2019年上海市技术转让合同-范文资料.doc

上海市技术转让合同观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 合同登记编号：_观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 项目名称：_与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 委托人：_（甲方）“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 受托人：_（乙方）这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 签订地点：_签订日期：_年_月_日有效期限：_年_月_日至_年_月_日依据中华人民共和国合同法的规定，合同双方就_项目的技术转让（该项目属 计划 协商一致，签订本合同。一、 技术秘密的内容和要求： 二、 技术情报和资料及其提交期限、地点和方式： 乙方自合同生效之日起天内，在（地 点），以方式，向甲方提供下列技术资料：三、本项目技术秘密的范围和保密期限：四、技术秘密的使用范围及权属：五、验收标准和方法：六、经费及其支付或结算方式：（一）转让费用（大写）：元。其中技术交易额： 元。 （二）支付方式：（采用以下第 种方式）： 一次总付： 元，时间： 分期支付： 元，时间： 元，时间：按利润额的 提成，期限： 按销售额的 提成，期限： 其它方式：七、违约金或者损失赔偿额的计算方式：违反本合同约定，违约方应当按照中华人民共和国合同法有关条款的规定，承担违约责任。（一）违反本合同第条约定， 方应当承担以下违约 责任：（二）违反本合同第条约定，方应当承担以下违约责任：（三）其它：八、技术指导的内容（含地点、方式及费用）：九、后续改进的提供与分享： 本合同所称的后续改进，是指在本合同有效期内，任何一方或者双 方对合同标的的技术成果所作的革新和改进。双方约定，本合同标的的技术成果后续改进由 方完成，后续改进成果属于 方。十、合同争议的解决方式：在履行本合同过程中发生的争议，当事人双方可以通过和解或者调解解决。当事人不愿和解、调解或者和解、调解不成的，采用以下第 种方式解决。 （一）双方同意由仲裁委员会仲裁。（二）向人民法院起诉，约定 人民法院管辖 被告住所地 合同履行地 合同签订地原告住所地 标的物所地 十一、名词和术语的解释：十二、其它（上述条款未尽事宜，如中介方的权利、义务、服务费及其支付方式、定金、财产抵押、担保等）：本合同书标有号的合同条款按填写说明填写名称（或姓名（签章） 受 法定代表人（签章） 技术合同专用章 让 委托代理人（签章） 或 人 联系（经办）人（签章） 单位公章 甲 住所（通讯地址）邮政编码 方 电 话 开户银行帐 号 年 月 日名称（或姓名） （签章） 让 法定代表人 （签章） 技术合同专用章 与 委托代理人 （签章） 或 人 联系（经办）人 （签章） 单位公章 乙 住所（通讯地址）邮政编码 方 电 话 开户银行帐 号 年 月 日 名称（或姓名） （签章） 中 法定代表人 （签章） 技术合同专用章 介 委托代理人 （签章） 或 方 联系（经办）人 （签章） 单位公章住所（通讯地址）邮政编码电 话 开户银行帐 号 年 月 日 登记机关审查登记栏：技术合同登记机关（专用章）经办人： （签章） 年月日 附件一、“合同登记编号”的填写方法：合同登记编号由各合同登记处填写。二、技术转让合同是指当事人就专利权转让、专利申请权转让、专利实施许可、技术秘密转让所订立的合同。本合同书适用于技术秘密转让合同。专利权转让合同、专利申请权转让合同、专利实施许可合同，采用专利技术合同书文本签订。三、计划内项目应填写国务院部委、省、自治区、直辖市、计划单列市、地、市（县）级计划，不属于上述计划的项目此栏划（）表示。四、技术秘密的范围和保密义务的内容，保密的地域范围和保密的起止时间，泄漏技术秘密应承担的责任。五、技术秘密的使用范围及权属：是指技术秘密的使用地域范围和具体方式及使用权、转让权的归属。六、合同争议的解决方式：中华人民共和国仲裁法规定了或裁或审的制度，合同当事人一旦选择了仲裁，即放弃向法院起诉的权利；如果合同当事人选择了诉讼，即放弃仲