七年级班主任工作总结

1 / 28 七年级班主任工作总结 七年级 (1)班上学期班主任工作总结 七年级上学期就这样匆匆地结束了。回首本学期的工作，苦乐参半，有喜有忧。本学期本人担任七年级一班的班主任工作，在这个学期我主要做了如下的工作。 一、首先，充分了解学生。只有充分了解学生才能有针对性的教育学生，因材施教，因势利导。因此在开学初，我就想尽一切办法，从小学老师、家长那儿了解学生的根底。开学不到两周的时间，我们班近三十二个学生的学习、纪律，包括家庭情况，我都掌握得差不多。这样，我就能够有针对性地进行知识的传授和思想上的教育。尤其是那几个纪律不是很好的学生，从一开始我就 “ 盯 ” 上了他们，遇到问题 一般都能消灭在萌芽中，避免了一些不愉快事情的发生，减少了这些问题生思想上的波动。虽然学习成绩不是很理想，但他们把学习坚持到了最后，这里面还包括在小学一点儿不学习的学生。此外，像有的学生过于内向，有的学生学习上偏科，有的学生因家庭问题想法变得及端等，这些有待于我去关心教育的学生，因为及时，一学期下来，很多学生从根本上有2 / 28 了改变。 二、明确班规，规范学生的行为。 学生从小学进入初中，站在一个新的起点上，行为规范应该有新的要求，应该明确。因此一开学我就组织学生学习中小学生守则和中学学生行为规范，并结合学校特点，联系实际，向学生贯彻养成教育，并根据本班学生特点，制定了七年级一班班规。这样出现问题都能够及时对照班规，进行相应的处理。 三、精心挑选培养班干部，培养 “ 领路人 ” 。 好的班干部，可以以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯正，带领全班同学走共同进步的道路。因此，在班干部的选拔和培养上我丝毫不敢松懈。鉴于七年级学生的特殊情况，班干部基本由学生推选和我的指定相结合的方法来决定，管理下来，效果良好，每个人都能自觉维护班集体利益，增加责任感和荣誉感。同时，我也注意培养的重要性，为了树立他们的在同学中的威信，我以谈话形式对班干部进行了班干部管理方法的培训，并把班干部职 责张贴在班上。这样，他们都愿意当班干部，乐于当班干部。班风一直良好。 3 / 28 四、组织学习互助小组。 我把班级按成绩分成了六个小组，每个小组设组长。利用这个小 组，我设立小组竞争目标，督促各小组利用一切可以利用的时间，一对一地对弱生进行辅导，检查背记情况，有针对性的出题考对方，并且，我也利用这个小组完成了很多批改任务，包括一些其它科目。在这样的学习活动中，不但使班级形成了很好的学习氛围，而且也使学生们变得团结、互助。大大地提高了班级的凝聚力。当然，最明显的是，几次考试中，学生的成绩也呈上升趋势。另外，结合小组，每次考试之前，我都让学生们确立竞争目标，考试后做反馈总结，对名列前 茅和进步较大的学生给予一定的奖励。 五、采取方法，积极促进与家长的联系和沟通。 孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，每周我都根据班级学生的表现情况，对那些学习态度不端 正，4 / 28 心里有事，上课不专心的学生家长打电话了解情况。这种办法是非常有效的，它能让你总有许多意外的收获。还有几个周六周日不学习的，我让家长每周给我打一次电话说明放假在家学习情况，然后我有针对性进行思想教育，效果也很不错。 六、为各科任老师做好服务。 作为班主任管理好学生是远远不够的。还必 须平衡好各学科，与课任老师沟通，以谋求各学科平衡共同发展。每隔几天，我都要学生以纸条形式向我反馈一些关于各科的学习情况，然后我便有目的的采取一些措施，改变局面，使各科得到均衡发展。在本班各科任老师的共同努力下，本班的各项工作开展顺利，也取得了一定的成绩。期中考试中我们均居年级前列。今后，我将一如继往和各科老师配合，管理好班级，使一班的各科成绩更上一个台阶。当然，在管理好班级的同时，我也积极配合学校，保质保量的完成了各种任务：如常规管理、体育锻炼、劳动任务等。 七、工作总的不足： 带班以来，虽然从各方面都非常注意，力求以严、以勤、以5 / 28 爱治班，但是在班级上还是出现了一些意想不到的事情，学生当中仍然还有部分厌学，或调皮捣蛋的也时有发生。面对问题，今后我将不断地向各位有经验的班主任老师学习，取长补短，奋发上进；面对学生，我愿是春风化作雨，永远滋润着他们健康成长！ 二一三年一月十日 2016-2016 学年度下学期 七年五班班主任工作总结 班主任：陈廷莲 七年五班是一个特殊集体，在我看来他是我工作和生活不可分离的一部分。尽管和他们接触的时间一年，但是我已经和班级的同学产生了深厚的情谊。在炎热的夏季，我有着很多的感慨。半年来针对班级学生的实际情况，采取一系列的措施，规范学生的行为、生活学习习惯，为学生树立一个良好的学习氛围而努力。只有在一个优秀的集体中，学生才会显示出奋发向上和富有自我教育的能力，有严密的组织性和纪律性； 有团结友爱、勤奋好学的班风；有健康公正的班级舆6 / 28 论；有一支好的学生干部队伍；反之，涣散的班级就象一盘散沙，非但后进生转化无望，优秀学生也会失去前进的信心。立足现实，对学生要从一点一滴的小事坐起，争创星级班级，是全班同学的共同目标。 一、规范学生课堂行为，严明纪律 针对部分学生上课不认真 听讲，课间打闹的较多的情况，以及班级卫生等个方面对学生提出具体的要求，分别制定了一系列的班级班规，保证正常有序的学习生活。 1、发挥民主和表扬机制。对班级学生的基本情况在最短的时间内了解，摸清学生的基本情况，对症下药。如对于班级的几名后进生，要求他们每天课外活动来象我汇报。 2、养学 生在学习和生活上良好的习惯。经常找班级学生谈心，聊天从根本上去关心他们，监督他们的学习。对于每个学生至少每周谈话一次，多的有五次。观察发现他们中有很多在行为上，规范了很多。 3、重新调整班委会成员，确定以小组为单位的小组长，以便更好的促进班级学生的友好相处。增强在班级和学校生活7 / 28 的信心。 “ 学校无大事，处处有教育 ” ，所以，我很注重自己的行为给学生带来的影响。在班级建设中，首先从我自身做起，要求学生做 到的，我自己首先必须做到。 二、班主任工作的总体情况分析 班级是一个离不开大社会的小社会，社会有什么，班级随时也会出现什么，而最终我们这个小社会的学生还是要融于大社会之中的。那么，如何把他们教育的适合社会需要呢？我想，作为班主任自己应该将工作与班级的实际情况相结合，制订出长期和短期的 管理目标，再根据这个目标进行有科学性、规律性、原则性、可行性、灵活性的管理工作。下面只是我个人工作： 坚持按班主任职责对课室、宿舍及学生的课外活动进行周检查，掌握班级纪律、卫生、内务和学生的思想、爱好、性情、时间利用等情况； 坚持周五阅读班干日志，周一在班会中通报情况，开好班会，布置 本周的具体任务，确定当周检查的目标； 坚持抓同学和班干对班级的双轨管理，使其充分发挥互相监8 / 28 督的作用； 坚持和各科任课老师不定期联系，主动了解教学动态，及时指导导学小组做辅导工作，并指导团支部配合教学开展活动和作个别同学的思想工作； 坚持期中考试后和期末与家长书面汇报，报告全班的考试成绩，班级学生思想和行为动态，请求家长配合教育； 坚持不定期召开班级核心组和班干、团干会，研究班级动态及解决问题的对策，尽可能把问题解决在萌芽状态上； 坚持对班干和团干 “ 单线 ” 或 “ 条块 ” 的工作指导、集中培训，不断提高他们的管理水平； 根据学生的学习成绩、表现、性格、视力、身高、性别等六个因素以及班风动态、学习成绩总体概况，坚持不定期的座位调整和每学期的宿舍床位调换，提高学生对环境的适应性，以利于将来工作环境或就业分配出现异变的心态需要； 坚持在生活上关心，在思想上严格要求学生，尤其是对落后学生的问题尽量在本班内 “ 消化 ” ，解决，以免伤害他们的9 / 28 自尊心，使事态恶化； 坚持写好工作日志，学习与班主任有关的书刊，如李镇西做最好的老师、魏书生班主任工作漫谈不断指导和改进自己的工作； 通过一个学期的学习和教育，许多学生从内心中要求进步。要求每个学生每天把自己今天的学习情况写在本子，师德之魂在于 “ 爱 ” ，爱是师生交往中的粘合剂，作为班主任，要懂得热爱学生，因为爱生之心是教育的前题，是教育力量之所在。教师对学生的爱和理解，可以使学生感到温暖、关怀，可以沟通师生之间的感情。总结多年做班主任工作的体会，我认为：教师的爱应撒在学生集体中，教师的爱应插在学生的心坎上，包括对优等生的培育，对一般生的促进，对特殊生给予的特殊的关怀，对后进生给予的偏爱 。你只有真正为他们考虑才能从根本上信服你。理解是一种更重要的爱，对学生的思想、学习和生活等各方面的关心，与学生尽可能多的心灵上的沟通，就会使他们有不愿同父母家人讲的话愿意同我讲，家庭遇有矛盾和分歧的事喜欢对我谈，想不通的问题愿意从我这儿找答案。 班主任工作要有持之以恒的决心。不要抓一段时间，放松一10 / 28 段时间，贵在 “ 恒心 ” 。坚持日日如是，不放松任何一个时间，不放松任何一个细节。持之以恒，滴水穿石，持之 以恒，就是顽石般的学生，也会终有感召转化的一天。教师要做好学生的表率，真正做到 “ 为人师表 ” 加里宁说过： “ 教师心须好好检点自己，他应该感到他的一举一动都处于最严格的监督下，世界上任何人也没有受着这种严格的监督。 ” 因此，教师的纪律可以简单地说：要求学生做到的，老师自已心须先做到；要求学生不做的，自已带头不做。教师的身教作用尤其重要。孔子又说： “ 其身正，不令而行，其身不正，虽令而不行。 ” 因此，我要求学生做到的不迟到，不早退，不走课等，我自己先做到。每天，提早二十分钟到校，站在课室门口，等学生的到来，学生亲眼目睹， 久而久之，学生他们也不好意思迟到，根本上也就不敢迟到了；每天午休，虽不是轮到我值日，也早一点到校，落班到课室，午休也没有人迟到了；下午放学，迟一点离开学校，督促学生打扫卫生，学生看在眼里，记在心上，知道班主任对班级的每样事情都会过问、检查，学生根本上就不会存在有偷工减料、偷懒等情况。无形中，学生会以老师为榜样，坚持早到校，做好每一样应做好的本职工作，正如慢光甘露，润物无声。这样，文明班评比的卫生检查也不会被团员扣分，课间操、集会等我都会必到，另外平时无课上时，多加点时间巡堂，与各科任教师多交换意见，及时了解 、掌握班上的动态，遏制不良11 / 28 之风的抬头，班级的纪律也会很快好起来的。虽然自己是辛苦些，但谁叫你做甘为人梯的老师呢？一份辛劳，一份收获。三、关心关爱每个学生的成长 1充满爱心和信任要想了解和研究学生，首先就要热爱学生、信任学生，这也是教师应遵循的最基本的道德。从学生的心理需要上讲，爱和信任是他们最渴望得到的东西。学生渴望在充满爱心和信任的环境中成长。如果班主任能以发 自内心的爱和信任对待学生，那么学生就会把你做为知心朋友，有什么心事就会向你诉说，让你帮他出主意、想办法，你也会从中了解他们的性格特点以及在日常学习、生活中的兴趣、爱好等，从而寻找出最佳的教育方法。班主任对每一个学生都应一视同仁，要善于发现每个学生的长处，看到他们的闪光点，尤其是差生，当他们有了进步，那怕是一点进步，都要 及时给予表扬和肯定，帮他们树立自信心，从而促使学生在良好的发展轨道上迈进。 2熟悉每个学生学生学习、生活的良好情绪很大程度来源于师生之间良好感情的交流。为此班主任要抽出一定的时间接近学生。如果班主任总是以尊者形象出现在学生面前，那么，即使是一个学期、一个学年也难以熟悉自己的学生，更12 / 28 谈不上结合实际对学生进行教育了。如果班主任能够在很短时间内了解学生的各方面情况，把握他们的性格特征、兴趣爱好等，就 能为建立良好的师生关系打下基础，从而能够顺利地对学生开展各方面的教育工作。 3善于观察学生在学习、生活中通过言行必然要表现出他们的真实行为和思想。因此，洞悉学生的内心世界，需要长时间的、不动声色的观察，并进行多方面的验证。班主任在对学生进行观察时要注意有目的、有计划、有针性地进行，切记主观臆断，以免对学生心灵造成伤害。只有这样，才能掌握第一手材料，并在此基础上采取灵活有效的教育方法。 四、工作的不足和今后的方向 1、对待学生管理上有欠缺：学生群体和个体之间经常发生矛盾，影响了学习，由于监督不到位。 2、班级常规管理不完善，少数学生在思想上对待学习的主动性仍然很 差，好的生活学习习惯依旧没有形成。 3、与家长的联系和沟通较少。学生出现了问题应该及时的向家长反映。 今后，我会更加努力，实现我们的目标。同13 / 28 时要积极向有经验的教师学习工作经验。 总之，我认为做好班主任工作的前提是：作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感，运用科学的班级管理方法，把 班主任工作落实到实处、细处。有人说： “ 要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。 ” 班主任是教育者、领路人，只要我们的班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。我们的班主任工作就会做得更好，实现著名教育家叶圣陶说的 “ 教是为了不需要教。 ” 我们的学生就会自尊、自立、自律、自强。 七年级班主任工作总结： 2016 2016 学年第一学期七年级班主任工作总结 本学期，在校领导正确领导下，在政教处的工作指导下，在老师的关心和帮助下，我紧紧围绕学校工作重点，始终不渝地加强建设班风与学风工作，有条不紊地开展班级常规管理工作 。工作中既取得了良好的成绩，也存在着许多的问题与不足。为今后能更好地开展工作，现将本学期班主任工作总结如下： 14 / 28 一、班级基本情况 七班共 69 人，男生 36 人，女生 33 人，其中寄宿生 59 人。寄宿生大部分来自我县各乡镇地区，学习基础相对较好，纪律观念很强，但生活自理能力较差。走读生多来自本乡 镇，这些学生不但成绩差，而且纪律观念极差。本学期，我针对本班的实际情况，主要开展了班风学风教育，重点抓好学生行为规范的养成教育。 二、具体工作措施和方法 树正气 抓好班风学风教育 一个优秀的班集体，没有正气就没有班魂。开学之初，我充分的认识到：只有抓好班风学风教育，才能树立正气。让学生充分的认识到：班兴我荣，班衰我耻。为此，班级主要开展了规章制度学习，明确学校对班级和个体的行为规范要求。统一了学生的思想，形成了共识。经过两个星期的酝酿，我班制订了班级公约、学生行为规范考核办法、班级卫生制度、班级就寝管理制度等规章制度，使班级管理有章可循，有规可依。使每一个学生知道，作为七班的学生15 / 28 该做什么，不该做什么。在 班级常规管理中，我有意识地将班风学风教育贯穿管理的整个过程。班级一旦出现一些不好的现象和苗头，我会第一时间作出反应，并利用班队活动课、课间活动、午休时间开展班风学风教育，或批评，或引导，或提醒，或告诫，做到 “ 小错必议，大错必说，无错也讲，引以为戒 ” ，坚决不让歪风邪气抬头，不让不正之风占上风。优良的班风学风和正确的舆论导向，为创建良好的班集体 奠定了良好的基础。经过两个多月的努力，班级呈现出了良好的氛围，学生的精神面貌与开学时相比，有了很大进步，也得到了校领导、任课老师的肯定和好评。 行规范 抓好行为规范教育 俗话说得好， “ 没有规矩，不成方圆 ” ，城镇学生无论行为习惯还是自我管理意识都比较差，更缺乏吃苦耐劳的精神。为规范学 生的行为习惯，制订了一系列的班级 “ 规矩 ” ，使每一个学生知道，作为八 5 班的学生该做什么，不该做什么，人人做到一清二楚。针对这些问题，我就处处留心，从小事入手，对出现的问题及时处理，绝不拖拉推延。我提出了 “ 态度决定高度，行动决定一切 ” 的目标，要求学生人人争当优16 / 28 秀学子，班级成为年级的排头兵。因为善于查找问题的关键，有的放矢，对症下药，班级常规管理工作很快走上了正规。本班学生的行为习惯也有了很大变化，学生的规范意识也慢慢加强了，逐步走向规范化。 建骨干 抓好班干部队伍建设 班干部是班主任的得力助手，在班里起着示范和带头作用。一个班集体的面貌如何，很大程度上是由班干部的素质决定的。在班级管理中，我比较注重班干部的选拔和培养，定期召开班干部会议，和班干部进行交流、沟通，经常倾听他们的意见、建议，共同探讨班级管理方法，并加强对他 们的方法指导，培养他们一种责任感和自主管理意识。在管理中，充分发挥 “ 小干部 ” 的管理作用，并且开展了 “ 班干部值周制 ” 、 “ 班干部每天汇报制 ” 、 “ 班干部例会制 ” 、“ 班干部问责制 ” 等，明显取得了比较好的管理效果。 通过培养指导，一批具有一定组织管理能力 ，又有较高素质的班干部突颖而出，在班级管理和学校组织开展的各项活动中都发挥了带头和核心作用，体现出了较强的凝聚力和组织能力，在学生中也具有较高威信，得到了大家的认可。 17 / 28 明责任 抓好班级常规管理工作 结合学校开展的 “ 责任 ” 主题教育活动，努力抓好班级常规管理工作，并取得了良好的效果。 1、以 “ 学雷锋活动 ” 为载体，积极开展责任教育。 在三月份 “ 学雷锋活动月 ” 中，班级组建了 6 支学雷锋小分队，活跃在校内外，定期开展学雷锋活动，如开展 “ 勇担社会责任，爱心照亮人生 ” 主题教育活动、学习帮教活动、 “ 走进空巢老人家 ” 向孤寡老人送温暖活动等等。学雷锋活动，既锻炼了学生的社会实践能力 ，又强化了他们的公民道德意识、责任意识，使学雷锋活动成为了大家的一种自觉行为，收到了良好的教育效果。 2、以黑板报、手抄报为阵地，积极开展安全与责任教育。 坚持班级黑板报定期更换，而且保证质量，做到精心设计和编排，主题鲜明突出，书写规范，文字漂亮，版式新颖，插图美观。有意识地把班级板 报和手抄报打造成班级的宣传阵地和窗口。 18 / 28 促后进 抓好后进生的教育转化工作 后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。对于班里的后进生 ，我同样倾注爱心，做到思想上不歧视，态度上不粗暴，方法上不简单，始终不离不弃。同时，要善于发现他们身上难能可贵的 “ 闪光点 ” ，多与他们交流、沟通，发掘他们的优点，尽量做到少批评多表扬。对于一些经常违纪的学生，除了进行的批评教育外，还要开展个别谈话教育，要晓之以理，动之以情，宽容他们但不放纵他们。 在班级的常规管理中，我力图把所有学生的积极性和责任感都充分调动起来，这样形成合力，共同构筑学生自我管理 机制。因此，为了调动后进生的积极性，为他们设置多个岗位，让每个后进生都有机会 “ 施政 ” ，服务同学，表现自己，锻炼自己，从而达到提高自己的目的。这样增强后进生的竞争意识，培养他们的自尊心、自信心、上进心和耐挫力。同时建立了后进生比拼制度，让每个后学生找一名水平相当的对手，竞争对手之间比学习、比思想、比体育、比个人竞赛等，双方时时互相激励。通过竞争，班级形成了一种互相监督、互相帮助、你追我赶的氛围，充分发挥了学生的主体作用，19 / 28 班风现状良好。 对于后进生的转变教育，我与家长一直保持着密切的联系，经常以电话访问的形式进行联系，得到了家长的配合与支持。尤其是那些特别调皮的学生，更需要家长的配合。因此与家长保持联系，经常进行沟通、交流、有助于班主任做好后进生的思想转化工作。 三、工作中存在的问题与不足 经过一个学期的努力，我班无论组织纪律、行为习惯，还是学习成绩，均有了明显的进步，也形成了极强的凝聚力，在学校举行的各类比赛和活 动中均取得了较好的成绩。 当然，也 存在较多的问题：管理不够细致到位，有时问题处理也比较急躁，不够冷静；由于成绩基础不同，两极分化现象正在不断加大；对部分学生的思想教育也不够全面、到位。另外，前半学期获得星级文明班级的次数较少。 班级管理是一项长期而又复杂的工作，不可能一朝一夕就有20 / 28 大的成效。只有全身心投入才会有一定的成果，我将在今后的工作中不断努力、虚心求教，争取更优异的成绩。 上饶县清水中学 2016、 XX-2016 学年度下期班主任工作总结 班级：七年级四班 班主任：罗光荣 这学期以来，我担任初一班的班主任。通过一年的工作实践使我深刻体会到，要当好一个班的班主任的确不容易，七年级是初中阶段的起始年级，学生大多数是 13、 14 岁的少年，处于人生长身体、 长知识的阶段，他们好奇、热情、活泼、各方面都朝气蓬勃；但自制力差，注意力不集中还处于半幼稚、半成熟阶段， 如果起始年级没有带好，就会留下不少后遗症，因此，我觉得初一班级管理工作是学校教育工作的基础。就此对一年的班主任工作进行一下总结： 21 / 28 一、优选班干部，找准 “ 领头雁 ” (转 载 于 : 海 达 范 文 网 : 七 年 级 班 主 任 工 作 总 结 ) “ 火车跑得快，全靠头来带 ” ，一群好的班干部，他可以以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯正。因此，本期共推选了二轮班干部，第一轮由我指定，管理一个月；之后的一个月，由学生共同选举和我的考察相结合，一直管理下来，效果较好，大部分同学基本上能自觉维护班集体利益，增加责任感和荣誉感。班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培养了他们的主人翁意识和责任心。一方面，我通 过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心；又注意指导学生如何进行自我管理和自我设计、自我组织活动，比如让学生自己组织学校艺术节舞蹈编排，并获三等奖。另一方面，我有效地利用好每周日的班会课开展一些专题性的活动，例如， 学习经验交流会，习惯养成教育等，这些活动对形成良好的学风、班风的有很大 的促进作用。 二、制定班级文明公约，抓好班级常规管理。 以前也制定过班级文明公约，但在安全方面缺乏一个具体的22 / 28 约定，针对这种情况，我地制定班级文明公约的同时。制定以后，在班上宣读，宣讲，使每一个同学都有一个具体的认识，而不是以前的模糊不清。宣讲完成之后，再在班上张贴出来，时时给同学们一 个警醒。事实证明，这一方法是切实可行的，我班这个学期在街为规范的扣分方面，比以前有了大幅度的减少。 三、给学生提供展示能力的舞台，调动学生的积极性。 我首先要摸清每个学生的个性、特长，提出指导性意见，利用班会、劳动、实践活动等方面，让学生有时间和空间积极参与，充分展示其才华，既看过程 ，也看结果，对于优等生，也指出其不足，对于差生，更是发现其闪光点，激励其进步。如我班唐圣钦同学生性好动，完全坐不住，当了班上的卫监督员，班上的卫生不到位，他就主动扫干净，具有乐于奉献精神。因此，我充分肯定其优点，发现他的上进心不差，鼓励他改正缺点，发挥优点。 四、确立以教学质量为中心。 期初即明确本学期的工作重心是：以语数学外为主。为此，我们努力配合学校定期、不定期地开展教研活动，特别是23 / 28 “ 月考、期中考试、期末考试 ” 后，都要求及时进行商定对策，及时反馈学生的学习情况，并及时适当的调整原有的计划，及时补漏，以求取得最好的教学效果；鼓励积极钻研 教学业务，进行课堂教学改革的 尝试，寻求培养学生创新和实践能力的途径。经常深入课堂调查研究，了解各学科的教学教育情况，通过召开各类型学生会议来了解情况，掌握新动向，研究新问题，制定新方案，拿出新办法，及时有效地解决存在的各种问题，力争教育教学水平以及学生的学习成绩都能不断地更上一层楼。 五、加强家校联系。 从开学 以来成立了家长委员会，在家长委员会的支持下，班上添加了窗帘及多媒体，孩子们的学习环境有了很大完善。教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策。 以上是我本学期在班级工作中所做的一些工作，一学期的工24 / 28 作经历虽然很短，但让我感慨良 多。在工作中还存在一些不足之处，但我会尽我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好。 2016 年 7 月 10 日 初中七年级班主任工作总结 2016-2016 学年度上学期 * 在学校的安排下，本学期本人担任七年级班的班主任工作。一学期来，本人以学校的德育工作总目标为班级工作的指导方向，坚持把育人工作放在班级工作的首位。为把班级建设成为一个具有良好的学习风气，又有较强凝聚力的班集体，本学期来以行为习惯教育为主，以素质教育为辅，现总结如下： 一、积极做好开学初的各项准备及必需工作，以稳定学生的情绪。 考虑到是刚从小学升入初中的学生，他们对中学学习生活有着美丽的憧憬，也有些许的畏惧感，更有甚者，有部分学生25 / 28 或有失落情绪或有抵触情绪。基于种种原因，我认为稳定学生不安的情绪是开学初至关重要的工作。因此做了一些抚慰和鼓励工作： a以上届中考的优异成绩激励学生。 b以名人的个人奋斗事迹给学生树立榜样。 c区分小学与中学的异同，让学生熟悉中学生活，消除恐惧心理。 d开了主题班会 “ 在同一起跑线上 ” ，警策学生。 二、配合政教处抓好学生的仪容仪表，以整顿班级的精