学校评优颁奖仪式上的演讲稿.doc

学校评优颁奖仪式上的演讲稿 有一位老师说过这样的一段话：教育是一门艺术其生命在于创新；教育是一门科学其价值在于求真；教育是一项事业需要从事这项事业的人也就是我们教师应该守住平常心怀揣好心情快节奏高效率多做平平凡凡的事！说这段话的老师现在就站在你们面前他就是来自开封市求实中学的李进有老师李进有在此问侯诸位愿在座同仁上午好！ 此时此刻用名老女人宋丹丹的话说：“特别的激动又相当的幸运！”首先应该感谢教育时报的李若老师的牵线搭桥第二应该感谢40位专家评委的“伯乐”情怀第三应该感谢永威中学搭建的这个非常好的交流平台 特别应该感谢的是在座的所有专家、前辈、同仁能在百忙当中聚首于此！今天大会的主旨是想让谈谈“如何突破专业发展瓶颈”回想自己从教17年自己的专业发展大致分为以下三个阶段下面就从以下三个方面向大家一一汇报 第一：诗情画意激发兴趣（199420*） 从教伊始自己就给自己定位：自己的数学课堂一定要上的“有声有色有滋有味”让“若燥”二字与自己的课堂绝交！如何才能做到这样呢经过深思熟虑结合自身的授课特色自身的专业发展的努力方向得以确立:那 就是在教学过程中把初中数学的知识,思想,方法,技巧编织成顺口溜让学生感到数学绝对不是“苦燥”的代名词还挺有诗情画意的经过六年的努力自己已经编织了近百段顺口溜借此机会给大家展示两段：第一是初中数学几何部分有一章相似三角形有一类证明四条线段成比例的题目我是这样编织的：乘积式比例现横找竖找两见一保原造新三一不见媒介换平行射影角分线来解难；第二是初中数学代数部分因式分解一章有一种方法是十字交叉相乘法我是这样编织的：端竖积十积和和不够再重凑凑好后横着走！经过具有诗情画意的句子真的能激发学生的兴趣但是经过六年的实践自己明显感到这些不是数学的本质这些内容充其量只能是调料如何才能使自己的专业百尺竿头更进一步呢 第二：科学高效决战课堂（20*20*） 大家都知道课堂对于教师和学生真正意味着什么在20*年我有幸从开封市第十八中学转出加盟现在供职的开封市的名校：开封市求实中学在这六年当中我把我的专业提升目标锁定在如何使“激情的课堂科学高效”！ 我思考了以下三个方面的问题： 一样课才能称得上是好课也就是一节好课的标准 二是在课堂上教师应该把握的授课的策略以及教师应有的意识 三是我的课堂模式 昨天晚上在永威中学的三节展示课上使我对这三个方面的思考得到了更好的验证我认为：一节好课应该具有以下六个特性：主体性有效性有序性开放性生成性反思性！授课策略应该坚持“三讲三不讲”：即学生已会的不讲自己能学会的不讲通过互动能学会的不讲；讲易混易错已漏的讲学生想不到想不深想不透的讲学生解决不了的教师应有的意识是：“三解放一限制”：解放学生的脑让他们充分去想去思考；解放学生的手让他们充分去写去算去画；解放学生的口让他们充分把他们的想法表达出来限制学生的耳朵以便减少教师喋喋不休的话语对学生耳朵的干扰以便更好的倾听来自同伴的声音！ 在这六年当中我苦心钻研已故教师孙维刚的深本数学授课法使自己的课堂能够真正做到：一题多解多解归一多题归一经过这六年的探索自己感觉数学已经入门但自己心中总有一个遗憾：如何把自己的思考让自己的成功经验发挥更大的作用呢 第三：团结协作共创和谐（20*至今） 从20*年至今在求实中学自己历任学科备课组长教务主任分校校长现在兼任数学培训部主任在这期间为把自己的思考自己的经验得以推广提供了条件现在求实中学数学课的模式都有我的影子！ 教育是一门科学教育的对象是学生对学生的了解把握的程度直接决定教育的效果回首17年的教育历程初中阶段的学生要想成为一名优秀学生换句话说一名学生要想立于不败之地他们应该如何做我以下面的四句话来结束我今天的汇报： 一年级的学生应做到众人皆醉我独