七年级生物上册第一单元第一章第二节调查周边环境中的生物习题课件新人教版.ppt

第一章认识生物,第二节调查周边环境中的生物,第一单元生物和生物圈,重难点解析1调查过程中，选取样本的原因：因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为样本。例如，你需要了解全国七年级学生的平均身高，该怎么做？全国七年级学生很多，不可能一个一个去测量，这时你需要选取一部分调查对象作为样本。,2选取样本的方法：样本的选择要有代表性，如在调查全国七年级学生的平均身高中，要有城市、乡村两个部分，在每一个部分中选取适当的调查样本进行调查，样本的选择要适当，如果太少，得出的结论不准确，如果太多，会增加调查的工作量。,易错提醒1观察法、实验法和调查法的不同点。观察法是通过肉眼或工具对事物进行了解，实验法是在人为控制研究对象的条件下进行观察，调查法是在现场对事物进行观察、统计和分析。2调查过程中要爱护所有的动植物。,规律总结1抽样时，要注意以下两个方面：(1)随机取样保证样本全面且具有代表性。(2)样本大小合适，以减小误差。2不同的归类标准，就会有不同的归类结果。因此在对生物进行归类时，首先要确定归类依据(方法)，然后再在统一的归类标准下进行归类。,调查周边环境中的生物,对象,方案,整理、分析,动物,水生,1下列哪一项是调查活动中必须有的步骤()A写调查报告B采摘植物C让别人替自己观察D品尝一下,A,2(易错题)2010年我国开展了第六次全国人口普查，下列相关叙述不正确的是()A人口普查是一种调查方式B普查前要制订合理的普查方案C普查过程中要如实记录各项数据D由于人口太多，可以根据原有数据进行估算,D,3下列关于“校园生物调查”的叙述中，不正确的是()A调查生物可不必太在意草丛和落叶里的小生物，只需注意较大的生物就行B调查时，全组的同学要集体行动，不要攀爬高处C调查到的生物可以按照某种共同的特征进行简单的分类D对看上去差别明显的生物，要注意它们的相同之处；对相似的生物要注意它们的不同之处,A,4调查是科学探究常用的方法之一。某生物兴趣小组调查校园里的生物，发现有麻雀、潮虫、蚯蚓以及各种树木花草。下面是同学们对这些生物共同特征的概述，其中错误的是()A都能自己制造营养物质B都能进行新陈代谢C都能对外界刺激作出反应D都能生长繁殖,A,5按照不同的分类标准，看看下列生物属于哪一类生物？,植物,动物,陆生生物,水生生物,作物,宠物,6.调查的过程：(1)_，(2)_，(3)_，(4)_，(5)_，(6)_。72010年11月，我国开始了第六次人口普查工作，这种工作主要是采用_法进行的。,选择调查范围,分组,设计调查路线,调查记录,归类,整理,调查,82015年5月份南方遭到持续的暴雨袭击，5月21日统计广东已造成七死四伤，为掌握持续暴雨对农业生产造成的损失情况，应采用的方法是()A模拟实验B实验法C调查法D观察法,C,9在调查校园生物时，以下同学的做法，正确的是()A小军发现好几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究B小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录C小梅拨开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来D小伟调查记录中有蚰蜒，其他同学都没有，小伟决定把它删掉,C,10调查的一般步骤是()制订合理的调查方案明确调查目的对调查结果进行整理、分析确定调查对象调查记录撰写调查报告ABCD,C,11某小组将调查到的生物进行了归类，他们将鲫鱼、金鱼、水草、荷花、水鸭、蟹等生物归为一类，而将松、柏、蝇、玫瑰、麻雀等生物归为一类，请问：他们是按照什么标准归类的()A按照生物的形态结构特点B按照这些生物的用途C按照生物的数量D按照这些生物的生活环境,D,12小麦和水稻是粮食作物；菊花和牡丹是观赏植物；甘草和田七是药用植物。这是根据生物的什么特征来进行分类的()A用途B形态结构C生理功能D生活环境,A,13下面是一位同学选取的几种生物，他将调查到的生物进行了归类，将1、2、3、5、8五种生物归为一类，而将4、6、7三种生物归为另一类。他是按什么方法归类的(),D,A按照这些生物的形态结构特点B按照这些生物的用途C按照这些生物的数量D按照这些生物的生活环境,14(教材P11练习2变式题)下表是某小组的调查报告，根据报告回答下列问题。,(1)写出AF代表的生物种类：A_；B_；C_；D_；E_；F_。(2)A和B的分类依据是_，C和D的分类依据是_。,植物,动物,水生植物,陆生植物,水生动物,陆生动物,生物的形态结构特征,生物的生活环境,15下图是某同学在“调查我们身边的生物”这一活动过程中所拍摄的五幅照片。,(1)根据照片所提供的信息判断：该同学是在_环境中开展调查的(如海洋、淡水水域、陆地等)。(2)该同学生活在我国的南方还是北方？_。(3)如果将照片中的生物进行分类，你会怎样做？(写出你的分类依据，列出你的分类结果)对调查到的生物可以有多种归类方法。例如：根据形态结构的特点，可分