初中物理学习的策略和方法

-本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-初中物理学习的策略和方法本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！初中物理学习的策略和方法教学不仅是一门科学而且是一种艺术，成功的教学本身就是一种艺术的创造。物理教师如果掌握了这种艺术，就可以使物理课满堂生辉，给学生以激情和美的享受，从而激起他们高涨的学习情绪。课堂教学是教学过程的重要环节，它要求教师辩证地处理知识与能力、教学与教育、教学与发展的关系，使学生在智力、能力、思想等方面都得到发展。下面就结合自己多年的教学经验谈几点看法。 1.激发求知欲望 初中物理教学的技巧和艺术就是要使学生渴望获得知识和不断追求真理，并带有强烈的情绪色彩去探索、认识客观世界。教学过程必须遵循这一真理，精心设计教学程序，以启迪学生的心灵，点燃思维的火花，激发学生的情感、兴趣和意志，使学生的认识活动成为一种乐趣，成为精神上的需要。所以，物理教学艺术的表现，首先在于激发学生强烈的求知欲望。 2.设计物理情境，激发学习兴趣 即使是刚学物理的学生，头脑中对物理知识的了解也总有些”前科学概念”，其中包含了理解和误解。只有通过教师精心设计物理情境，才能使教学内容变美、变活，深入到学生的心灵之中，实现物理教学的情感转移学生将对物理学和物理教师的情感转化为学习动力，才能产生出艺术的效果。 3.正确的学习方法 预习，学习的第一个环节是预习。在每次上课前，抽出一段时间（没有时间的限制，长则20分钟，短则课前5分钟，重要的是过程）将知识预习浏览一下，一则可以帮助我们熟悉课上所要学习的知识，做好上课前的知识准备和心理准备；二则可以使我们明确课堂的重点，找出自己理解上的难点，从而做到有的放矢地去听课。另外，还有更重要的一点就是预习可以培养锻炼我们的自学能力和独立思考能力。我们应该逐渐养成预习的良好习惯。 上课，上课时我们学习的中心环节，分为三部分：首先主动听课是能够根据老师讲课的程序主动自觉的思考，在理解的基础知识的基础上，对难点和重点进行推理性的思维和接受；其次，注意课堂要点。上课时，我们应有意识地去注意老师讲课的重点内容。有经验的老师，总是将主要精力放在重点知识上的。对于难点，则可能因人而异，总之，我们要做到”会听”且能听出门道。最后，是记笔记。上课要做好笔记，但也应牢记：听课时主要方面，记笔记是辅助的学习手段。笔记中我们要记的内容应该有：记课堂重点，记课堂”灵感”等等。总之，我们应该有摘要，有重点地记。 复习，复习的方法我们可以分本文由论文联盟http:/收集整理成以下两个步骤进行：首先不看课本，笔记，对知识进行尝试回忆，这样可以强化我们对知识的记忆。之后我们再钻研课本、整理笔记，对知识进行梳理，从而使我们对知识的掌握形成系统。另外，德国心理学家艾宾浩斯的研究表明：只是在学习最初的两三天内遗忘是最快的也是最多的，所以，我们对知识进行及时的复习也是战胜遗忘的需要。 4.要重视实验，勤于实验，在实验的基础上掌握物理规律 物理学是一门以实验为基础的科学。许多物理规律都是从模拟自然现象的实验中总结出来的。多做实验可以帮助我们形成正确的概念，增强分析问题解决问题的能力，加深对物理规律的理解。宋代诗人陆游曾说：”“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”他告诉我们：要获得知识，仅靠书本上的知识不够的，还必须我们亲身实践，把知与行、脑与手结合起来。初中物理课程十分注重学生动手能力的培养。课堂上老师将演示很多的实验，学生也将做许多分组实验。对这些实验，要认真观察和分析实验现象，弄清每个实验的目的、原理，了解一些仪器的性能与使用，明确实验的步骤。做实验时，要遵守操作规程，依据步骤，认真实验，仔细纪录，通过正确的处理和分析，从而得出正确的结论。 物理学习忌讳不重视实验，甚至不做实验，只凭主观臆断。这往往会”失之毫厘，谬以千里”。作为实验性很强的科学，”大概”、”差不多”、”估计”等等这些词是不应出现在物理中的。自己亲手所做的实验往往印象是比较深的。通常人们往往认为触电是与电势有关的。如果亲自做过人体带电的实验，发现人体带上几十万伏的电势也不会触电，从而知道触电是由于有电流通过人体而发生的。 不依据实验，只凭主观臆断去学物理知识，这些知识必然是”无源之水，无本之木”，学生必然会觉得这些物理概念与物理知识非常空洞与抽象，必然会觉得物理难学。 5.要勤于思考，注意培养自己的逻辑思维能力 物理学是研究物质运动的最基本、最普遍的规律，它的规律性很强，单靠死记硬背是学不好物理的，一定要勤于思考，增加理解，掌握其规律。爱因斯坦曾说：”学习知识要勤于思考。思考，再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。”这句话正说明了思考的重要性。 勤于思考，首先要善于思考。善于思考最根本的方法是在具体的实际中加以培养和训练。每学过一个概念，要力图弄清：这个概念是怎么得来的？如何定义的？物理意义是什么？和其他物理量之间有什么关系？ 每学过一个规律，要力图搞清：这个规律是如何得来的？适用条件和范围是什么？和其他规律之间有什么关系？ 每做一道习题，要力图搞清：这题描述的是什么物理现象？物理过程如何？该用哪个规律去解题？ 只要学生能够改变，上课记笔记，复习背笔记，考试全忘记”的机械学习方法，摆脱”“为交差而作业”的被动状态，克服做作业”依葫芦画瓢”做法，勤于思考，善于总结，就一定会由”勤思”变”善思”，由”善思”变”善进”，不断提高我们分析、判断、推理、归纳和想象的能力，从而更好地学习物理。 总之，学习物理就是：学知识，学方法，长能力 。在初中物理课中，我们不但要掌握物理学的基础知识，还要掌握一些研究自然科学的方法，培养从事生产和探索未知事物的能力。只要按照正确的学习方法进行学习，在学习阶段，可以学得快而好，参加建设工作