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中小学教师教育故事演讲稿 【我的教育故事演讲稿(一)】 记得刚毕业的时候收到了南京师范的音乐班入学通知书那时我对美好的未来展开了无限憧憬如果能够分到县城单位就上班如果分不到县城单位就到南京师范就读音乐班记得那一天我在家里的院子里玩得正欢爸爸把我叫到身旁抚摸着我的头说：“妮子呀南京师范咱不去上了家里弟弟妹妹多负担也重关键是等你毕业了谁能确定包分配呢?县城单位咱也进不去了竞争太强乡镇没什么不好工资都一样现在能有个工作已经不容易了”听后我泪流满面的大喊：“爸乡镇我不去我要到南京师范学音乐去”爸爸态度很坚定：“学别上了工作去也得去不去也得去”我哭着跑回自己的房间将我的音乐书钢琴琴谱装统统撕掉我想以后再也用不着他们了因为我知道：我的弟弟妹妹的未来也是让爸爸比较头疼的事情我不能再在他的肩上狠狠地压一压再给他一副沉重的担子他又何曾不想让女儿继续进修呢他又何曾不想要女儿带着微笑到喜欢的地方去尽情工作呢 后来我多次泪流满面地挂断了班主任希望我继续求学的电话也挂断了我想学音乐的梦但是在我的内心深处我多想到南京师范求学与音乐结一辈子的缘多想在鸟鸣婉转的清晨在蝉声四起的午后在冻雨敲窗的黄昏在漫天雪舞的长夜一个人在大学的音乐长廊里穿行享受那被音乐包围的感觉 那段时间为了躲避同学们的好心的询问我很少接他们的电话我想他们有的一定分到很好的学校有的一定又到高等学校继续深造而我呢哎 后来接到了镇领导的电话让我马上到学校去报到来到了大沙小学王亮校长带领我们新毕业的几名老师参观了学校让我没想到的是大沙小学的每一间教室都是那么窗明几净文化氛围很浓每一位老师都是高素质的人才他们上的课精彩他们写的字漂亮让原本以为自己是最棒的我羞愧至极 王亮校长说：“英妮呀你就带一年级的语文课吧担任班主任把一年级学生带好了那么教学对于你来说就是易如反掌的事了你回去和家里人说一声明天就来上班吧” 于是我成了我们大沙小学一年级的班主任与语文教师我想：“既然现实无法改变既然我已经选择那么就要干得精彩实现自己的价值大沙小学是卧虎藏龙的地方我要在这里学习进步提高每天早晨我匆匆吃过饭就来到学校先带领孩子们开窗透气然后打扫卫生每一个孩子的“老师您早”那童稚的问候给我带来了一天的快乐和生机;听孩子们那沙沙的翻书声如春雨润物如蚕食桑叶如静夜雪飘每天傍晚随着一声声“老师再见”给我留下明天的希望之光 渐渐的通过自己的努力领导的指导同事的帮助我取得了飞快的进步我的孩子们在我的带领下如飞翔的鸽子每天都在快乐中学习、进步母亲逢人便夸说：“我们家的妮子带的孩子们各个成绩很棒”爸爸看到我每天开心卖力的工作也露出了欣慰的笑容十年过去了十年后的春天又来了大沙小学那几棵柳树渐渐吐出了鹅黄色的嫩芽在蓝天白云的映衬下看起来是那么的热烈和烂漫 我突然有一种感觉：我就是那树上的一颗颗鹅黄色的嫩芽而学校便是布满荆棘的柳树让没有机会上大学深造的我开阔了眼界增加了知识有了“服务人群奉献社会”的本领 我真心希望我们的学校我们的孩子们在你在我在大家的共同呵护下永远扎根赣榆县广阔的田野并不断成长壮大让更多鹅黄色的嫩芽能借助县委县政府的有力臂膀争取更多的生存空间沐浴更多的知识阳光展现更丰富的人生价值 【我的教育故事演讲稿(二)】 回首从教的二十一载光阴青春消逝在三尺讲台上皱纹堆积在飘飞的粉屑里收获的除了平凡还是平凡平凡的是相貌没有玉树临风的伟岸身姿没有俊朗怡人的明眸皓齿虽然曾经梦想风流倜傥、顾盼生姿但先天的短缺让我注定一生与默默无闻结缘平凡的是职业 为人师者乃九等公民校园亦非神坛仙土当黄金潮肆虐的掠过校园橘红色的天空时我望着西垂的落日在心里许下一个平凡的愿望既然我们无法走出平凡那我们倒不如在平凡之中寻找它之所以平凡的缘由;既然我们无法逃离现实何不把平凡当成一种事业让它洗去职业的尘埃在未来的某一天熠熠闪光呢?于是我在平凡的工作中寻找平凡体味平凡也努力的践行着平凡才发现平凡是躬行躬行者以身作则也要求孩子们若干时间到校他总是提前一步在教室门口站成一道平凡的风景;要求孩子们字迹工整他总是让板书条理分明让评语笔画端庄;要求孩子们作业认真他总是逐题批阅用心批注;要求孩子们讲究卫生他会轻轻拾起教室里的纸屑而不着痕迹;要求孩子们考试诚信他会在上公开课时用未知的悬念体现师生的默契 春风化雨于无声身体力行显风范可细细一想他做的这些他的同仁们或许比他做得更周全因此他平凡平凡是宽容宽容学生在走廊上的一次无意冲撞青春嘛演绎的是不规则的轨迹;宽容学生在课堂上的一次无理的辩驳青春嘛徜徉的是不安分的思想;宽容学生一点就破的理由青春嘛构筑的是爱面子的工程;宽容学生经不起推敲的借口青春嘛像风像雨又像雾一样的纠缠宽容让宰相肚里能撑船让将军额头能跑马细细想想我离此境界相距远矣因此我平凡 平凡是尊重尊重是忽略名次转而重视每一个家庭的希望于是你让每颗种子都有他们生根、发芽、开花的空间让他们都有长成参天大树的可能;尊重是淡看优劣将雨露布施给每一个饥渴的学生于是每次考试后成绩单上的每个学生都必须聆听你的叨叨絮语让他们减少了未与老师交流的的遗憾;尊重是处事公平就事论事于是学习吃力的学生并不是饱受批评的代名词成绩优秀的学生也常受暴风骤雨的洗礼你发现像你这样处事公平、尊重学生的知己比比皆是因此你平凡 平凡是细心细心的看于是我们发现了隐藏在孩子眼帘背后的家庭变故从而仔细探究单亲家庭孩子的心理特质及应对方略并形成文本变成铅字;细心的听于是我们发现了孩子们惯用的口头禅“不是我”“不知道”、从而教会他们换位思考融洽生生关系;细心的想于是我们参与了百科知识阅读与中学生道德认知水平的课题研究挖空心思厚积薄发另辟蹊经寻求创新但转身细心一想魏书生类、李镇西类凤毛麟角我们跋涉不止也许难望其项背因此我们平凡 平凡是耐心耐心的矫正孩子们相同的错误尽管有时是一而再、再而三的高频率重复;耐心的等待孩子们点滴的进步尽管有时需要经历痛苦而又漫长的周期甚至仍旧是一无所获;耐心的寻找孩子们的闪光点尽管有时这是一项需要用高倍放大镜才能完成的工作但你收获的注定是快乐;耐心的与孩子们交流尽管有时他桀骜不驯、刚愎自用、自闭内敛、油盐不进耐心的一切其实是由教师这个特定的职业决定的因此职业平凡平凡是爱心 孩子们成功的时候爱心是一朵赞赏的笑容;孩子们失败的时候爱心是一句宽慰的话语;孩子们犯错的时候爱心是一束严厉的眼神;孩子们胆怯的时候爱心是一个有力的手势;孩子们骄傲的时候爱心是一声破空的雷霆;孩子们自卑的时候爱心是一轮温暖的太阳教育是一项需要爱心传递的事业爱心也是世界上最平凡的一种情感因此我们的事业平凡 教育是一个繁琐的话题教育故事也如同一篇散文形式多样内容丰富题材广博方法迥异但不变的是教育的内核为了一切孩子为了孩子的一切一切为了孩子因此我的教育故事也是你的教育故事更是我们大家的教育故事故事虽散文情感却挺诗歌谢谢大家 【我的教育故事演讲稿(三)】 纵是平凡也动人 回首从教的光阴青春就这样慢慢流逝在飘飞的粉屑里收获的除了平凡还是平凡 平凡的是职业教书育人事事琐碎校园亦非神坛仙土当黄金潮掠过校园橘红色的天空时我望着西垂的落日在心里许下愿望既然无法走出平凡就让我把平凡当成一种事业去奋力耕耘吧 于是在平凡的工作中我体味着平凡也努力的践行着平凡才发现平凡是躬行 躬行者以身作则也要求孩子们按时到校我总是提前一步在教室门口迎接孩子们的到来;要求孩子们字迹工整我总是让板书条理分明让评语笔画端庄;要求孩子们作业认真我们总是逐题批阅用心批注;要求孩子们讲究卫生我会轻轻拾起教室里的纸屑而不着痕迹春风化雨于无声身体力行显风范可细细一想我做的这些我的同仁们或许比我做得更周全这让我平凡 平凡是宽容 宽容学生在走廊上的一次无意冲撞童年嘛演绎的是不规则的轨迹;宽容学生在课堂上的一次无理的辩驳童年嘛徜徉的是不安分的思想宽容让宰相肚里能撑船让将军额头能跑马细细想想我离此境界仍有距离所以我平凡 平凡是尊重 尊重是忽略名次转而重视每一个家庭的希望于是我们要让每颗种子都有他们生根、发芽、开花的空间让他们都有长成参天大树的可能;尊重是淡看优劣将雨露布施给每一个渴望知识的孩子;尊重是处事公平就事论事于是在我的班上学习吃力的学生并不是饱受批评的代名词成绩优秀的学生也常受到老师的批评指正然而每当我为自己能做到这些而洋洋自得时却又发现像咱这样处事公平、尊重学生的同仁比比皆是我还是很平凡 平凡是耐心 耐心地矫正孩子们相同的错误尽管有时是一而再、再而三的高频率重复;耐心地等待孩子们点滴的进步尽管有时需要经历痛苦而又漫长的周期却仍旧一无所获;耐心地寻找孩子们的闪光点尽管有时这是一项需要用高倍放大镜才我的教育故事演讲稿能完成的工作;耐心地与孩子们交流尽管有时他桀骜不驯油盐不进耐心对待一切其实是由教师这个特定的职业决定的由此看来我的职业平凡 平凡是爱心 孩子们成功的时候爱心是一朵赞赏的笑容;孩子们失败的时候爱心是一句宽慰的话语;孩子们犯错的时候爱心是一道严厉的眼神;孩子们胆怯的时候爱心是一个有力的手势;孩子们骄傲的时候爱心是一句善意的提醒;孩子们自卑的时候爱心是一轮温暖的太阳教育是一项需要爱心传递的事业爱心也是世界上最平凡的一种情感是啊我们的事业很平凡 教育是一个繁琐的话题教育故事也如同一篇散文形式多样内容不一但不变的是教育的内核一切为了孩子为了一切孩子为了孩子的一切我的教育故事也是你的教育故事更是我们大家的教育故事这故事纵使平淡纵使琐碎但它的况味也如散文般醇厚情感更是如诗如歌 【我的教育故事演讲稿(四)】 让爱在责任中潜行 一年多来有一个男孩他常常在我的脑海中跳跃他是个独特的孩子他的每一次成长都凝聚着我对这份教育事业的认真和执着渗透着我对教育本质及教育规律的探究见证着我对正确教育思想及先进教育观念的追求 他叫刘增锴是我执教二年级时的一个小男生在接手这个班级前我对他已略有所闻了在周围人的评价中他是一名很棘手的学生去年11月的一天头午由于刘增锴课间打闹被我批评了几句午饭时不肯去吃饭并人也不见了顾不上吃饭我便在教室不远处找到了他“为什么不吃饭呢?”我问道他看着我一声不吭我又重复了一次他依然不开口由于当天上午我连续上了三节课这时的我已又累又饿了恨不得吃完饭再理他 可我想：假如我离开了难道只留下他一人孤零零地在这委屈?或是由于我的离开他发生了意外那办呢?我不由地摸了摸他的头轻轻地说：“告诉老师我是你的好朋友有什么事我能帮到你?”只见他两串晶莹的泪水突然流了下来“老师我讨厌我自己我真调皮我不吃饭了”他边说边敲自己的头我赶紧抓住他的手把他抱在怀里问道：“好孩子快告诉我到底发生什么事了?”“老师我表现不好好破坏纪律给班里扣分我不喜欢我自己”他越说越激动几乎是大喊出来我瞬间哽塞了多么可爱的孩子多么让人心疼的孩子他的离班出走他对自己的惩罚全都是源于自责源于自己做得不够好蓦然我发现他的这颗谦卑的心让我颤抖同时脆弱而好强又让我担忧也让我惊醒作为一名教师学生最亲密的引路者我该以怎样 的教育嗅觉去关注去爱护学生一个个独特的个体一个个鲜活的生命更重要的是如何去引导、教育学生形成健全的心智良好的品性?在领回了刘增锴后我一再提醒自己：让关注的眼神再温柔些让窝心的语言再温暖些让智慧的爱再些多让教育的眼光再放长远些接下来的日子也不是风平浪静两天发脾气三天打架是常有的事班里的同学接二连三地过来告刘增锴的状苦恼的我并没有一次次地批评他而是一次次地找他谈话弄清每一件事的来龙去脉从而对他的行为做出公平、公正的判断 经过了解我发现很多时候是因为同学对刘增锴过往不好的行为形成了固定的成见于是刘增锴的身边玩伴不多这导致了他要常常利用一些行为引起其他人的注意同时又由于他表达自我的方法不正确这又促使了其他同学对他更加不满而喜欢争强好胜、情绪又容易冲动的他往往最终不是对同学大声吼叫或是打同学再与他家人细致地了解他以往成长经历后我更明确了对他的教育方式于是那段为他掏空心思不断调整教育战略改变教育观念形成自我教育思想的日子也成就了一个新的自我 他的事例让我坚信最好的教育是润物细无声的在这潜移默化的教育中我将用自己纤细的肩膀挑起一名教师的责任用智慧而深沉宽容而博大坚韧而无私的的爱去呵护学生每一个独特、宝贵的生命 【我的教育故事演讲稿(五)】 回首从教来六年的光阴汗水挥洒在三尺讲台上心血堆积在飘飞的粉屑里但更多的是收获于感动收获的是当教师节来临的时候学生亲手涂鸦的贺卡和充满浓香的鲜花以及以前的学生的QQ祝福和电话问候;感动的是孩子的进步和对我的理解与认同与同学们在一起的点点滴滴铺就了我的又一条生命旅程那就是充满爱的心灵之旅 今天就在这个讲台上我再次回首最近一年来黄河路小学里最不平常的一段心灵旅程 去年我接任一年级的班主任工作 开学第一天当我走进这个班我看到的是56双眼睛那是一双双充满个性、张扬、调皮的眼睛看见他们我就想到我的儿子那一刻我告诉自己要把全部的爱无私地给予他们我要让我所有的学生眼中都充满自信、充满宽容让我所有的学生都充满对未来的追求和渴望要让学生知道老师要用全部的爱做他们的太阳在寒冷时给他们以温暖在黑暗时给他们以光明 高尔基说过：“谁不爱孩子孩子就不爱他只有爱孩子的人才能教育孩子”我一步一个脚印以我真挚无私深沉的爱无微不至地温暖着我的学生正是这份真诚我教的孩子能快乐成长我的教师生涯也充满阳光和快乐 学生身体不舒服了我就给他们悉心的照顾、关怀我班里的女生武晓均身体很差常常头疼而且她还是个住校生所以我得给她更多的温暖每当她不舒服时我会递水送药家长来了之后感激地说袁老师辛苦你了把孩子交给你我们做家长的放心我告诉她我也是孩子我也有孩子 生活中许多微小中藏有博大短暂中孕育永恒而教育就是这样一种职业老师的一个眼神一个抚摩一个微笑都是伟大的爱的力量 没有爱就没有教育作为班主任的我们什么事情都是责任朱金田开学后时的一个调皮至极完全不懂什么是纪律上课玩玩具大声喧哗的学生我试探着慢慢和他交流问他为什么不和其他小朋友一样听老师的话他的回答竟然是“你滚我不喜欢你”我继续耐心的问他喜欢个老师他说都不喜欢不喜欢黄河路小学的所有老师这使我很诧异继续和他谈心最后他告诉我喜欢一个培训班的老师理由是无论犯什么错误老师都不管他 我第一次碰到这样的情况于是深入和家长交流了解孩子平时在家里的表现和兴趣爱好朱金田妈妈和我沟通后竟然无助的流下泪水因为孩子在家犯错之后也是理直气壮无法管教从孩子妈妈的泪水中我看到了一个母亲对儿子深深的爱和无助的自责也更加深刻认识到教育的重要性我的教育故事演讲稿于是我进一步观察孩子表现加强和家长沟通搜集相关资料 深入去挖掘孩子的内心世界一段时间之后我发现他动手能力强并乐于表现自己于是我分派给他一些打扫卫生的工作并让他参加了乒乓球搭高比赛和遥控汽车大赛他取得了很好的成绩并开始积极的参与学校活动和课堂互动一个学期下来他有了明显的变化遵守纪律、团结同学、积极参加活动并且在最近的数学速算竞赛中取得了100分更令我欣慰的是他主动地将自己的橡皮和赛尔号卡片作为礼物送给我 他的母亲来到学校笑着对我说：“谢谢你袁老师你比我更懂我的孩子啊”最近网络上流传着一段发人深省的话“当你看到孩子成绩时无论好坏请想想：每个孩子都是一颗花的种子只不过花期不同有的花一开始就灿烂绽放;有的花需要漫长等待不要看着别人怒放了自己的那颗还没动静就着急相信是花都有花期细心地呵护自己的花慢慢地看着他长大陪着他沐浴阳光风雨这何尝不是一种幸福?相信孩子静等花开也许你的种子永远不会开花.因为他是一棵参天大树” 小学阶段正是播种的季节;教师是个凝聚着爱的职业让我们用爱来呵护每一颗花的种子像母亲对孩子像瀑布对小溪一分耕耘,一分收获只要有爱就会春风化雨;只要给每一颗种子充分的阳光适量的水他就会还你怒放的芬芳 【我的教育故事演讲稿(六)】 回望我生命中最深刻的脚印 从是一名初中生开始我就很希望自己能走进西部梦想能为那里的孩子们“讲解这个世界的精彩”所以带着一种理想上的追求和道义上的责任感在XX年暑假我和南昌大学西北支教支农团其他成员来到了甘肃省会宁县杨崖集乡刘咀小学在那遥远的地方留下了我们的足迹 坐了33个小时的硬座凌晨五点左右在甘肃定西市下了火车转了汽车来到会宁县刚下车我们就被眼前的环境震惊了七月份植被最茂盛的季节我们的眼前却是一片荒凉大片的黄土地寸草不生光秃秃的黄土刺激着我们的视觉每个人都在内心产生着一种深深的恐惧未来将近一个月的时间适应果不其然我们换乘着不同的汽车在大山里转来转去傍晚到达了支教地点满眼的黄土即使学校是地震后重建的新房子依然破旧不堪张扬着属于这里大山的苍凉和这片黄土地的苦难 我们分了宿舍我和其他两个女孩子睡一张下边是木板堆起来的称不上床的床三个人横着睡平躺不过来无法翻身我们就竖着并排躺在我们的小床上大腿以上的部分在床上其余部分是空悬在床边的每天早上一个房间分五分之一一盆水轮流洗完脸留着白天洗手晚上再洗脸洗手洗脚才舍得倒掉26天没洗过一次澡没洗过衣服后来回到兰州有条件洗澡的时候我发现队友的头发洗下来跟墨水一般的黑水我还奇怪地问她你染头发了?她说会呢这是我们的脏头发你看你也一样 即使那里的水烧开了也难以下咽太涩太难喝为此我们每天都便秘最尴尬的事情是学校没有厕所只是临时搭的围墙为了上厕所都是晚上天黑找地方解决说句丢人的话来的第二天我就哭了哭着要回去要不是没有车得步行几十公里找车走不了我肯定打包行李回美好的山东了很庆幸我坚持下来了而且在那里遇见了最明媚的自己 现实和理想的碰撞还是强烈地震撼了我的心四年级以下的孩子不会说普通话我们只能凭肢体语言理解他们的意思这里的校长包括村民普通话都说不流利如果仅仅是贫穷也许还好一点思想观念僵化、滞后更严重我们16个人除了调研活动每个人都用自己的特长给孩子们上一门课我们从一年级到六年级分了6个班总共有200多个学生我们的目标在于带给他们一种想走出来的冲动我们举办了一次夏利营活动展示学生们的风采给对表现出色的学生颁发了奖状寓教于乐激发他们的学习动机和对外部发达城市的向往促使他们进步希望通过我们向他们传达新的观念和思想 我们在媒体资源看到的那些关于西部孩子们眼神里的渴望我们真真切切感受到了那里的淳朴我们也感受到了村民经常让孩子们带他们认为好的东西给我们孩子们会偷偷塞一颗她不舍得吃的糖在你口袋里然后羞涩的跑开也许那颗糖在你看来你小的时候都不想吃的糖你依然很触动有个老奶奶大儿子在外当 兵了10年没回过一次家临走的时候用他们西部特有的堆绣艺术给我们每个人做了一副鞋垫带有这位风霜老人独有的感情寄托我们走的那天谁也没告诉怕孩子们和村民们来送但是老奶奶70岁的高龄了凌晨四点出发的时候我们还看到她拄着拐杖站在不远处含泪望着我们离开的时候每个人都哭了我们知道即使我们再三说着我们以后会回来看看但是每个人的心里都清楚地知道这种可能几乎为零我无法在着短短五分钟的时间里给大家讲述每一个详细的情节毕竟过去四年多了我只能凭着自己的给大家讲述这个故事分享我还没来得及退去的感悟 记得曾有个志愿者这样说过：“从小学开始上思想品德课老师教了十几年都没有使我明白奉献的含义但在这里一切豁然开朗奉献就是一种社会责任感我明白了我从前为什么会消沉和迷茫社会责任感的缺失使得我对整个人生的意义产生了怀疑现在我找回了社会责任感也就找回了人生的意义”我们需要去成长去寻找在繁华都市里丢失了的那种社会责任感这在我们教学工作中也是一样的我们学着去发现和解决问题去主动寻找学生们需要的做到真正关心他们的切实需要把学生当作教育活动的主体真正做到从心里热爱学生我们要有追求对学生的追求对自己的追求对这份职业的追求对人生的追求追求自身符合时代的需要积极树立现代教育理念提高自身的教育素质最重要的是要让我们的内心充满爱 趁着年轻我们应该身体力行地做一些有意义的事情让自己的人生过得有味道有值得的片段此刻我的心又再次澎湃起来在整个支教过程中我们得到的远比失去的多生活中充满了爱心、友谊和感动孩子们给了我快乐和自豪这也是我走上教师岗位的源泉我不是师范类毕业的没有任何教学经验但是从09年支教回来我开始热爱这份职业我喜欢和孩子们在一起我迷恋这份职业带给我的成就感和归属感所以我愿意为这份职业付出我的努力 谢谢大家我的演讲完毕感谢大家的倾听 【我的教育故事演讲稿(七)】 我自豪我是一名班主任 人生无梦显得苍白我曾经的梦想是做一名英姿飒爽的女警察但在高考录取时却被调剂到了师范院校大学生涯教会了我许多也使我逐渐爱上了教育事业毕业时我在心里默默的发誓我将把我一生的热忱、勇气、智慧都献给我深爱的教育事业 有人说：班主任是世界上最小的主任.也有人说：当一名老师不容易当一名班主任更不容易在班主任工作中我感触颇深有几分劳累几分收获我品尝过失败的苦涩也享受过成功的甘甜从教四年多来我有两年时间当任班主任工作在这短短的两年班主任生涯中孩子们给了我很多东西他们让我笑过让我哭过也让我感动过我感谢他们是他们让我在过去那么单调的生活中感到了快乐和满足;是他们让我有了成就感 杨云啸是个让人一见就非常难忘的小家伙：中等个头小脸黑黑的小单眼皮里装的是满眼的倔强与叛逆每天闯祸最多而且无论你怎样说服他他也不会说一句“我错了”他对待任何一个老师的态度都是高昂起脖用不信任的眼光看你对我也是一样他的这种态度真的把我气的不得了有时我想：这里是个孩子?分明是块顽石每当科任老师对我说杨云啸太难管的时候我只能苦笑因为我对他真的是软硬皆施了真的是无能为力了就在我不知所措时我惊异地发现了他的闪光点：他很聪明写字工整;也很爱劳动爱打抱不平从此我每天都用爱的目光去迎视他的漠然渐渐的他的漠然淡了也许他感受到了老师不嫌弃他有时也很喜欢他甚至对他比对别人还好直到有一天他又犯错了我 轻轻地摸着他的头心平气和地对他说;“杨云啸你又犯错了老师知道你不是故意的只是有时管不住自己是?只要你能知错就改老师是不会嫌弃你的”此时他不说话把头低下了眼角也湿润了但是他的倔强使他努力不让眼泪流出来过了好一会儿他轻轻地说：“老师我错了”就在这个时刻我的眼泪却流了出来一年多了我终于等到了这句话是多么的不容易呀从此以后他能够认错了虽然经常是改了犯犯了还改但是我很知足因为他终于可以诚恳地听我的劝告了“这世上有最后一排的座位但不会有永远坐在最后一排的人”在老师面前每个学生都是平等的没有高低贵贱之分我相信我所给他的每一份