四年级上册《猫》第一课时学案_第1页
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文档简介

1 / 4 四年级上册猫第一课时学案 四年级上册猫第一课时学案 教学目标 知识与技能 1、认识并掌握生字。 2、了解课文内容，能找出例子说明作者喜欢他描写的猫。 3、体会作者的遣词造句，学会造句。 4、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段。 过程与方法 1、以朗读为主要方法，边读边悟猫的特点。 2、以体会为主要途径，理解作者的喜爱之情。 情感、态度与价值观 体会作者对猫的喜爱之情。 教学重点 了解作者是怎样写出猫的性格特点的。 教学难点 在阅读中体会 “ 猫的 性格实在有些古怪 ” 。 教学方法 自主合作探究 课时安排 2 / 4 2 课时 教学准备 多媒体课件 教学过程 第一课时 课时目标 1、认识并掌握本课生字词。 2、朗读课文，初步了解课文的大致内容。 一、图片导入 1、师板书课题。同学们，这小家伙你们一定不陌生吧！让我们一起来呼唤它！读题：猫 2、认识猫。（交流课前资料：家猫、波斯猫） 3、学生介绍猫。 4、师引入。 （这可不是一只普通的家猫，而是作家老舍先生家里的猫，它到底有哪些与众不同之处，让我们一起来读课文。） 二、整体感知 1、请学生自由轻声朗读课文，读准字音，碰到生字多读几次，读通句子。（可自读，可同桌一起读。） 2、反馈生字词预习情况。 自由发言，就容易读错或写错的生字词互相提个醒。 3 / 4 3、教师范读课文，要求：老舍先生笔下的猫给了你怎样的第一印象？（学生听后交流，师板书大猫 “ 古怪 ” 小猫 “ 可爱 ” ） 4、默读课文，边读边思考：用什么方法能迅速抓住课文大意，理清课文条理？ 5、展示交流，理清顺序， “ 方法 ” 有三： （ 1）、作者分别写了什么时候的猫？分别在哪几个自然段中？ 设计 填空：课文共有（）段，第（）至第（）段写大花猫（）；第（）段写满月的小猫（） （ 2）、抓住每个自然段中都写猫的什么特点的重点句。 第一自然段：写大花猫的性格实在有些古怪。 第二自然段：写大花猫的高兴与不高兴时的表情。 第三自然段：写大花猫又胆小又勇猛。 第四自然段：写大花猫小时候很可爱。 三、学习第 4 自然段 师：我们先来学习大花猫满月时是什么样子吧的！ 1、自学第 4 自然段，读懂什么就说什么？ 生汇报读懂的内容。 2、归纳引导。 （ 1）这么淘气的小猫，如果是你家的猫，你会怎么评价它？根据 老师的指示说说。 4 / 4 这是一只 _ （ 2）老舍老生又是怎样评价它的，从文中找出两个词语来评价它。 生气勃勃天真可爱 （ 3）你读了课文和老舍先生产生的感情一样么？说一说。 （喜欢、喜爱） （ 4）大家一起读一读第 4 自然段，注意读出喜欢的感情。 四、小结 一只可爱的小猫，全身都洋
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