人教版语文七年级下第六单元测试.doc

人教版语文（七年级下）第六单元测试一、基础知识（3*6=18分）1、下列加点字注音有误的一项是（）A、眼睑（jian）悲怆（chuang）沟壑（he）略胜一筹（chou）B、娴熟（xian）恍惚（huang）羁绊（ji）秩序井然（chi）C、抽搐（chu）眸子（mou）剽悍（biao）相得益彰（zhang）D、苍穹（qiong）逞能（cheng）遒劲（qiu）叽叽喳喳（zha）2、下列词语中，有两个错别字的一项是（）A、聊以自慰不可思议养精蓄悦语无伦次B、念念有词进退维谷一成不染略胜一筹C、眼花潦乱秩序景然相得益章互相妒忌D、慷慨以赴迫不急待梦寐以求孜孜不卷3、下列加点词语解释准确的一项（）A、一狼径去，其一犬坐于前。（像狗一样）B、斑羚们发现自己陷入进退维谷的绝境。（山谷）C、它不但在驾驭人的手下屈从着他的操纵，还仿佛窥伺着驾驭人的颜色。（观察情况）D、顾野有麦场。（照顾）4、下列句子全都使用了比喻修辞格的一组是（）伤心崖是戛洛山上的一座山峰，从山底下的流沙河抬头往上看，宛如一线天。就像人跳远有极限一样，在同一水平线上，健壮的公斑羚最多只能跳出五米远有一只老斑羚在离对面山峰还有一米多的空中哀咩一声，像颗流星似的笔直坠落下去，好一会儿，悬崖下才传来扑通的落水声。被雨洗得一尘不染的天空突然出现一道彩虹，一头连着伤心崖，另一头飞越山涧，连着对面那座山峰，就像突然间架起了一座美丽的天桥。半大斑羚的四只蹄子在老斑羚宽阔结实的背上猛蹬了一下，就像踏在一块跳板上，它在空中再度起跳，下坠的身体奇迹般地再度升高。A、B、C、D、5、下列句子话说的得体的一项是（）A、老师，您讲得太快了，我们记笔记有困难，您难道不能讲得慢一些吗？B、小明，今天是你的十四岁生日，我衷心的祝你学习进步，生活幸福，健康长寿。C、妈妈，您光顾织毛衣，结果把饭烧糊了，以后一心可不能二用啊！D、小华，你别发火，这件事咱们再商量一下，总会圆满解决的，对吗？6、仿句信赖，往往创造出美好的境界。二、默写（12分）1、有约不来过夜半，。2、，至今已觉不新鲜。，各领风骚数百年。3、狼选自，作者，朝人。三、翻译句子（6分）途中两狼，缀行甚远。禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。四、阅读（一）少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毖之。（）欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身（）半入，（）露尻尾。屠自后断其股，（）毖之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毖，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。1、根据上下文，在括号内填入恰当的虚词。（6分）2、试从文中找出交代时间变化的词语。（6分）3、认真阅读选文，想一想哪些描写表现了狼的狡猾？（原文回答）（6分）4、“禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。”的寓意是什么？试做说明。（6分）（二）真好！朋友送我一对珍珠鸟。放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟舒适又温暖的巢。有人说，这是一种怕人的鸟。我把它挂在窗前。那儿还有一盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安全；从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。三个月后，那一团愈发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了雏儿。我呢？决不掀开叶片往里看，连添食加水是也不睁大好奇的眼去惊动它们。过不多久，忽然有一个小脑袋从叶间探出来。更小哟，雏儿！正是这小家伙！渐渐它胆子大了，就落在我书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔蹦来蹦去；跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓响。我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了。索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”地啄着我颤动的笔尖，我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母的再三呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。呆一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还呷呷嘴，难道在做梦？我笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。1、本文开头部分写珍珠鸟是一种“怕人”的鸟，有哪些用意？（4分）2、文中加点词语表现了“我”当时怎样的心理活动？（4分）3、标有“”一段文字，犹如一幅画。请用一个词为这幅“画”加个标题，点出这幅“画”的含义。（5分）4、在文中用横线标出“它胆子大了”以后，“淘气地陪伴我”的文字。（标出三处）（6分）5、本文的感情线索是什么？（4分）（三）杀生和慈善在老人身上共存。促使他放下手中的杈子枪是在发生了这样一件事以后应该说那天他是很有福气的日子。大清早，他从帐篷里出来，突然瞅进两步之遥对面的草坡上站立着一只肥肥壮壮的藏羚羊。真是送上门的美事！他转身回到帐篷拿来了杈子枪。他举枪瞄准，奇怪的是那藏羚羊并没有逃走，只是用乞求的眼神望着他，然后冲他前行两步，两条前腿扑通一声跪了下来。两行热泪从它眼里流出来。老人的手不由得松了一下。藏区有句妇孺皆知的俗语“天上飞的鸟，地上跑的鼠，都是通人性的。”此时藏羚羊下跪求他饶命了。他是个猎手，不被打动是情理之中的事。他双眼一闭，枪声响起，那藏羚羊栽到地上。它倒地后仍然是跪卧的姿势，眼睛里的两行泪迹还清晰地留着。老猎人的眼前老是浮现着给他跪拜的那只藏羚羊。他有些蹊跷，藏羚羊为什么要下跪？这是他几十年狩猎生涯中唯一见到的一次情景。他怀着忐忑不安的心情对那只藏羚羊开膛扒皮，他的手颤抖着（A）他吃惊的叫了一声，手中的屠刀咣当一声掉在地上原来在藏羚羊的腹中，静静卧着一只已经成形的小藏羚羊，它已经死了。老人什么都明白了。（B）他在山坡上挖了个坑，将那只藏羚羊连同它那没出世的孩子掩埋了。同时埋掉的还有他的杈子枪从此，这个老人再也没有在藏北草原上出现。1、仔细比较一下，下面的话放在文章的哪个位置更合适？（）（3分）“天下所有的慈母的跪拜，包括动物在内都是神圣的。”（A还是B）2、读了文章，想一想，藏羚羊为什么要下跪？（分4）3、老人为什么要埋葬藏羚羊？为什么要埋掉杈子枪？说说你的理解。（4分）4、读了选文之后，你有什么感想，请简要说一说。（6分）初中语文（七年级下）第六单元测试（参考答案）一、基础知识1、C2、D3、A4、B5、D6、略二、默写1、闲敲棋子落灯花、李杜诗篇万口传江山代有才人出、聊斋志异蒲松龄清三、翻译（略）四、阅读（一）、方已止亦、少时久之顷刻、（）一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。（）一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。、任何阴险狡诈的人，他们的诡计总是有限的，当人们识破之后，只能付之一笑。遭到人们的耻笑。（二）、为下文写“我”关爱珍珠鸟作铺垫。先写珍珠鸟怕人，与后文写珍珠鸟亲近构成对比，突出本文的中心。、很想看见它们，却怕惊动它们；可以看到它们时，还怕惊动它们。、如：朋友信赖创造出美好的境界。、蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔蹦来蹦去；跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓响。索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”地啄着我颤动的笔尖，我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。、小鸟