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三年级数学教案应用题练习教案教学目标：进一步掌握两步计算应用题的数量关系，能解答含有两个条件的两步计算应用题。教学重、难点：掌握从问题想起的分析思路，掌握两步计算应用题的数量关系。教具准备：小黑板、投影片。教学过程：一、基本训练1、出示：（1）菜场运来黄瓜250千克，运来黄瓜和豆角一共多少千克？（2）九月份用水150吨，十月份比九月份节约用水多少吨？（3）小明每分行65米，小明比小华每分多行多少米？（1）学生说说补充什么条件，并说出为什么要补这个条件？（2）学生口头列式解答。2、引入课题我们根据应用题的问题，可以找出所需要的条件，这也是我们分析两步计算应用题所用的主要方法之一。也就是在分析两步计算应用题时，从问题开始找数量关系，想需要两个什么条件，确定要先求的中间问题，然后再列式解答。今天这节课，就按这样的方法练习两步计算应用题。（板书课题）二、基本练习1、第102页第10题（1）学生读题，并列式解答。（2）思考：要求这个电影院共有座位多多少个？必须要知道哪两个条件？（3）应先算什么？再算什么？2、第102第11题（1）学生读题（2）思考：这道题已知什么条件，要求哪两个问题？（3）学生一一列式解答，并说说先算什么？再算什么？（4）比较：这两题都是根据题目里哪两个已知条件来求的？想的过程有什么相同？求这两个问题哪一步是相同的？为什么第一步会相同？哪一步不一样？为什么不一样？3、集体练习：（1）一个养鸡场有公鸡150只，养的母鸡比公鸡多250只，一共养鸡多少只？（2）一个养鸡场有母鸡400只，养的公鸡比母鸡少250只，一共养鸡多少只？1、学生独立列式解答2、同桌互说，先算什么？再算什么？3、比较：这两题有什么相同的地方和不同的地方？三、变式题练习1、收苹果650千克，橘子和苹果共收多少千克？（1）学生补充不同的条件并列式解答（2）思考：这些题在解答方法上有什么相同的地方？有什么不同的地方？为什么不一样？2、第102页第13题学生读题思考：（1）谁跟大雁比？（2）比大雁每分钟少飞行多少米？必须知道哪两个条件？要先算什么？3、第102页第15题冬生家养了18只鸡，鸭的只数是鸡的3倍，？同桌互相交流，可以提哪些不同问题。思考：为什么有的问题只要一步就能算出来？而有的问题却要两步才能求出来？为什么要先算鸭的只数？四、课堂小结：这节课练
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