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1 / 3 听教育教学工作交流会有感 听教育教学工作交流会有感 几天前，在学校听了这场交流会后，心里觉得自己最近对工作产生了倦怠，感冒这个病毒已经在我身上停留了一个月之久让我身心俱疲。但这场交流会就像一场及时雨，扫去了一切阴霾的心情，让我逐渐复活。因为这场交流会，让我感悟颇多，接下来与大家一起分享。 首先，工作要有热情。就像陈主任的讲座中提到的一句话 “ 心在天堂，身即天堂。 ” 是呀，心态决定一切，只要有饱满的工作热情，用心做事，必定事半功倍。我应该珍惜当下的工作机会，相信未来是通过努力创造的；心怀感 恩，培养吃苦的品质。相信心中有方向苦也不苦，心中无目标不苦也苦。只要在工作中积极向上。热爱工作，一定能做一个幸福的人。 其次，热爱学生。对待学生应充满爱心、耐心和信心。有信心就是有期待。期待是希望人变得美好的一种意愿。期待会让人感到信任，对学生要适当的期待，多鼓励，少批评，温暖他们的内心。学生的自信心，在很大程度上也来自于教师对他们的信心，教师对学生的期待必须是真诚的，发自内心，并且持续的。同时，还要具体行动起来，譬如为学生设2 / 3 定合适的学习目标，为学生提供成功的机会。对于优秀的学生 ，必须有期待值，给他们的任务必须有持续的挑战；对于学习困难的学生，则不应过于强调努力或单纯强调努力，而应更多地鼓励他们坚持与保持的耐心与爱心，指导他们改进学习的方法和策略。 再者，有效的教学。本场交流会中，吸收我的还有一个问题 “ 你对学生的教育有效吗？ ” 任何一种教育行为都会在学生身上产生效果，好学生是我们教出来的，坏学生也是我们教出来的。所以有效的教学是必要的，是积极的；而无效的教学是消极的，不必要的；我觉得有效的课堂应该是课堂目标明确；教学预设与教学生成相辅相成；要有严谨的教学教学过程与教学管理；重视 课堂互动与对话，教学要有智慧；关注学科思维培养。 最好，注意反思。反思是一种高级认知活动，美国教育家杜威在我们怎样思维？一书中提出，反思一是一种思维形式。是人们在头脑中对问题进行严肃执着的反复沉思。我要总结自己一年来的教育问题，认真反思，吸取精华，去其糟粕。不管是课前课中还是课后，都要认真反思，找出最合适的教学方案；最有利于学生
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