除鞑虏 ”的民族斗争同反对封建君主专制统治的政治斗争进一步结合起来，民族主义反对的不是整个满族，而是以皇帝为中心的满族统治者。 “ 创立民国 ” 即民权主义，这是政治纲领和三民主义的核心问题，是 “ 政治革命的根本 ” ，它从理论上解决了夺取政权和建立政权的问题。 “ 平均地权 ” 即民生主义，是孙中山政治思想最重要的发展，也是其经济思想的核心和社会革命的主张。 “ 核定地价 ” 的办法及后来提出的“ 土地国有 ” 政策，反映了他对农民的同情，包含着逐步取消封建土地所有制，代之以资产阶级国家土地所有制，发展资本主义农业经济的要求。在三民主义中，民族主义是前提，民权主义是核心，民生主义是补充和发展。 对三民主义的评价，教师要引导学生，结合其内容明确： 进步性。三民主义明确提出了反对封建统治，建立资产阶级共和国的主张，表达了资产阶级政治上和经济上的利益和要求，是比较完整的资产阶级民主革命纲领；三民主义也反映了中国人民要求民族独立和民主权利的共同愿望，具有广泛的群众基础和号召力，因而 推动了资产阶级民主革命的深入发展。 局限性：三民主义没有明确提出反帝要求；也没有提出彻底的土地革命纲领，因此也就不能彻底完成反帝反6 / 9 封的民主革命任务。 教学设计方案 第二节同盟会的建立和革命形势的发展 重点： 同盟会的建立； 同盟会的政纲。 难点：如何评价三民主义。 教学手段： 教学方法：讲解法； 电教手段应用：相关图片。 教学过程： 教师引导学生回忆： “ 资产阶级革命思想的传播 ” 和“ 革命团体的建立 ” 等内容并思考、回答有关问题 。引入本课主题。 一、同盟会的建立及其政治纲领 关于 “ 同盟会的建立 ” ，教师首先介绍背景，然后要求学生从规模、领导机构、组织形式、政治纲领、人员构成几个方面分析中国同盟会与兴中会的区别。最后得出结论：中国同盟会是中国第一个全国性的统一的资产阶级革命政党。它的成立，标志着中国的资产阶级民主革命进入了一个新阶段。 关于 “ 同盟会的政纲 ” ，教师首先提示学生记住这 16字政纲，然后由教师分析 16 字政纲的涵义。这 16 字政纲后7 / 9 来被阐发为 “ 三民主义 ” （详见 “ 重点突破方案 ” ）。 关于 “ 三民 主义及其评价 ” ，教师首先要使学生掌握“ 三民主义 ” 概念及涵义。其次要使学生明确三民主义与同盟会政纲的关系。最后，明确三民主义的进步性和局限性。（详见 “ 难突破方案 ” ） 二、革命派与保皇派的论战 关于 “ 论战的起因 ” ，教师讲明背景（ 20 世纪初，民主革命运动的兴起，已成当时中国历史之主流，流亡海外的康有为、梁启超等改良派却站到维护清朝专制统治的立场上，成为保皇派，对革命进行攻击，阻碍了革命的发展，这必然引起革命派的反击）之后，对康、梁在历史上曾起过的进步作用略加概述，培养学生从历史唯物主义的角度看 问题。 关于 “ 论战的内容 ” ，引导学生归纳论战的三个焦点，明确双方观点之差别。 关于 “ 论战的作用 ” ，在明确论战的结果后，提醒学生要一分为二的分析革命派在这次论战中的功过（革命派要求民族民主革命的政治主张，是顺应历史潮流，符合民族利益的；论战中，革命派也暴露了自身的局限性如：在 “ 民族革命 ” 问题上，回避了帝国主义必然干涉、破坏被压迫民族革命运动的反动本性，不利于人们对帝国主义的认识和警惕）。 三、革命党人发动的武装起义 8 / 9 关于 “ 萍浏醴起义 ” ，教师重点强调它是在同盟会影响下爆发 的第一次大规模武装起义。这次起义是由同盟会会员刘道一联合当地的会党发动的，参加者达 3 万余人。范围波及湘赣两省，它扩大了同盟会的政治影响。 关于 “ 浙皖起义和镇南关起义 ” ，不做要求，只了解概貌。 关于 “ 黄花岗起义 ” ，教师重点强调：第一，这次起义是同盟会领导的诸次起义中有充分准备的一次，孙中山吸取以往起义失败的教训，起义前，领导做了三项准备工作：首先他到欧美华侨中募款，支援起义；其次，在香港成立起义领导机关 统筹会；另外组织了 “ 敢死队 ” 作为中坚力量。第二，起义失败的根本原因是同盟会领导上的软弱 ，始终没深入群众做思想发动，对各地分散的群众斗争，也没联系、组织和配合，使起义陷于孤立而失败。第三，起义的影响，补充说明它扩大了民主革命的影响，使推翻清朝专制统治成为人心所向，为辛亥革命的胜利奠定了基础。 新课结束后，让学生整理中国同盟会 1905 1911 年的活动。 教学设计思想 通过学生比较中国同盟会与兴中会