四年级lesson 25 what would you like-教学设计

1 / 3 四年级 lesson 25 What would you like?教学设计 四年级 lesson25Whatwouldyoulike?教学设计 一、知识目标 1.交际用语： ? I dlikeHowaboutyou? 2. 单 词 和 短 语picnic,bread,cake,sausage(s),haveapicnic 二、能力目标 1.能够用就餐时的基本用语进行交际。 2.学会简单谈谈自己的饮食习惯 三、教学重点和难点 1.能够在选择食物时的基本用语进行熟练交际。 2.学会与同学交流自 己的饮食及习惯。 四、教学步骤： Step1， Warmingup Freetalk： T： Whatfooddoyouknow? 在与学生沟通的过程中，作为礼物给学生，并问学生whatwouldyoulike？让学生在选食物卡片时就有所感知，为下面的学习进行渗透） 2 / 3 根据投影上的图片或实物，用英语复习学过的食物、饮料和水果名称。 Step2:Presentation （ 1）在复习食物过后，出现的最后一个图片是 cake，开始新授单词 cake，并板书。 （ 2）将复习过的食物都出现在幻灯片和黑板上，教师 先播放一个小动画让学生感知用 I dlike 来选择自己喜欢的东西，教师在此基础上再做一次示范，并说明，学生可将选择的食物拿走，利用 I dlike 选择自己想要的食物。（通过动画引导，在本环节先突破 I dlike 句型。） （ 3）在学生用答语 I dlike 时，教师在投影和黑板上出示 Whatwouldyoulike?并在过程中，让个别学生试着发问，最后出现学生最喜欢的美羊羊，让学生齐问美羊羊。 (4)在此期间用学生最喜欢的美羊羊来引出 I dlikeahotdog.这个食物，教师问学生： Howtocookit?顺势就学习单词 bread及 sausage 这两个单词的拼及读。让学生更加了解生活，更加热爱生活，让英语教学与实际生活相融合。 （ 5）利用美羊羊的三个朋友的出现让学生练习，Whatwouldyoulike?与 I dlike （在此期间的环节叫做 Letsask.让学生提前感知 ask 这个单词。）在此环节做一个小调查，让学生练习举行。 (6) 通 过 学 生 问 老 师 pear ， icecream ， cake ，3 / 3 noodles,milk,coke,将 每 个 单 词 的 期 中 一 个 字 母 组 成picnic，利用图片草地的出现，让学生理解 picnic 的意思。 (7)把黑板布置成野餐的情境。 师生利用手里的食物，分发给学生，学生组内也有食物互相分发。利用 Whatwouldyoulike?I dlike 及 Howaboutyou? (8)Let schant.利用句型 Whatwouldyoulike?I dlike师生拍手有节奏的说 chant。 Step3Practice (1).听录音回答教师给的问题： WhatwouldLisa sdadlike? WhatwouldLisalike? WouldLisa smumlikesomebreadorcake? (2)做一些听力排序的练习 (3).Actthedialogue. (4)播放关于生活节约的公益广告，让学生在学习的过程中不仅要学会如何选择自己喜欢的食物，好要注