XX一年级暑假作业语文.docx

XX一年级暑假作业（语文）一年级暑假作业（语文）尊敬的家长：您好！为进一步提高孩子的语文能力，在暑假期间，您可以根据实际，让孩子在完成必做作业的基础上，去做相应的选做作业。必做题： 1、完成暑假作业，一天1-2页。 2、搜集成语30个，要求会写、会背、理解意思。 3、复习并背诵必背古诗70首p180页。 4、阅读课外书动物为什么会有尾巴。5、抄写自行购买的古诗文或格言字帖，练好铅笔字。6、学会讲5篇童话故事，讲给爸爸妈妈听，开学后讲给同学听。 7、写日记10篇。选做题： 1、打印自己感到满意的日记，发电子邮件给老师，开学后交流学习。2、阅读选看以下两本儿童书籍。必背古诗70首成语故事三字经任溶溶 没头脑和不高兴土土的故事梅子涵我们的公虎队黄蓓佳 今天我是升旗手我要做好孩子郑渊洁舒克和贝塔皮皮鲁传箫萍 开心卜卜四本张秋生聪明孩子步步领先郑春华“大头儿子”系列、贝加和他的伙伴们贝加来到樱桃班贝加长大了葛冰 小糊涂神全传、东倒西歪小老鼠杨红缨 马小跳系列3、学习绘画、舞蹈、语言艺术等课程知识。4、每天做家事、做运动，常洗手预防疾病，注意个人安全和养成卫生的好习惯。5、建议复习一年级课程：例如：继续争当“识字小能手”，也可以安排练字，以一二册要求会写生字为主；注意在生活中识字。温故知新，一定能让自己更进步。6、建议自学二年级课程：例如：语文阅读课文，发现问题，认读生字、词语，根据材料认读争当“识字小能手”，不要求书写；鼓励根据课文内容收集资料，充实资料夹。请您让孩子和其他同学比一比，看看谁暑假读的书籍最多，谁最会读书，懂得在阅读中学习理解与表达思想，不断提高语文能力。衷心希望通过您的大力支持与配合，让孩子的语文素质得到进一步的提高。 祝您和家人身体健康！万事如意!一年级暑假作业（语文）尊敬的家长：您好！为进一步提高孩子的语文能力，在暑假期间，您可以根据实际，让孩子在完成必做作业的基础上，去做相应的选做作业。必做题： 1、完成暑假作业，一天1-2页。 2、搜集成语30个，要求会写、会背、理解意思。 3、复习并背诵必背古诗70首p180页。 4、阅读课外书动物为什么会有尾巴。5、抄写自行购买的古诗文或格言字帖，练好铅笔字。6、学会讲5篇童话故事，讲给爸爸妈妈听，开学后讲给同学听。 7、写日记10篇。选做题： 1、打印自己感到满意的日记，发电子邮件给老师，开学后交流学习。2、阅读选看以下两本儿童书籍。必背古诗70首成语故事三字经任溶溶 没头脑和不高兴土土的故事梅子涵我们的公虎队黄蓓佳 今天我是升旗手我要做好孩子郑渊洁舒克和贝塔皮皮鲁传箫萍 开心卜卜四本张秋生聪明孩子步步领先郑春华“大头儿子”系列、贝加和他的伙伴们贝加来到樱桃班贝加长大了葛冰 小糊涂神全传、东倒西歪小老鼠杨红缨 马小跳系列3、学习绘画、舞蹈、语言艺术等课程知识。4、每天做家事、做运动，常洗手预防疾病，注意个人安全和养成卫生的好习惯。5、建议复习一年级课程：例如：继续争当“识字小能手”，也可以安排练字，以一二册要求会写生字为主；注意在生活中识字。温故知新，一定能让自己更进步。6、建议自学二年级课程：例如：语文阅读课文，发现问题，认读生字、词语，根据材料认读争当“识字小能手”，不要求书写；鼓励根据课文内容收集资料，充实资料夹。请您让孩子和其他同学比一比，看看谁暑假读的书籍最多，谁最会读书，懂得在阅读中学习理解与表达思想，不断提高语文能力。衷心希望通过您的大力支持与配合，让孩子的语文素质得到进一步的提高。 祝您和家人身体健康！万事如意!一年级暑假作业（语文）尊敬的家长：您好！为进一步提高孩子的语文能力，在暑假期间，您可以根据实际，让孩子在完成必做作业的基础上，去做相应的选做作业。必做题： 1、完成暑假作业，一天1-2页。 2、搜集成语30个，要求会写、会背、理解意思。 3、复习并背诵必背古诗70首p180页。 4、阅读课外书动物为什么会有尾巴。5、抄写自行购买的古诗文或格言字帖，练好铅笔字。6、学会讲5篇童话故事，讲给爸爸妈妈听，开学后讲给同学听。 7、写日记10篇。选做题： 1、打印自己感到满意的日记，发电子邮件给老师，开学后交流学习。2、阅读选看以下两本儿童书籍。必背古诗70首成语故事三字经任溶溶 没头脑和不高兴土土的故事梅子涵我们的公虎队黄蓓佳 今天我是升旗手我要做好孩子郑渊洁舒克和贝塔皮皮鲁传箫萍 开心卜卜四本张秋生聪明孩子步步领先郑春华“大头儿子”系列、贝加和他的伙伴们贝加来到樱桃班贝加长大了葛冰 小糊涂神全传、东倒西歪小老鼠杨红缨 马小跳系列3、学习绘画、舞蹈、语言艺术等课程知识。4、每天做家事、做运动，常洗手预防疾病，注意个人安全和养成卫生的好习惯。5、建议复习一年级课程：例如：继续争当“识字小能手”，也可以安排练字，以一二册要求会写生字为主；注意在生活中识字。温故知新，一定能让自己更进步。6、建议自学二年级课程：例如：语文阅读课文，发现问题，认读生字、词语，根据材料认读争当“识字小能手”，不要求书写；鼓励根据课文内容收集资料，充实资