七年级政治下册做自尊自信的人第二课时学案.docx

七年级政治下册做自尊自信的人第二时学案学法指导前预习小组讨论交流堂展示学生互评教师引导、点拨。2引导学生了解这门的知识体系，学会归纳，整理。3首先请同学们结合本围绕学习目标阅读本，先把教材正文部分的学习重难点划出来，然后把情景材料后面的小问题简答出来（自己解决不了的可以和同学们合作研讨）。其次，围绕导学案，完成相关任务。最后，要利用一定时间强化记忆重要知识点。知识准备引入：我们对自我的认识是根据他人对自己的评价与判断而形成的，也就是说我们的自尊常常是在他人的鼓励、认同中形成的。要得到他人的尊重首先要尊重他人。备组补充学习流程学习流程前预习：（阅读教材，思考以下问题）自学内容：P9-11页。自学指导：结合下列目标进行学习，把完成的目标在书上圈、点、勾、划出来，把疑难问题写下来。自尊的形成？2我们为什么要尊重他人？自尊与尊重他人有什么关系？3为什么说尊重他人就是尊重自己？4尊重他人的方法？我们如何做一个有尊严、有价值的人？学习交流过程：（展示目标，学习交流）阅读教材9页的表格材料，合作探究以下问题：（1）在你的心目，这些“他人”是谁呢？（2）你的存在对他人有什么意义？2阅读教材10页的情景材料，合作探究以下问题：（1）你有这些经历吗？（2）如果有，你能怪谁呢？3阅读教材11页的表格材料，合作探究以下问题：（1）你有这些经历吗？（2）请把你的这类经历写下了与大家一起分享？【合作展示】对学习结果进行小组内合作交流。2请同学们总结本所学内容，相互点评。3对学习目标的重点内容进行识记。【达标检测】一材料：从前，有个人到邻居家的菜园偷菜，恰好被菜园主任看见。菜园主任不但没有制止，反而转身进了自己的家门，还把门关上。偷菜人说：“我被你看见了，现在没法做人了。”主人笑道：“你说什么话呢？咱们是邻居，你只是想知道我那儿的菜为啥长得那么好，对吗？我那儿的菜，好看，也好吃，不信？你尝尝。”说着，他真的从篮子里抱出两捆菜，硬塞到偷菜人手里。后来，这个偷菜人成为众口称赞的好人。（1）菜园主任为什么不制止邻居的偷菜行为，反而要送他菜？（2）偷菜人为什么会成为众口称赞的好人？二、某中学生长期不吃早餐，并用省下的钱割了双眼皮。对此，下列看法正确的是A爱美之心人皆有之，此举是应提倡的B自己认为值得就做，让别人去说吧这种过分追求外表美的做法是虚荣的表现D美丽的外表是获得自尊的必备条三、真正有自尊心的人，必定是的人。A成功B惭愧虚荣D知耻【新和后巩固】通过这节的学习，我们知道了自尊的人懂得尊重他人，不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。所以，我们应该人人彼此尊重，相互接纳，共同在自尊的快乐中成长。请学生对本节的内容进行总结，教师根据学生的回答加以引导，归纳出本节教学内容的要点。【问题】为什么说尊重他人就是尊重自己？作业布置：配练上余下的相关习题做完。预习第一第三框的内容。习流程学习流程前预习：（阅读教材，思考以下问题）自学内容：P9-11页。自学指导：结合下列目标进行学习，把完成的目标在书上圈、点、勾、划出来，把疑难问题写下来。自尊的形成？2我们为什么要尊重他人？自尊与尊重他人有什么关系？3为什么说尊重他人就是尊重自己？4尊重他人的方法？我们如何做一个有尊严、有价值的人？学习交流过程：（展示目标，学习交流）阅读教材9页的表格材料，合作探究以下问题：（1）在你的心目，这些“他人”是谁呢？（2）你的存在对他人有什么意义？2阅读教材10页的情景材料，合作探究以下问题：（1）你有这些经历吗？（2）如果有，你能怪谁呢？3阅读教材11页的表格材料，合作探究以下问题：（1）你有这些经历吗？（2）请把你的这类经历写下了与大家一起分享？【合作展示】对学习结果进行小组内合作交流。2请同学们总结本所学内容，相互点评。3对学习目标的重点内容进行识记。【达标检测】一材料：从前，有个人到邻居家的菜园偷菜，恰好被菜园主任看见。菜园主任不但没有制止，反而转身进了自己的家门，还把门关上。偷菜人说：“我被你看见了，现在没法做人了。”主人笑道：“你说什么话呢？咱们是邻居，你只是想知道我那儿的菜为啥长得那么好，对吗？我那儿的菜，好看，也好吃，不信？你尝尝。”说着，他真的从篮子里抱出两捆菜，硬塞到偷菜人手里。后来，这个偷菜人成为众口称赞的好人。（1）菜园主任为什么不制止邻居的偷菜行为，反而要送他菜？（2）偷菜人为什么会成为众口称赞的好人？二、某中学生长期不吃早餐，并用省下的钱割了双眼皮。对此，下列看法正确的是A爱美之心人皆有之，此举是应提倡的B自己认为值得就做，让别人去说吧这种过分追求外表美的做法是虚荣的表现D美丽的外表是获得自尊的必备条三、真正有自尊心的人，必定是的人。A成功B惭愧虚荣D知耻【新和后巩固】通过这节的学习，我们知道了自尊的人懂得尊重他人，不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。所以，我们应该人人彼此尊重，相互接纳，共同在自尊的快乐中成长。