九十五学年度第一学期国防通识课程授课综合考核表.doc

九十五學年度第一學期國防通識課程授課綜合考核表授課人員每週基本授課時數每週授課總 時 數超鐘點數項目執行情形授課計畫提報評審課目名稱選、必修年級班級數課目時數審核結果備考國防通識教育與全民國防必一2話說國防通識教育必一2督課紀錄特別記載考核運用軍訓主管：注：1.各校軍訓主管依規定考核授課人員，並依時限登錄於本表各欄。 2.特別記載為登錄授課人員有關教學特殊優劣事蹟，如擔任教學觀摩授課教官、參加輔教器材製作、軍訓論文獲選佳績等，或有未依規定播放教學影帶。 3.學期末軍訓主管考核所屬同仁授課成效，辦理獎懲。 4.提報等第對照：特優（10096）、優（9591）、甲上（9086）、甲（8581）、乙上（8076）、乙（7571）、丁（70以下）。國防通識教育概述課前準備一、時間配當：本單元計有國防通識教育與全民國防、話說國防通識教育兩章，時序安排為第一章、第二章各2節課，授課總時數為4節課。二、學生特質分析：對象為高一同學，剛進入高中職就讀，對國防通識教育或軍訓教官工作較為陌生，因此授課時需針對國防通識教育的目標、全民國防的意涵與軍訓教官在校園中所扮演的角色與工作，多予著墨。三、教學研究準備：基於學生剛進入高中職，對國防通識教育的目標與內涵均陌生，除配合課程內容多方蒐集相關資料外，尤應詳加介紹世界各國對國防通識教育的重視及我軍訓教官校園服務工作的範疇，增加課堂講授素材與趣味；並盡量準備軍訓工作中的實例，穿插課文內容舉證，以提升學習興趣。四、教學經驗與技巧：為強化學生學習效果，應於課前設計某些議題或學習單，請學生預先蒐集報刊資料，分組報告或辯論；一旦講述較嚴肅的課程內容，可藉由一些小故事，如學生生活輔導案例或古今中外文武合一教育對國家之重要及影響，來緩和沈悶的課堂氣氛；講述完一個章節時，可運用一些小問題，激發同學動腦思考，以提升學習效果。五、教學目標：本單元講授目標在使學生了解全民國防教育的必要性及其意涵，並認識我國國防通識教育的發展歷程、內涵、範疇，從比較觀點了解世界主要國家學生軍訓概況。在傳授相關知識時，應緊扣上述主要目標，使學生對國防通識教育有正確認識。六、教學構想：針對上述的教學目標，在教學構想方面，需靈活運用講授法、發表法、價值澄清法、分組討論法、辯論法等教學方法，並配合相關教學多媒體、幼獅學習掃描站、學習單、想一想及活動設計，以達教學目標。國立嘉商九十七學年度第一學期國防通識課程授課計畫表課目名稱國防通識教育概述使用時間3節授課年級一年級上學期授課人員中校教官游惠雅計畫執行考核(自我考核)時間分配講授綱要教學目標教學構想1/3第一章 國防通識教育與全民國防一、引起動機第一節 全民國防的意涵一、 全民國防的 定義二、全民國防的特色第二節 國防通識教育與全民國防的關係一、我國全民國防的基礎全民防衛動員體系二、國防通識教育對全民國防的重要性（一）實施國防通識教育的法源依據（二）國防通識教育宜向下紮根一-1能了解惟有完整建構全民國防體系，方能確保國家永續發展一-2能體認缺乏憂患意識的危險，並認知居安思危的重要性一-1能了解全民國防的定義二-1能知道全民國防的特色一-1 能認識全民防衛動員體系二-1能了解國防通識教育的法源依據二-2能了解透過國防通識教育，才能具體落實全民國防教學活動一-1-1 說明科威特因輕忽國防，而讓伊拉克有機可乘一-1-2 說明瑞士雖為中立國，仍兵民合一、寓兵於民的全民國防，對敵產生嚇阻的效果一-2-1分析海峽兩岸概況及臺灣戰略地位的重要性，喚起學生危機意識，進而建立全民國防概念一-1-2 以投影片說明傳統的國防觀念二-1-1 介紹美國911恐怖攻擊事件，說明新型態戰爭超限戰。並講述911後臺海安全問題-1-1 利用投影片說明國防通識教育的法源依據全民防衛動員準備法及全民國防教育法二-1-1 以投影片介紹中國古兵書司馬法：國雖大，好戰必亡；天下雖安，忘戰必危。說明人民必須對國防有基本的認識與支持二-2-1 以投影片介紹，透過全民國防教育才能將全民國防的理念具體落實2/3第二章 話說國防通識教育第一節 國防通識教育的內涵一、何謂國防通識（一）通識教育的概念（二）實施國防通識教育的必要性二、國防通識課程的教育目標與範疇一-1能了解國防通識教育的內涵二-1能國防通識課程的教育目標與範疇（一）能建立正確的國家安全概念，培育宏觀的國際視野（二）能增進中西兵學理論知識，涵養基本領導能力（三）能拓展臺海戰役研究視野，深化愛鄉愛國觀念（四）能傳授國防科技新知，培養研究國防科技興趣（五）能增進實用軍事知能，提升緊急應變基本能力教學活動一-1-1 以投影片及板書說明何謂國防通識教育一-1-2 以投影片及板書說明全人教育的精神1-3說明實施國防通識教育的必要性二-1-1 講述韓國近年來躍升為亞洲四小龍之首、印度的崛起、中國積極解決石油問題等，並與學生討論國際情勢與我國的關聯二-1-2 詢問學生認識哪些民族英雄？並以投影片介紹臺海戰役，以激發愛鄉愛國情操二-1-3 以電腦使用的網路，是為何發明？核能發電又為何發明？GPS如何產生？為例，說明是科技引領國防工業抑或國防工業引領科技二-1-4 以南亞大海嘯發生時，英國籍小女生因為懂得海嘯原理，事先大聲警告遊客，救了百餘人性命，說明培養緊急應變知識與能力的重要性3/3第二節國防通識教育的沿革一、學生軍訓創建時期二、恢復重建時期三、轉型國防通識教育時期四、精進前瞻為全民國防教育第三節 世界主要 國家學生軍訓概況一、歐、美主要國家二、以色列三、中國複習測驗一-1能知道我國國防通識教育的發展歷程一-2能了解教官對於學生的生活服務、輔導一-3 能知道世界各國的學生軍訓教育概況教學活動一-1-1 介紹近來發生的國際新聞，並分析海峽兩岸概況，喚起學生危機意識，進而能建立全民國防概念一-1-2 以投影片介紹我國全民國防教育的課程架構一-1-3 運用