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文档简介

1 / 3 听语言的魔力所感 听语言的魔力所感 传统的应试教育中，作文给老师和孩子带来了极大的困难。有一句话是这样说的： “ 一怕周树人，二怕文言文，三怕写作文 ” 。由此可见写作文给我们带来多大的恐惧感。老师怕改作文，觉得作文犹如 “ 搬山 ” 费时费力。学生怕写作文，一提起作文孩子们脑子里一片空白，语言苍白，内容空洞。归根结底就两点： 1、没有好素材； 2、没有掌握好的写作方法。可是当我听了张老师的作文课后，我如梦初醒，原来作文可以这样教。 一、课前预热出示漫画 老师在上课之前出示了两张非常夸张的漫画，一个是小沈阳、 一个便是他自己。夸张的画法让人物的个性鲜明，小鼻子、小眼睛、大嘴巴，似笑非笑的诡异表情，立刻吸引了孩子们的眼球，激发了孩子们的学习兴趣。通过寓教于乐的方法让孩子们体会了夸张的写作特点。这点非常值得我们学习。 二、夸张语言泄露内心 拿金钱的魔力作为例子，老师模仿浙江卫视主持人华少用诙谐、幽默、超快的语速朗读了其中的一段话。惹的在场的人捧腹大笑。既活跃了课堂气氛，使学生心里放松了。又让孩子们懂得：原来夸张的语言不仅可以泄露人物的内心，2 / 3 可以让写人作文变得如此生动。当堂又让学生模仿自己飞速急切的语气、夸张滑 稽的动作，学生的形神毕肖表演赢得在场所有师生的阵阵掌声，这使我万万没有想到的，写人的文章不仅仅是通过单纯的外貌描写来彰显这个人的特点，还可以用夸张的语言来泄露人物内心，从而让读者体会到这个人物的个性特点，这个方法简直是妙处不传，一下子拨云见日，打开了我的思维，让我在以后的作文教学中开动脑筋，转换思想。从另一个角度去展现事物的特点。真的让我是求浆得酒啊！ 三、活学活用 接下来张老师让孩子们仿照金钱的魔力第十一自然段的写法，尝试用 “ 不分段、不加提示语、直接用一大段夸张语言 ” 的方法来凸显人物个性。例如妈妈式的某个人的唠叨。不一会儿孩子们写出各式各样的夸张语言，有菜场的商贩，有炒菜时的妈妈唠叨，考不及格妈妈的唠叨，等等五花八门，奇思妙想。全都集中在这堂生动、形象、有趣的作文课上，让我感到最为吃惊的是孩子们能这么快的想到好素材，并且能正确的运用夸张的语言把各式各样妈妈的唠叨彰显得淋漓尽致。真是让我惊喜交集。 写到这我想这就是 “ 语言的魔力 ” ，名师的魔力，教育的魔力
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