九年级化学上册第1章开启化学之门第2节化学研究些什么第2课时化学研究物质的组成和结构用途与制法沪教版.ppt

第二课时化学研究物质的组成和结构、用途与制法,五分之四,1.在空气中,按体积计算,氮气约占,氧气约占。2.混合物:叫混合物,如等;纯净物:叫纯净物,如等。3.物质都是由组成的,的不同导致了物质性质的差异。例如,金刚石和石墨都是由组成的,但由于碳原子的排列方式不同导致它们的结构不同。金刚石具有特殊的光学性质,常用于制造;由于它的硬度,常用于切割。石墨为黑色质的固体,可用于生产,另外石墨还可用作电池的。4.煤、石油、天然气不仅可作燃料,还可以进行综合利用。通过化学工艺,用煤、石油、天然气等为原料可制造和合成价值更高的、塑料和合成橡胶等产品。,五分之一,由两种或两种以上物质混合而成的物质,空气,只由一种物质组成的物质,氧气、氮气,元素,物质组成或结构,碳元素,钻石,大,玻璃,软,铅笔芯,电极,药物,化学纤维,【例题】日常生活中下列物质可以看作纯净物的是()A.矿泉水B.酸牛奶C.冰水混合物D.自来水,解析:冰和水是同一种物质的两种不同状态,所以冰水混合物实际上是由一种物质组成的,它是纯净物。,答案:C,【重点难点提示】1.测定空气中氧气含量时要注意以下几点:(1)红磷要过量,避免氧气没有消耗完;(2)装置气密性要好;(3)止水夹要夹紧;(4)伸入燃烧匙的速度要快等。2.宏观上所有的物质都是由元素组成的,物质之间的变化要遵循变化前后元素的种类不变等规律。3.物质的结构决定物质的性质,物质的性质决定物质的用途,物质的用途反映物质的性质。【易错易混警示】1.判断混合物和纯净物主要看该物质由几种物质组成,而不是由几种元素组成。2.用红磷燃烧测定氧气含量时,结果偏低的原因可能有:(1)装置漏气;(2)红磷量不足;(3)没有冷却到室温就打开止水夹等。结果偏高的原因可能有:(1)伸入燃烧匙的速度过慢;(2)止水夹没有夹紧等。,1.空气中含量最多且性质很稳定的是()A.氧气B.氮气C.稀有气体D.二氧化碳2.下列物质属于纯净物的是()A.洁净的空气B.清澈的泉水C.寒冷的干冰D.新鲜的牛奶3.空气中氧气和氮气的体积比约为()A.14B.15C.41D.514.下列物质中属于混合物的是()A.氧气B.水C.空气D.二氧化碳,B,C,A,C,5.化学与我们的生活息息相关,下列有关说法中正确的是()A.人类需求的不断增加以及对自然资源的过度开发和不恰当使用,造成了温室效应、酸雨、赤潮、白色污染、潮汐等环境问题B.绿色化学是指以绿色植物为原料的化学新工艺C.北京等城市雾霾天气是由液态水变成水蒸气导致的结果D.氟氯烃(一种用于冰箱的制冷剂)是破坏臭氧层,导致臭氧层空洞的祸首6.物质的性质决定它的用途。下列物质的应用取决于它的物理性质的是()A.用天然气作民用燃料B.用铜作金属导线C.用氧气供给病人呼吸D.用水制氧气7.下列不属于用煤和石油制造的产品的是()A.塑料B.药物C.合成橡胶D.石英,D,B,D,8.点燃一支蜡烛,把一个冷碟子放在蜡烛火焰的上方(如图所示),过一会儿后,在冷碟子的底部会收集到新制的炭黑。这个实验说明了()A.由于氧气不足,蜡烛不完全燃烧而生成了炭黑B.挥发的蜡烛遇冷后凝结而成炭黑C.蜡烛的燃烧可以不需要氧气参与D.蜡烛中本身不含有碳元素,但燃烧后生成了碳单质9.如图所示装置也可用来测定空气中氧气的含量。关于该实验认识正确的是()A.选用红磷是因为反应可以耗尽氧气,生成固态的五氧化二磷B.燃烧匙中的红磷可以换成硫或木炭C.燃烧匙中的红磷越多,水位上升越高D.本实验可以证明空气中含有氮气、氧气、二氧化碳和稀有气体,A,A,10.下列关于空气的说法正确的是()A.空气中PM2.5含量高说明空气质量好B.空气中氮气体积分数约为五分之一C.空气的主要成分是氮气和氧气D.洁净的空气是纯净物11.有下列物质:石灰水;干冰;食醋;镁;碳酸氢铵;冰和水;苹果汁饮料。其中属于纯净物的有,属于混合物的有。(填序号),C,12.某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究:,集体讨论(1)讨论后同学们认为,选择的药品既要能消耗氧气,又不会跟空气中的其他成分反应,而且生成物为固体。他们应该选择()A.蜡烛B.红磷C.硫粉为了充分消耗容器中的氧气,药品的用量应保证。(2)小组同学共同设计了如图的两套装置,你认为合理的是()为了确保实验的成功,在装药品之前应该。,B,充足或过量,A,先检查装置气密性,分组实验在讨论的基础上,他们分组进行了实验。数据分析实验结束后,整理数据如下(注:集气瓶容积为100mL),(3)通过对实验结果的交流,大多数同学都验证出氧气约占空气体积的。通过实验还可以推断集气瓶中剩余气体的性质是,。实验拓展(4)小组的同学做完实验后又尝试用木炭重新做了以上实验,发现水几乎没有进入集气瓶。经讨论,同学们一致认为如果事先在集气瓶内注入溶液来