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二年级语文下：铁棒磨成针（二0课时目标：1、学习第2-6段。（1）学会6个生字，理解更加、功夫深、不论、决心等词语的意思。（2）理解第2-6自然段中的两个重点句：a）只要功夫深，铁棒磨成针。b）不论做什么事，都要有决心，肯下苦功夫。（3）指导学生读出不同人物的语气。2、能用自己的话说说铁棒磨成针这个故事。教学过程：一、复习1、听写2、说一说：李白小时候不同的表现。二、李白为什么会有那么大的变化呢？学习课文2-6自然段。1、教师范读课文，学生边听边找出生字新词。（1）学生自学生字，要求：读准字音，生字书写时要注意什么？（2）检查认读生字新词（从中辨析：娘、浪、狼；提示功字的工字做偏旁有什么变化？）2、齐读2-6自然段，要求把课文读正确。3、指名读第2-6自然段。（1）思考讨论：李白在小河边看见了什么？他用怎样的语气问了几个问题？为什么先是很奇怪，接着更加奇怪呢？理解更加（程度加深）（2）在理解的基础上指导学生朗读问句。（注意体现奇怪、惊讶的语气。）4、老大娘又是怎么回答的呢？用-线划出老大娘第二次回答的话。（1）出示老大娘第二次说的话：能！一定能！只要功夫深，铁棒磨成针。（2）自由读一读，体会语气。（注意两个！及能的重复。）（3）指名读，挑战读，齐读。（4）启发学生想象：老大娘怎么做才能把这根铁棒磨成针呢？（在学生想象的基础上，教师点明：长时间的坚持，不怕苦，不怕累，这就是功夫深的意思。然后在理解的基础上，请学生说一说这句话的意思，为第二个重点句的理解打好基础。）（5）指导学生朗读老大娘的话（突出十分肯定，充满信心的语气。）5、指导学生分角色朗读对话（同桌准备，指名读，评价。）6、李白看到老大娘的行动，听了老大娘的话，他明白了一个什么道理？（1）用-把这句话找出来，读一读。（2）四人小组讨论这句话的意思。（说前老师提示：苦功夫就是功夫深的意思。）（3）指名汇报，指导朗读。7、教师小结：李白从看到-听到-想到（明理）。8、齐读2-6自然段。9、请学生用自己的话说一说铁棒磨成针的故事。（各自准备-指名说故事-回家讲给父母听）三、作业指导第三课时：课时目标：1、有感情的朗读课文。2、指导了铁棒磨成针的故事后，懂得不论做什么事情，都要有决心，肯下苦功夫，事情就会做好，学习也会进步。3、能仿照课后练习4用谁正在什么地方干什么把句子补充完整。教学过程：一、复习。1、听写生字、词语。2、指名说说铁棒磨成针的故事。二、总结课文，进一步明白这个故事的道理。1、齐读全文。（体会不同人物的不同语气。）2、启发想象：李白明白了道理后，在后来的学习中，他遇到困难会怎么想，又会怎么做？3、针对学生的实际，结合课文中的道理，请学生谈谈：学习了这篇课文，你有什么想法？你在学习上如果遇到困难，应该怎么做？（学生汇报过程中教师应及时加以肯定和鼓励。并教育学生懂得道理后要付之于行动，事情才能做好。学习才会进步。）4、有感情的朗读课文。三
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