五年级上册数学与生活.doc

数学与生活第1课时教学内容数学与生活 迎新年教学目标1、复习巩固所学的分数的意义和分数加减法的有关知识。2、综合所学的知识，并能解决一些实际问题。教学重点综合所学的知识，并能解决一些实际问题。教学难点综合所学的知识，并能解决一些实际问题。教学准备教学过程教师活动学生活动一、 复习1、3/5的分数单位是（），8个1/9是（ ）。2、3/8+5/24= 4/9-13/1=复习分数的认识与加减法的内 容。 二、 投影出示活动题目1、呈现数据表后，可以请学生根据所提供的信息，自己提出数学问题，并能自己解答。如：外出游玩的人数占全班总人数的几分之几？2、组织活动师按顺序当场组织学生开展调查活动（也可课后让学生完成），了解本班学生迎新年的设想（也可让学生以小组的形式进行）。4、组织“长跑接力”活动的讨论这一活动应组织学生开展多次讨论。第一次讨论5个接力点的位置，每个位置的确定都应该是有根据的。第二次讨论位置设计的合理性问题，要让学生说一说不合理的理由。第三次讨论重新设计的问题，在讨论前也可以让学生独立思考，然后再组织讨论新的设计。提出数学问题，并解答。1、学生讨论：第一次讨论5个接力点的位置。1、 讨论：第二次讨论位置设计的合理性问题。2、 讨论：第三次讨论重新设计的问题。三、 小结说说你这节课的收获？课后小记：第2课时教学内容数学与生活 有奖活动教学目标1、复习巩固可能性的大小的有关知识。2、使学生能用所学知识解决一些实际问题。教学重点能用所学知识解决一些实际问题。教学难点能用所学知识解决一些实际问题。教学准备课前小组调查日常生活中的有奖活动，并设计一个有吸引力的活动。教学过程教师活动学生活动一、投影出示“有奖游戏”图1、仔细观察投影图，你从图中得到了哪些信息？2、怎样才能知道哪种游戏获奖的可能性大？3、学生小组讨论“有奖活动”是一个开放性的活动，不一定以中奖的可能性大小来确定参加的活动，还要看各人对奖品的喜爱程度。（1）用分数表示摸到红球的可能性，绿球呢？（2）获得电影票的可能性大吗？为什么？（3）获得公园门票、乒乓球比赛票的可能性分别是多少？（4）每个活动得奖的可能性大吗？为什么？你愿意参加哪个活动？说明理由。观察后，说说你从图中得到了哪些信息？表示出每种活动获奖的可能性，再比较。联系生活实际讨论。学生回答并说明理由。二、展示小组设计的“有吸引力”的游戏，并交流，用所学知识解释说明。学生展示，交流，并完善设计。三、小结说说你这节课的收获？ 课后小记：第3课时教学内容数学与生活 第3课 铺地砖教学目标综合应用图形面积、乘除法、方程等知识解决实际问题，进一步了解数学在生活中的应用。教学重点能用所学知识解决一些实际问题。教学难点能用所学知识解决一些实际问题。教学准备教学过程教师活动学生活动一、复习1、长、正方形面积的计算公式2、黑板出示复习题：用边长为30厘米的正方形地砖铺一段长18米，宽4米的人行道路面，至少需要多少块这样的地砖。学生独立完成。二、解决问题1、投影出示“铺地砖”的活动画面2、小组合作探究问题（1），尝试解决问题。鼓励学生用多种方法完成。3、小组汇报。在问题（1）中，还可以这样考虑：沿着长为4米的墙摆放，需要10块地砖，纵向需要7块半，所以共需75块地砖。仔细观察，说说你从图中得到了哪些信息？先独立思考，再小组交流。汇报：方法1：卧室面积：34=12（平方米）地砖面积：40cm=0.4m0.40.4=0.16（平方米）需要块数：120.16=75（块）方法2：卧室面积：34=12（平方米）地砖面积：40cm=0.4m0.40.4=0.16（平方米）1平方米需要的块数：10.16=6.25（块）需要的块数：126.25=75（块）方法3：解方程解：设至少需要x块这样的