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文档简介

小学语文小虾教学设计1、正确、流利、有感情地朗读课文，了解小虾的外形及生活习性，体会作者对小虾的喜爱之情。激发学生细致观察小动物的兴趣，教育他们要爱护小动物。2、认识9个字，会写7个字。继续练习独立识字。3、理解洒落、通体、迅速、独自、追逐、舞动、一张一张等词语在课文中的意思。4、练习概括段落内容，学习先总后分的写法。积累并运用表示顺序的词语。教学重难点正确、流利、有感情地朗读课文，了解小虾的外形及生活习性，体会作者对小虾的喜爱之情。激发学生细致观察小动物的兴趣，教育他们要爱护小动物。课时安排2课时教学过程一、激趣导入。交流收集到的小虾资料。二、学习生字1、老师出示生词，小老师教读2、同桌轮读并纠错。3、抽生读。三、初读课文，读准字音，读通句子。1、把生字带回课文中，小声读一次，不熟的地方多读几次。2、抽生轮读课文，纠正读音，理解词义较难的词语。四、归纳段意，理清课文层次。第二课时一、复习导入提问：课文先写了什么，再写了什么，最后有些了什么？二、精读课文1、把自己喜欢的句子勾出来，仔细地读一读，想一想你发现了什么。2、交流讨论（1）、这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的;有的捎带点灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年吓。生：通体就是全身的意思。从这几句我们知道了怎样区分才长大的吓和老吓。师：这个小作者在这主要介绍了吓的什么？生：颜色与外观。（2）、生：我从小虾吃食那一段知道了虾子的警惕性很高，也很有趣。师请孩子分别表演一下吓吃食与休息玩耍的样子。男女生轮读第3段。（3）、生：我喜欢第4段。因为小虾发脾气时很有趣。找出文中的三个很相似的四字词语。一张一张、一翘一翘、一突一突。自己照样子再说几个。三、学习如何把话写具体。读读3、4自然段，想象作者是怎样观察小虾的，我们可以学到什么？生：他主要写
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