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立德树人成就最美演讲稿范文 立德就是坚持德育为先通过正面教育来引导人、感化人、激励人;树人就是坚持以人为本通过合适的教育来塑造人、改变人、发展人下面是小编今天跟大家分享的有立德树人成就最美演讲稿范文欢迎采纳 尊敬的各位领导、各位同事： 大家好今天我演讲的题目是关爱学生立德树人 我是始丰中学一名普通的老师在始丰中学我收获着一个个惊喜品尝着一份份感动学校实行教改全体领导和老师都拧成一股绳为了提高学生各方面的素质而努力更是为了教改的最后成功而努力看这边教室里班主任在给初一学生做小组培训那边初二教室又在开展学习小组推进会在初三教室里我们看到了学生大胆的展示自我听到了学生流畅的语言表达全体学生用他们的自信、阳光相互感染着使得整个校园呈现出团结、合作、积极向上的校园氛围 我校的庞丽云老师白天她想着如何提高学生的学业成绩晚上她关心着学生的生活就寝庞老师把工作当作了她的生活“我的快乐来自与学生的相处”庞老师如是说所以不管白天黑夜无论刮风下雨她蹲守学校与学生同甘共苦学生成绩的提升、习惯的养成、品德的培养都倾注了她的心血在庞老师的努力下班级风气和谐家长无比信任子曰：先行其言而后从之庞老师一直在践行着“身正为范” 我校的杨云芳老师她用爱心、耐心、细心铺就了一条教育大道无数学生在这里快乐成长带着“以爱育人”的初衷杨老师踏上三尺讲台秉着用情去感染每一个学生的宗旨她让学生成长快乐如花无论是课内还是课外都有她忙碌的身影谈心、辅导;无论是学困生还是德困生都有她不懈的付出尊重、理解俗话说“种树先护根育人先培心”杨老师收获的是学生的尊重和信任 当教师发自内心的对学生关心、尊重、信任时学生便会激发出积极向上的热情从而能够更好实现我们育人的目的 在始丰正是因为有着许多平凡却又伟大的老师他们年复一年日复一日用语言播种用粉笔耕耘用汗水浇灌用心血滋润才有了始丰的今天他们用不同的方式表达着相同的信念和追求：那就是用自己博大的爱心演绎着无悔人生书写着“师德”大字用无私的奉献谱写幸福的人生用自己的的青春智慧和热血诠释人民教师的内涵用真和善哺育纯洁的心灵用爱与美铸造闪光的灵魂 记得莎士比亚曾经说过：“生命短促只有美德能让他传播到遥远的后世”我们无法延伸生命的长度但我坚信只要我们对教育痴心不改对学生播撒爱的雨露真正做到立德树人就一定能拓展我们生命的宽度铁肩担道义爱心筑师魂老师们让我们为了心中共同的梦想风雨兼程让我们热忱、执着、坚定地用无私的爱心谱写幸福的人生吧 谢谢大家我的演讲结束 各位老师各位同学： 大家上午好 我今天演讲的题目是用梦想照亮现实 我的教师梦是从初三的语文老师那里开始的我羡慕他用渊博的学识树立起同学们一个个人生的梦想佩服他用良好的德行涤荡着一群叛逆孩子的心灵大学毕业后我如愿以偿地走上了讲台我踌躇满志：要通过自己的努力让每个孩子的成长都变成一个个成功而精彩的故事最终成为自己和学生心目中的最美的教师 当我跃进初三教师的队伍中时我心里想的最多的就是如何成就自己十年前编织的那个美丽的教师梦作为一个新岗老师带毕业班又身兼班主任我深感自己肩上责任重大自己能力十分欠缺于是我在学校住在学校吃不敢回家不敢生病为的就是尽可能多的省下时间来钻研教材研究教法学习班级管理 经过一段时间的努力我看到了我付出得到的回报：班级管理不很突出教学成绩也不突出但是颈椎和腰椎间盘明显地突出更让我伤心的是班里有将近十个孩子对集体没什么贡献还到处传播负能量什么也不会什么也不做整天无所是事像木偶一样他们不仅成绩拖了班级后腿而且他们很不守纪律更重要的是他们正把越来越多的人拖下了水我能想到的惩罚手段全都用过但始终不见他们有丝毫转变我问过那些孩子你们来这里准备干什么?想在这里得到什么?毕业后又打算做什么?回答我的除了从来没想过就是沉默很明显他们的身体成长已经进入了青年阶段而头脑的成长尚停留在幼儿阶段我瞬间觉得自己的心理阴影面积无穷大难道我的梦想就这样破灭了?我不甘心 我讨教了一些老教师他们的回答大致分为两种一种是宣布这样的学生没救了直接忽略其存在另一种是联合各科老师通过各种约束和惩罚让他们在这儿待不下去进而把他们赶走可那些都不是我想要的结果我坚持认为只要他们在这儿一天总会有一点收获在其他同学的熏陶下总会有一些进步退一万步讲即使他们在这儿什么也没学会庸庸碌碌地过了一年但至少他们不会过早地 走向社会逐渐沦为不良小青年、社会毒瘤如果能想办法让他们在这儿过得有意义有收获那就更好了我顶住压力决定要把他们留下而且还要帮他们进步我相信梦想的力量 苏霍姆林斯基说过“思考也只有依靠思考我们才能驾驭年轻的心灵”我开始思考为什么我会出师未捷身先残我该办?后来我想到了一直以来我只是把每个孩子看成了我说教的对象努力地把他们训练成按照我的指令做事情的机器考试高分的机器而没有把他们看成是一个个真真正正、活生生的人所以那些达不到期望值的学生就成了废品像行尸走肉一样什么也不会什么也不做什么也不想倘若他们两手空空而来又两手空空而归我们岂不是空有一场师生情缘不仅无法实现我的教师梦想而且也是在践踏别人的青春浪费自己的时间 经过一番思量我锁定了后进生中的八个人决定从他们入手通过完善我的管理思路和教法需求事先梦想的突破口我开始用心观察每个孩子谁在努力进步谁有心事情绪低落谁今天作业本上抄的例题字迹工整总之寻找一切可以接近他们的机会抓住每一个可以向他们播撒阳光的契机对他们进行正面的引导和激励除此之外我每天都要花费很多时间和心思去安排他们做一些事情：我把自己手抄的弟子规送给他们让他们抄写、学习五十天后他们抄的弟子规在讲台上铺了接近三十厘米高;我允许他们在数学试卷上抄写古诗词最后他们能够把九年级所有的古诗词工工整整第默写在数学试卷上;我鼓励他们好好练字甚至为他们办了一次书法作品展虽然因为上级检查工作不很成功但是自始至终他们每个人都很认真地在做好每一个环节的事情;现在他们正在我的倡议之下开始抄写课本第三本书预计下周的这个时间能抄完 付出不一定有回报但回报一定需要付出我相信只要我抱定“除非死去永不放弃”的决心始终关注着他们把他们真真正正地看做一个个活生生的人而非听令、做题、考试的机器始终用人性的光辉去照耀他们就一定能够守得云开见月明帮助他们摆脱消极的生活状态取得进步也能让我心中的梦想变成现实 有一天我做了一个梦梦到了一个辍学的孩子他开着挖掘机来拆学校的教学楼我被惊醒了没想到第二天一个孩子主动告诉我：老师我想好了毕业后我要去学挖掘机?我简单介绍一下这 个孩子每一次和他谈话不管什么场合谈话结束的时候他都不忘深鞠一躬他是所有孩子里面在行为表现方面进步最大的也是最有礼貌的我压着心跳试图诱导他：你知道?开挖掘机比开铲车危险得多你为什么不开铲车?(在我的意识里挖掘机能拆楼房而铲车不能)他回答看别人开挖掘机很挣钱我就想学这样我可以自己养活自己还能减轻家里负担我舒了一口气接着听取了他对于挖掘机操作、收入状况、市场对人才的需求等方面的了解 和他这次的交谈让我喜出望外不是因为他不会来拆学校而是这个孩子居然有了转变他没有一直在这儿做木偶他有了自己的思想他会思考他知道了自己想要什么找到了自己的人生方向知道该怎样去追求自己想要的东西从他的言谈中不难看出他花费了一番心思在思考自己成长中的一些事情并不是简单说说就算了有人说今天一个过差生明天三代贫困户那么现在我可以自信地说我完全不用为这个孩子将来的生活担心了也许他不能上名牌也许他不能做出一番轰轰烈烈的事业但是他不再是以前那个木偶他不会再生活得像行尸走肉一样他变成了一个活生生的人而我正是他转变的帮扶者和见证者这样我已经很满足了 而他这次照例深深地一鞠躬仿佛有了不一样的意义也让我突然体会到以前我总是把梦编织得很美而没有横下心坚持去做一些具体的事情我总是希望后进生可以变成自己喜欢的样子而没有真正用心地去帮助他们变得让人喜欢我总是想着怎样在学生面前树立威严而浑然不知只有当我把学生高