中学教科室工作总结

1 / 58 中学教科室工作总结 本学期，教科室在 以德树人，提高质量 办学理念的指导下，围绕 有效教研 和 课堂改革 的两个中心工作，按计划开展教师读书活动、教研组建设和教科研、图书馆等活动，现将本学期的工作总结如下： 一、加强教育科研意识，进一步构建学习型教师团体： 本学期教科室进一步强化教师教育理论学习，提高教师参与教科研的意识 ;认真安排教师的学习研讨活动，让教师通过学习，进一步把握教育改革和发展的趋势，在思想上和行动上切实转变教育观念。 1、做好校级教学教研培训。本学期张金桥、黄永康、洪传清等老 师共举行十五场校级讲座和郑军霞老师举行一场市级英语学科有关 三备两磨 教研模式的讲座；另外，为了更好迎接这次国检，教科室定期组织老师学习有关义务教育均衡发展理念和中学教师专业标准；定期举行校本培训教研论坛活动和以教研组长和名师为主的学习中心小组的学习活动。通过讲座、论坛和学习，学习有关高效课堂的先进理念和一些具体要求做法，让老师树立高效课堂的教学意识，在平日教学中力求每节课的高效。从而提高教学质量。 2、做好各学科市级外出的教研教学研讨活动和学科业务培训的通知以及教师业务比赛。同时，每一项活动过后，老2 / 58 师们 都能及时将活动心得反馈给各教研组并及时缴交活动反馈表。便于教科室的期末材料归档。据统计，本学期，共有 55为老师参见 29次的不同学科的市级教研教学研讨， 36个老师参见 12 个市级各类学科培训，其中郑军霞老师和黄永康老师还参加了 8月份在北京的有关 网络研修与校本研修整合 的国家级培训；英语组老师全组老师还参加了英语学科有关 网络研修与校本研修整合 的网络研修。这些活动不仅提高了教师的教学专业水平而且还拓宽了老师们的视野，增长了见识。 3、为了进一步激发全校教师读书的兴趣 ,营造浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯， 提高审美修养和人文底蕴，打造学习型教师群体，提高教师综合素质，努力建造 书香校园 。在起初教科室制定教师读书活动方案。各组制定本学期读书计划，举行 共读一本书 的活动，要求老师要力争做到 四个一 的读书学习活动。即学校为每位教师购买一本有关教育教学的书籍；每天自学一小时；每周教研交流半小时；每学期共读读一本教育专著；每学期写一篇学习心得或读后反思。阅读时要作好批注，写好读书笔记。学校期末对教师读书情况进行调研、考评和总结。期末进行优秀读书笔记评选活动，评选出优秀作品进行奖励并汇编。 4、做好各级名师管理的 工作。期初，对名师的各项履职工作进行考核并对履职工作的各项材料进行检查归档，在全3 / 58 体名师的认真努力下，我们上学年全体名师通过晋江市的名师履职工作考核。在平日，我们运用短讯，温馨提示各位名师及时做好活动申请总结以及材料的归档。 二、重视科研效益，注重行动研究 1.常规教研活动开展扎实。各科各教研组组长能够深入角色 ,以身示范 ,充分调动了本组青年教师参与教研的积极性，并充分利用现代教育技术资源，做到了信息技术与课堂教学有机整合，改变了以往教师被课件控制，充当操作员、放映员的状况。充分展示了各科教学特点 ,推动了学校教育科研的进程。 2.各教研组在期初制定好本学期每周的教研活动中心及任务，每周按计划进行教研并组织平日的公开课，本学期，七个教研组共举行了 38节公开课；在 12周，教科室和教务处共同组织开展了以 如何打造高效课堂 为主题的教学公开周教学活动，推荐八门学科的十位教师举行了十五节公开教学活动课，晋江市教育局信息网 2016 年 11 月 14 日向全市发文。本次公开周，在进修学校教研员、部分兄弟学校教师和我校所有老师的参与下，通过听课、评课、共同探讨深化素质教育和课堂教学模式改革、创建教学特色的途径和方法，同时展 示了我校教师在新课程改革实践中的教学艺术、教学风采，尤其是展示和验证了我校近几年所取得的有效课堂教学的成果，这充分肯定了我校教师在深化素质教育4 / 58 和课堂有效教学等方面取得的成绩。另外，在第十六周，英语组的曾亚璇老师成功地在初一年五班举行有关 设置情境进行有效词汇教学 的市级英语教学公开课活动。郑军霞老师进行了网络研修与校本研修整合和 三备两磨 教研模式的中心发言。军霞老师教师从 为何要研修 到介绍 网络研修与校本研修整合和三备两磨的主要流程 、最后分享这种新型的校本研修模式的心得。本次活动共有三十多位兄弟学 校的老师参加，其中进修学校的卢老师和蔡老师也参加了本次活动，并对本次活动给予很高的肯定。本次活动使与会教师了解了更多的网络研修与校本研修整合和 三备两磨 教研模式 ,为进一步提高英语校本教研的有效性起到了积极的促进作用。 3.倡导教师积极撰写教学案例、教学论文。 本学期教科室注重宣传、积极鼓励教师参加上级举办的各种竞赛活动 ,让教师把握机会锻炼自己、展示自己、体现自身的价值。据统计，本学期，老师共撰写 36篇 论文并发表在各级汇编或杂志上；学期末，回收教学案例、各 37 篇，大部分教师做得很好。提高了教 师教科研意识和能力，也为下学期参加省市论文评比、校本教研、校本课题的开展做好了充分的准备。 三、课题研究、校本课程编撰积极推进 1.课题研究规范管理 5 / 58 本学期，我们进一步完善了教育科研课题管理的各项规章制度，使我校课题管理更加规范化。 2.课题研究积极推进，各级课题正常进展 做好课题研究工作，将课题研究作为考核教师教育教学水平的一个重要部分，以此推动学校教师的专业化成长，从而提升教学的有效性。本学期，张望老师和朱永升老师负责泉州市级课题小组合作学习方式的探究与实践 已于 12 月份通过泉州教科所的审核顺利结题；另外朱永升老师负责省级课题小组合作学习教学模式的研究与实践；陈栋梁老师负责的泉州市级课题地震预警报在学校中得运用；郑军霞老师负责的晋江市级课题初中英语语音教学的策略与研究和九个校级课题处于正在研究中，下学期期初将举行课题中期检查。另外，本学期邱祥虹老师负责小课题 水浒传导读阅读研究 获得了泉州市级，洪宝珠老师负责小课题初中语文课本剧教学实践研究获得了晋江市级，本校老师洪传清老师、曾亚璇老师等也申请了 10 个校级小课题。教学研究，课题研讨，在远华中学 已经蔚然成风，相关教研教学活动开展得如火如荼，它将有力地推动学校教师从 单一的教学形 老师转化成 教学与科研相结合形 的老师。 四、整理、归档工作 1.对本学期教科室的工作，做好整理、归档工作。 6 / 58 2.对教师的教科研结果进行统计、考核、备案。 做得比较好的课题、案例以及反思，下学期将印发给各教研组进行学习。做得不太规范的，将统一安排进行学习辅导。通过发挥教科研的先导和引领作用 ,提升教师素养，提升教学质量。 3、配合图书馆做好开学初的教科书分发工作；做好网上对 2016年春季、 2016年秋季图书的分发核算以及 2016年春季教材的征订工作，并对 2016年春季和 2016 年秋季图书分发实际情况进行说明。期末，组织图书馆和三个年段对音乐、美术、信息、体健和劳技的回收，做好表格，明确每一个班的回收数目，并对损害的和丢失的图书进行处理，以便今后图书的在使用。 五、存在的问题 通过本学期的教科研工作，我们发现存在以下一些问题： (1)教科研意识淡薄 大多数教师教科研意识淡薄，对 理论 存在偏见和理想化要求，抱着天然的抵制和排斥的心理。 (2)没有统筹好教学与教科研的关系 很多老师感觉教学压力较大、工作量大，因此没时间去进行科研，没时间去读教育理论著作。 (3)资源利用问题 部分教师没有充分利用自己的资源优7 / 58 势，没有将理论学习、网络资源和自己的经验有效整合，写成具有个性特色的案例或论文。 如何解决这些问题，这将是我们下学期需要探究的一大课题 总之，教科研工作要求真求实，解决教育教学中存在的实际问题，解决学校改革发展中的困惑，解决学生学习发展中的疑惑，不作表面文章。同时要建立一支善于学习、善于思考的教育科研教师队伍 ;提高教师的教科研素质和课题实验能力，让科研走进课堂 ，走进教师，以教学研究为主，以行动研究为主，让教科研为教学服务。 2016-2016 学年第一学期中学教研室 逝者如斯夫，我们又迎来了 2016 的脚步声，回顾一学期的工作，教研室能按照学校，本着校本教研来源于教学，服务于教学的原则的教育教学指导思想，认真落实教研工作计划，完成了工作。 一、夯实校本教研打造高效课堂 1、扎实开展校本教研，为打造高效课堂夯实理论基础 观念决定行为，行为决定方法。本学期教研室加大了校本研训督查力度，与主管校长、教务处不定期 对各教研组开展研训活动进行了抽查，并参加了各学科组的校本研训活8 / 58 动。本学期的校本研训活动在学习时间的保证上，及学习的质与量都有所提高。 教师成长 =经验 +反思 ，教师成长过程应该是一个总结经验、捕捉问题、反思实践的过程，已成为教师由经验型教师转变为研究型、专家型教师的必由之路。本学期我们检查电子和开展同课异构教研活动时都重点检查督促教师认真写好教学后记，教研室对所有教师的同课异构教学反思进行了认真的批阅。教师的认真反思也为积极撰写教师自己的学科准备了第一手素材，本学期教师的教学论文上交县教研室 120 多篇，较以往在数量上有较大的提高。大部分教师都完成了教学论文撰写的工作，很多教师用自己的教学素材来进行反思研讨。当然也有部分教师网上抄袭，违背职业道德的行为发生。 积极开展了教师跨学科，跨年级段，互相听课，相互交流。本学期组织了新调入教师汇报课，外出学习教师汇报课及职称汇报课、同课异构等多种讲课活动，各组教师能积极参加听课并评课，上观摩课的教师都较认真按照教研室的要求完成评课稿，并做好听课议课评课工作。 2、认真积极做好课题实施工作 本学期我们继续开展好学校州级 三步两主导学导控高效课题 实施工作，召开了教研组长工作例会和课题组成员工作会议，讨论研究进一步开展好我校的高效课堂工9 / 58 作。我们的工作重心也往适合我校高效课堂的学科模式倾斜，出现了卢光茹老师上的作文课，雷秀娟老师的先学后教导学白话文自学研讨模式、张新霞老师的师精导模式、八年级物理实验教学流程等。这些精彩的课例是我校高效课堂实施工作的缩影。 11 月 12 日，校教研室主任率学校课题组部分成员参加了在博乐州实验中学进行了为期 2天的自治州高效课堂教学模式与研究课题的中期工作报告，并代表学校课题组进行了学校课题中期工作报告，接受了自治州同 行的课题质证。 学校的校本小课题马静老师主持的州级课题，教研室给予了指导，课题顺利通过了自治州的课题验收，顺利结题。 二、聚焦课堂大力开展同课异构教研活动提升教师教学素质能力和水平 基于我们督查公开课开展情况及各教研组反映公开课不能较好有效实施情形下 ,本学期教研室及时制定了精河县初级中学同课异构教研实施方案 ,在主管校长和教务处的大力支持下 ,从十月底到十一月中旬为期一个半月的时间 ,我们对全体汉语言任课教师在规定的时间规定的教研组按指定的课同学科所有教师从备课、磨课和评课和教学反思 撰写全员参与，开展了同课异构教研活动。整个活动除一位历史教师没按要求参与活动，其它所有的任课教师全部参与了教研活动。此项活动可谓开展的扎实有效，对教师教学素质、10 / 58 教学能力和水平可以说较好地提升，也受到了老师的认可和欢迎。七年级语文学科集备组在工作总结中这样写道：开展同课异构教研活动有 4大亮点：全员积极参与，认真备课、授课、评课；激活了教师的潜能；体现了 实 与 活 的结合；课改理念有了更大的转变。参加自治区送教下乡教研活动献课的王伟玲老师这样写道：同课异构仿佛不一样的春天，江南江北独特风貌，相同课文不同的色彩 ，同样的收获。充分显示了老师们不同特色的教学智慧。张新霞老师认为：教研活动处处从细处入手，无论备课、上课和评课做得很扎实。因此效果是明显的，不是走形式的，而是真实的、生动的、鲜活的、有亮点的。 我们开展的同课异构教研活动与同课异构理论依据： 一切都是手段，对话才是目的。单一的声音才是什么也结束不了，什么也解决不了，两个声音才是生命的最低条件，生存的最低条件 是合拍的。同课异构实现了老师之间更深层次的对话，在对话中教师的生命质量得以提升，精神得以解放。教师在鉴赏中寻找差异，在比较中学习特性。 同课异构教研活动开展也是我们高效课堂课题研究有了更深更细地进展。高效课堂模式化研究从学科模式细化到了课型模式研究。如雷秀娟老师参加了学校派出到沙湾学习江苏洋思中学的高效课堂教学会议。将其先学后教理念与导学相结合，上了一节先学后教导学白话文自学研讨模式的11 / 58 汇报课，此课导学指导条理清晰，层次分明循序渐进导引学生学习，极大地发挥了学生的自主学习。八年级物理实验教学流程等。这些精彩的课例是我校高效课堂实施工作的缩影。 活动中对高效课堂的理念认识也有了我们教师自己的有理论有高度的认识。雷秀娟老师认为：对高 效课堂的重新认识，就是高效课堂中的高效是善用慎用多媒体。高效是思维的课堂而非浮动躁动的课堂；高效是全体学生积极参与的课堂而非围起来坐的课堂。花架子再多，没有效率一切都白费。数学七年级集备组在精心备课方面，落实目标贯穿贴近学情宗旨，采取四个多想在实施高效课堂教学中力求创新：一堂课力争学生参与教学活动时间不少于二分之一，切实实现高效课堂，达到学生素质高、能力强、成绩好目标。高效课堂实施中关注课堂教学评价：，老师关注学生多了，关注学习过程多了，关注创新多了，鼓励学生主动学习注重自我反思多了。数学老师熊金荣老师：反 对以 尖子效应 现象掩饰主体全局；英语老师乌兰：关注学生弱势群体，从最后一名学生做起，唯有 水 涨才能 船高 。化学老师周晶：不要怕问题。学习的过程是发现问题，解决问题的过程；不求一个进度，但求一个结果；任何一个同学也不要闲着，总有一个问题适合你，找准自己的 生长点 ，逐步提高，不要盲目提高，贪高求快。 12 / 58 我们开展的同课异构教研活动，也为本学期自治区在我县开展送教下乡活动合上了拍，区送教活动的主要形式也是同课异构。本学期 我们认真重视指导了语、数、外的王伟玲、张云、王严三位老师的同课异构课，他们代表 我校、我县参与了同课异构教研活动，与区送教专家们同台献艺，在全县的同行面前做了较好的展示。教研室、教务处也较好地完成了自治区在我校开展的送教活动。 本学期教研室也认真组织，完成了自治州兼职教研员对我校英语教研工作的指导检查工作。 三、以人为本，强化两支队伍的培养和建设 1指导管理好组长阶段 顺畅管理渠道 教研组长是学校的基层管理者，在教育教学管理和执行工作中起着非常重要的作用。强化了组长队伍的建设，坚持开好每周一的工作例会。对组长如何开展好教研活动，怎样管理好教研组 等进行了指导，对教学中出现的问题及时进行研讨，对工作及时进行布置安排，使工作做到了有计划、有重点、有安排、有落实。管理工作上做到了上情下达下情上送，管理渠道得以畅通。 2强化教学常规工作、确学秩序和质量 本学期和学校教学常规工作要求，加大了督查力度，让他们在教学切实落实到实处。曾多次与教务处对教案进行抽检，以达备课教案规范化。开学伊始、期中和期末针对的13 / 58 制定、实施等方面做全面重点的检查。学期中加大了听课、上课、评课、作业批改及教辅使用诊测情况等抽检力度，对检查出来的问题及时进行反馈，并加 强了第二次备课和教后记的督查力度。常规工作中，老教师认真钻研教材，探讨教学法，教案书写认真规范。常规工作规范化，保证了教学正常开展，教学质量在有序中得以提升。 四、认真完成好教师教学工作阅卷、评估工作 是学校的常规工作，也是体现老师工作价值的重要参照物。认真安排好了期中、期末阅卷工作并加以组织实施，圆满地完成了工作，较好地体现了公正公平。让广大老师满意，让学校满意。完成了九年级教师实施中考教学质量奖，对全校教师完成了教学质量成绩考核计算工作，这牵涉到对每一位教师的工作加以认定和评定，出不 得差错。设计了公式，对大量数据进行了认真细致的计算。完成了今年晋升职称教师的教学成绩考核及晋升职称汇报课的考核工作。这些工作让广大老师满意，让学校满意，对教师强化质量意识起到了较好地作用。 以上工作总结有不到，还望批评指正。 总结一：中学教研室工作总结 一年来教研室在县研训学校、校长室的正确领导和关怀下，在全体教师的团结协作下，根据年初制定的工作计划，14 / 58 真抓实干，扎实工作，进一步加强教师队伍的建设，继续立足于课堂教学改革，结合现代教育技术，深化课堂有效教学，坚持以教 研教改为基础，发挥教研的先导作用，注重教师的教学理论、教学技能培训，精心打造学习型、研究型教师队伍， 致力实现 全体教师、学生共同发展 的教育理想，全面提高教育教学质量。现将一年来的工作总结如下： 一、主要开展的工作 (一 )制定教研活动计划 学年初，教研室就根据县研训学校教研室工作计划、学校工作计划安排，制定教研室工作计划。并组织召开由学校领导、教研室人员与各教研组组长、教研员、学科骨干教师会议，围绕着本学期教研活动的总指导思想： 以新课标为指针，继续深化课堂有效教学，切实提高 课堂教学的有效性 总体要求，对本年度要开展教研活动作了一个全盘的规划。会后要求各教研组制定各自较为科学的、系统的、符合实际的工作计划。从而明晰工作思路，让教研工作的开展有章可依。 (二 )加强校本培训，促进教师专业发展 活到老，学到老 ，作为教师虽有了一定的学识，但时代在前进，社会在变革，知识在更新。特别在当前教育改革的浪潮中，更需要我们教师首先跟上形势发展的需要，更新观念更新知识，这样才能不贻误下一代。因此，本年度，15 / 58 我们继续加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业 发展。 1、继续加强教师教育教学理论、教学技能的学习培训 本学期我们继续加强了教育教学理论与实践经验的学习，组织教师学习新课程和教育教学理论，更新教学观点，探索教学法则。以集中研讨等形式组织教师学习教育新理念、新课程标准解读、新课程理念和课堂教学实施、教育评价的多元化 ;以专题讲座形式组织教师学习上课基本功专题培训、新课程教学设计等。让教师通过学习，真正确立教育新理念，实现课程标准和教学方法由旧到新的转变。改进评价内容和评价方法，即努力做到在关注学生学业成就的同时， 还要关注学生情感、态度、行为方式的发展，把教师评价、学生自我评价和其他社会成员评价结合起来，实现评价的多元化，并重视培养学生综合实践的能力，全面提高学生的素质。此外，加大提倡教师业余自学的监控力度，让他们养成良好的读书学习习惯，且要求每位教师要做好学习笔记或学习随笔。 2、加强校本培训中的骨干教师引领作用 充分发挥骨干教师的引领作用，学年度初教研室开展 拜师学艺 活动，为青年教师聘请教育教学经验丰富的教师担任师傅，并对师徒提出各自的具体要求，制定好实施方16 / 58 案，每学期结束由教研室组织考核。培 训内容：教学常规 (如何备好课、如何撰写教学设计、如何上好课、如何评课 )、教材研修及课堂教学法的学习及班级管理工作 (如何做好班主任，如何做好学生思想教育工作 )。通过在课堂教学示范课、观摩课、典型课例研讨等，加速新教师在思想上和业务上的成熟。 3、加强教师计算机知识应用、网络运用、多媒体使用的培训 本学年，教研室安排郑远浩、林作勋两位老师分批次对全体教师进行 40 学时的现代教育信息技术方面的培训，培训的具体内容包括：一是信息技术基础理论和设备操作的培训，二是现代信息技术应用于教育教学的培训，全 员普及培训电子办公所需的基本知识、基本操作 (即教师要实现 四会 ：会文字处理，会制作简单的课件，会上网查阅、下载资料，会收、发电子邮件 )。通过计算机培训提高教师教育技术水平和能力，进而提高教育教学质量。目前我校教师基本能不同程度地利用计算机进行辅助教学，提高了将信息技术与课程整合的能力，为教学带来了生机，打破了以往沉闷的教学局面。 (三 )积极开展丰富的教研活动，提高教师教学能力和教学水平 1、加强对公开课教学、研究课教学、听评课活动的17 / 58 指导和管理 认真积极地开展校内听课活动，促 进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。本年度，这个光荣的传统还在继续得到发扬。鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与。每次活动，我们都认真抓好以下环节：对于校级公开课，由教研室组织安排、对于各科组内公开课由科组长负责组织安排，且要求听课教师做好听课记录、评析 ;及时安排听人员课参与评课 ;当场做好课堂教学得失的总结。本年度在语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史科骨干教师的校级公开示范课共 26 人次、各科组内公开课要求每人 1-2次，做到人人参与。还有教师听课每学期中老年教师不少于 18节 ;青年 教师不少于 28节。 2、组织好以 赛 育人活动 本年度教研室认真组织教师开展各类教育教学业务技能的竞赛活动，立足岗位，以赛促研，以赛 练 人，以 赛 育人。开展 同课异构 、 教学设计 大比武 ;优秀论文或经验总结评比、优秀案例分析评比、优秀课件展示评比等活动，有效地以促进教师业务技能与水平的提高。 3、改善集体备课方法，提高集体备课实效性 本学期在集体备课中做到了 五定一交流 ：定时间、定地点、定内容、定主讲、定作业量、交流教学体会。双周于同年级同科为单位集体备课一次 ，具体流程为：个人18 / 58 自备 集体议课 专人整理 反思修改。 统一备课教案只是一个凝聚了集体智慧的框架，各个老师在各自授课时要根据个人的教学风格和班级学生的实际情况对统一教案加以一定的调整和修改，甚至再创造，达到共性和个性相结合。 4、加强对课堂教学指导、引领本年度，教研室按校长室的要求，组织各科教研员、骨干教师深入课堂，推门听课，指定听课，查看备课本，看作业、单元试卷批改，听学生意见，及时了解教学基本情况，及时反馈反学中的得与失，真诚帮助教师提高课堂教学水平。 5、开展了教学反思活 动 课堂教学是一门遗憾的艺术 ，而科学有效的反思可以帮助我们减少遗憾。如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那么，即使是有 20 年的教学经验，也许只是一年工作的 20 次重复。为使教师能从经验反思中吸取教益，不断提高教师教育教学水平。教研室开展了教师撰写教学反思小论文活动。要求教师对教学情况进行全面回顾总结，根据本节课的教学体会和从学生中反馈的信息，及时修订教案，提高自己的教学能力。学校适时进行经验交流，真正使教学反思成为提高自己业务理论水平的有效途径，将反思贯穿于教学的整个过程中， 并将反思列入教师考评。 19 / 58 6、组织各种竞赛和研讨活动 本年度教研室注重宣传，鼓励老师参加上级举办的各种竞赛活动，这不但让老师把握机会锻炼自己、展示自己、体现自身的价值，而且也在为学校争取荣誉。 (四 )加强对教研组活动的组织和管理 深入推进了每周二、三 教研活动日 的活动，注重了教研形式和质量，注重了实效，做到了活动事先有筹划，有准备，有书面安排表 ;活动中有考勤记录，有活动过程记载，有活动结果反馈等，每位教师由原先的被动变为了主动收集材料在会上交流，并各抒己见，真正开成了 具有学习研讨性价值的会议，坚决杜绝了不开临时性的会，不开无计划无准备的会，不开无针对性不能解决问题的会，不开搞形式走过场邀功请赏的会。 (五 )积极开展网络教研，促进教育教学发展 随着新课程改革的不断深入，网络教研显得具有很大的优势。教研室十分重视网络教研工作，学校博客网由专人负责管理，鼓励全体教师积极参与网络教研。先后组织教师参加：全省初中语文 新课程标准 网络在线研讨活动 (8月26 日 )、全省初中生物教师 同课异构有效教学 网络在线研讨 (11 月 15 日 )、全省初中英语教师针对 初中英语课堂教学优质课堂评比活动 网络在线研讨 (11 月 25 日 )、乐东县小学语文教师 践行新课标，打造有效课堂教学 网络在20 / 58 线研讨 (10 月、 11 月 )等。本年度大部分教师都在自己个人博客、学校博客网发表 (或转载 )论文、教学案例、读书随笔等。 (六 )认真落实上级教育主管部门组织的各种教研培训活动 本年度对上级教育主管部门组织的各种教研培训活动，都及时安排教师 参加。如： (1)组织小学语文、数学教师到利国中心、小学四年级、初中七年级语文国学教师到乐东思源学校等听课堂观摩优质课和参加研讨交流，有效地提 高教师的课堂教学理论水平。 (2)两次组织语文教师到乐东中学参加县研训学校主办的 语文教师到乐东中学语文教学常规标准研讨 、 全县中学语文教师课堂教学评比活动 观摩交流。(3)组织化学教师到冲坡中学参加 海南省初中化学中心组南片区教研活动 。 (4)组织历史、英语教师到县参加海南师范大学主办的周末流动学院师资培训等。有效地加强了教师的教育教学理念和提高教师课堂教学技能。 (七 )开展丰富多彩的第二课堂活动，全面提高学生素质 为了促进素质教育，丰富校园文化生活。本学期教研室开展了第二课堂活动 。由孙明、黄勇、陈铭任老师承担了校书画社指导老师，共举办了两次大型书画展，为进一步丰21 / 58 富校园文化建设起到了积极的推动作用。由邢凯、邢孔孝老师承担了学校新绿文学社 ;胡富聪、陈珍梅、杨桂苗承担 舞蹈室 ; 、李云丹、陈太夫等组织的 英语沙龙 都极大丰富的 提高学生兴趣，培养学生全面发展，促进学生素质完善 ，为学生创造良好的学习氛围，增强学生主动、自主学习的能力。 (八 )与其他处室密切配合，完成临时性任务。 配合教导处每个月底对教师进行一次教学常规检查，并做好记录，以便为教师工作评价提供重 要依据。 二、取得成绩 1、教师的业务学习和课程研究意识进一步增强 通过本年度开展的各项教研活动，教师的业务学习意识和课程研究意识进一步增强。主要表现在：外出学习、远程网上学习、科组内交流与自学等的方式进行业务方面的学习，这些教研活动促进了教师的业务提高 ;集体备课、讨论在教育教学中碰到的困惑问题等都增强了教师的课程研究意识。教研活动的开展成为教师专业成长的有效途径，促进了学校的发展。 2、教师的工作态度和工作方法得到进一步改善 本学期抓紧了教学常规检查，并结 合各项教研活动，促使教师端正了工作态度，扭转了过去很多教师备课依靠现成的 教案 到现在大多数教师都在备课上都能做到 四22 / 58 备四明 ，即：备教学目标，明确制定教学目标的依据 ;备教学的重点、难点及学生能力、情感的发展点，明确教学的主功方向 ;备教学程序，明确课堂教学的结构 ;备教法学法，明确教与学的思路。作业也改变了布置马虎的懒散的工作局面。通过校级公开课、听课、评课等教研活动，使教师能认识到自己教学上的不足，积极向其他教师请教或探讨，改变教学方法，以提高自己的教育教学能力。 3、教师的课堂教学手段的提升 本学期老师们自制课件 (或从网上下载修改 )到多媒体教室上课，已蔚然成风。掀起了我校利用多媒体教学手段、掌握现代教学技术上课的高潮。使课堂教学更生动、容量更大，从而提高了课堂教学的效率。 4、教师、学生成绩裴然 本年度关少梅老师参加全县初中物理实验录像课教学大赛荣获三等奖 (2016 年 5 月 );关少梅老师指导两名学生参加全省青少年科技创新大赛荣获三等奖 (2016 年 6 月 );陈积霞老师在参加全省化学教师实验操作技能竞赛中获省级三等奖 (2016年 10月 );符武郁老师参加全县中学体育大赛获优秀 奖 (2016 年 10 月 )。学生全国物理竞赛 3 人荣获全国三等奖、化学竞赛 1 人荣获全国三等奖 ;学生参加全县手抄报楷体字比赛，吴翠完同学获一等奖、黄世钦同学获二等奖、张五丛同学获三等奖。有 15 名学生文学作品发表于省级刊23 / 58 物南岛晚报、新晨报 .新教育、科技信息报 .今日文教周刊、南国都市报上。 三、存在的问题与不足 回顾本年度的教研工作，虽然取得了一些成绩，但存在的问题依然不少，主要有： 1、参加各教研组的教学研究活动不多，没有及时地把握教学方面的存在问题。 2、有些 教研组教研活动流于形式，个别教师参与教研活动的积极性不高，教研组活动记录不详细等。 3、集体备课中有些教师出勤不尽力，备课中发挥不了集体的最佳智慧，相当一部分教师对于备出的教案照本宣科地用。 4、公开课的材料要求有：教案、公开课登记表、公开课评课记录表，有一些公开课材料不全，且在评课的过程中也存在许多不尽如人意，听的多，评的少，即使有的课评了，有碍情面，也是敷衍了事，走过场。评议平淡肤浅，泛泛而谈，触及不到关键问题。 5、学校教师在各级各类刊物上发表的教育教学科研论文数量甚少， 获奖论文不多，要继续鼓励和加强。 6、怎样让新教师更快地成长，师徒结对制度如何更好的贯彻落实，行动上力度还不到。 四、今后努力方向 24 / 58 我们在今后的工作中，将针对这些不足，采取有效措施，争取把教研工作越做越好。 1、加强教研室自身，注重教研员自身能力的提高，通过理论学习、集中培训、外出参观等形式，提升教研员教学研究和指导教学的能力。 2、努力建设一支高素质的教师队伍。要加大培训力度，以课改培训、教科研活动为载体，以培养学生创新精神和实践能力为核心的素质教育，要求 教师有 经验性 转向 科研型 ，有 知识型 转向 学者型 。要求教师不但要有先进的教育观念，有较高的理论水平，有驾驭课堂的艺术，还要掌握现代教育技术，能够使用和制作课件，以适应现代化教育需要。 3、针对部分教师的网络教研能力薄弱，今后要加强培训、鼓励教师运用好个人博客和充分利用网络教育资源，来加大与世界的沟通与自我知识的沉淀。 4、开展形式多样的教研活动。形式单一的教研活动会使教师失去学习的兴趣。对今后的教研工作，要认真探究本校的情况，结合有限的资源，并常与兄弟学校交流开展教研活动的经验 ，开展适合本校的形式多样的教研活动，使教研工作更充满活力。 一年来，教研室认真履行研究、指导、服务 职能，团结一致，同心同德、奋力开拓 ，教研工作取得了良好的25 / 58 成绩。虽然也有很多不足之处，但我们相信，只要我们认真规划，精心组织，坚定信心，扎实工作，努力克服薄弱环节，抓住重点，攻克难点，把握疑点，瞄准焦点，抢抓机遇，乘势而上，与时俱进，我们就一定能够 百尺竿头，再进一步 不断提升教研工作的层次与水平。 总结二：中学教研室工作总结 我校是 2016 年秋由原刘化中学、四局中学、永靖九中 高中部合并整合成的一所高中学校。学校成立伊时，在县教育局的领导下，在县教研室的具体指导下，我校坚持以推进新课改为重点，以提升质量为核心，加强师资队伍建设，强化年轻教师培养，重视骨干教师的引领作用，旨在不断提升我校教育教学水平。为此，我们移民中学教研室在两年多来做了如下主要工作。 一、建章立制加强规范管理 为了规范我校各项教研活动，为了加强教师的培养和管理，进而建设一支高素质的教师队伍，全面推进素质教育，提高教育教学质量，把各种教研活动搞得有声有色，避免走过场，搞形式，学校专门安排我校杨澍 清副校长专管教研工作，并在学校成立初组织召开学校领导、骨干教师座谈会，对我校可开展的教研活动进行深入研究与分析，在行成我校五年发展规划的同时，制定了一系列适合我校具体情况且可行的教研活动实施方案与计划，其中有：移民中学教研组26 / 58 工作条例、移民中学备课组工作条例、移民中学集体备课制度、移民中学教学督导条例、移民中学听课制度、移民中学教案签字、检查基本要求、移民中学青蓝工程实施方案、移民中学教师培训方案、移民中学高考备考工作方案、移民中学学科组考核细则、移民中学年级教研组考 核细则、移民中学骨干教师评选方案等。这些制度的建立，使得移民中学的教研工作有章可循，各项工作得以有序的开展。 二、强化青年教师的培养 我校 240 多名教职工平均年龄为 31 岁，青年教师众多。因此，学校把青年教师的培养当成工作中的重中之重。为加强对青年教师的培养，促进他们更快地成为学校教育教学工作的生力军，要求青年教师找准自己的发展方向，为学生、学校发展贡献自己的力量；要有责任感，不仅是对学生、学校有责任感，更要对自己负责，增强紧迫感和危机感，内修素质、外树形象，尽快使自己成为学校教育教 学的骨干，为此，我教研室制定并实施了移民中学青蓝工程实施方案，以老带新，促使青年教师早日成才。同时开展一年一次的青年教师教学基本功大赛，今年又开展全员赛课活动，以促使青年教师的成长。目前，我校青年教师的培养已逐步走上正轨，青年教师的教学积极性不断提高。 三、以专题讲座为形式的学科组集体备课活动 27 / 58 学校规定每周二、周三下午分别为文、理学科集体教研活动时间。为此，我们教研室进行了各项工作的细化，要求学校以学科组为单位，年级以年级教研组为单位，召集本学科组教师集体讨论形成本学期集体备课活动计 划与内容，并确定主讲人，活动时间等。教研室专门安排一名副主任按时检查人数及其活动开展情况，并将教师出勤、活动过程及记录纳入年度考核。集体备课活动的开展，有效地发挥了骨干教师的带动作用，良好的教研氛围业以形成。 四、开展年度教育教学研讨会 为了促进我校教师教育理念和教学行为的转变，加强对教学的研究，分析教学中存在的问题，提高教育教学质量，促使高层次教研氛围的形成，学校由教研室筹划并组织召开年度教育教学研讨会。研讨会一般为三个组成部分。一、优秀论文宣读、评选及装订成册；二、教师优秀教案的展览 与评比；三、优质课竞赛。三次活动结束对获奖者颁发奖品与荣誉证书。通过筹备、宣传与开展，使年度教育教学研讨会成为学校的一件大事，对我校教育教学工作的引领与发展起到了推动作用，既发挥了专家教师的骨干作用，又促进了青年教师的成长。 五、骨干教师的选拔和培养 为了促进教师专业成长，在全校教师中树立学习意识、研究意识和发展意识，促进我校学习型、研究型、创新28 / 58 型教师群体的形成，努力构建充满生机活力的竞争机制，大力创建学习型学校，倡导教师终身学习，不断提高素质，搭建教师专业发展平台，使部分教师脱颖而出， 从而带动我校教育科研和新课改的不断深入，努力提高教育教学质量，我校教研室制定了移民中学骨干教师评选方案，对教师进行量化考核评选出校级骨干教师。评选校级骨干教师时既重教学能力、业绩，又重教研能力与师德，并规定校级骨干教师才有资格参加县级骨干教师的评选，县级骨干教师中产生州级骨干教师，州级骨干教师中产生省级骨干教师。 六、教师参加各种竞赛活动。 近两年来，我校教师积极参加校内、校外各种教研活动并频频获奖。两年来获县级奖励教师达 95 人次；获得州级以上奖励达到 112 人次，获奖率达 50%以上， 其中国家级获奖人数达 36人次，省级达 24人次。这些荣誉的获得，充分显示了我校在教育教学与教研上所取得的丰硕成果。在最近举行的全州中学教师优质课竞赛中，我校已派出的四名政治、物理、英语、历史教师均获得一等奖。在课题研究上我校杨澍清校长的研究课题强化德育实践性，提高德育实效性荣获二等奖，牛俊霞老师的自我反思、同伴互助、专业引领的 校本教研 运行机制和模式的实践研究荣获三等奖。七、校内组织学生开展丰富多彩的竞赛，并辅导学生参加各种竞赛。 29 / 58 为了促进素质教育，丰富校园文化生活，各学科组组织学生进行了 各种竞赛活动，如全校作文竞赛、英语词汇竞赛、话剧表演、 爱我中华 历史知识竞赛、朗读比赛、校园卡拉 OK 大赛、冬季越野赛等活动。这些活动的开展陶冶了学生的情操，培养了学生的综合素质与技能。 在参加各种竞赛活动中，我校学生获奖达 128 人次，其中省级以上获奖达 69人次，占所获奖项的 53%。 八、加强检查督促 为了使各项制度落到实处，教研室对制度的落实情况，进行了定期和不定期的检查和抽查。从备课、上课、听课到教案的书写，听课笔记进行定期检查，并将检查信息及时 反馈给各科任课教师，使各科任课教师不断完善自己的教学活动，提高教学水平。 九、实施 请进来、走出去 ，提升教师的专业发展 新课程改革的背景下，教师如何进行有效教学、提高课堂教学的时效性，聘请专家学者来校为老师进行业务培训，提升教师的专业发展。这些专家、教授的讲座，字字珠矶，不仅开阔了教师的眼界，而且提升了教师的教育教学理念。他山之石，可以攻玉。为了吸取先进经验，取长补短，让老师成为学习型、研究型教师，学校分批安排教师走出去，学习兄弟名校的教育经验，向他们学习新的教育、新的管理方法，让教师 们拓宽了视野，感受到了差距，激发了教师们30 / 58 教育管理的积极性、新课改的主动性，推动了我校教师的进一步发展。学校通过多种学习培训途径，增强了教师学习的积极性，提高了教师的综合素质。两年来，我校教师全员参加了全国性课改培训 |， 西点 执行力培训，邀请西北师大附中副校长来我校做专题讲座，积极参与各种与教育教学有关的信息研讨会与培训。 十、今后发展思路及浅层思考 1、深入阐释并灌输 校本教研 思想，进一步打造适合我校的教研格局，积极完善适用于我校的教研制度，以教研推动教改，以教改提高质量，以质量谋求 发展，以发展孕育品牌。 2、号召并鼓励教师在很长一段时间内发扬艰苦奋斗的精神，勤勤恳恳、踏踏实实搞教研，以勤教乐研为荣，以厌学不究为耻。 3、与电教中心协作，加强 校园信息化工程 建设，优化校园局域网，实现校外资源校内共享化，营造与时俱进的教研氛围，凝聚强大的教科研实力，推进我校向现代化学校迈进。 总结三：中学教研室工作总结 一年来，教研室紧紧围绕陇西现场会和通渭县教育工作会议精神，各项工作均能根据计划有条不紊的实施，较好地发挥了教研室的 研究、指导、服务 的工作职能 ，促进31 / 58 了教师专业成长和学生的全面发展，为落实高校课堂、促进我校高考工作建设做出了不懈努力和应有的贡献。具体工作总结如下 : 一、加强对新分教师的培训，培养 拿得下、留得住、有作为 的教育师资 开学初，学校对新进入我校的 13 名教师进行了上岗前培训，学校要求每一个教师都能在每一个岗位上是合格的，制定了人格、知识、能力、素质协调发展的人才培养方案。 二、以课堂教学为主渠道，开展各类教研活动 课堂教学是学校教学工作的中心环节，教研室以课堂教学为主渠道，以活动为载体，开展课堂教学 研究，提高课堂教学效益。 1、开展学科听课、评课、说课评比活动。 教研组、学校领导听了我校 13名新教师、 9 名高三级教师的汇报课和高三教学督导课， 4 名初、高中教师的公开课，全县教学督导时听了 6名高中教师的汇报课。其中，新教师中王红霞等几位教师的课，从 教学理念、多媒体整合、师生共振、课堂效率 等方面达到了一定的高度。通过课后进行说课、点评、观摩教师间互动交流，大大激发了广大教师学习教学理论的热情，增强教学改革的意识，提高了广大教师的教学水平。同时，以培养学生创新精神和实践能力为32 / 58 核心，开展学 科竞赛活动 ，成立了美术、写字学生兴趣小组，英语、作文、理化竞赛蓬勃开展，效果良好。 2、组织开展全县联谊教研活动，承办了 第一届课堂教学能手 复赛活动 根据通渭县教育体育局关于开展全县第一届 课堂教学能手 评选活动的安排意见文件安排，榜罗中学复赛片区初中数学、物理、化学、历史、地理、音乐 6 个学科的 课堂教学能手 评选活动于 10月 25日在榜罗中学举行，榜罗中学、榜罗学区、什川学区和青堡学区共 80 多名教师观摩学习。本次复赛组织科学严谨、程序公正透明、成绩真实有效，我校教师毛洪文、林高峰 、李子花获得了决赛资格。我校中青年教师随堂听课，大大活跃了我校课堂教学研究的氛围，使课堂教学改革深入人心，促进了各学科整体的教科研水平的进一步提高。 3、积极组织参加 全县第一届课堂教学能手 决赛活动 本次活动，我校有 3 名初中教师、 6 名高中教师参加赛课活动， 3名初中教师， 5名高中教师参加听课观摩活动，4 名教师抽调为评委评课。许虹生老师获得赛讲高中数学组第 3 名，林高峰老师获得初中音乐组第 3 名，李子花老师获得初中物理组第 4 名。加强了各校教师间教学工作经验的交流与研讨 33 / 58 三、重视教学研 究及学科集备工作，加强教学常规管理 加强学校教学常规管理是促进学校教学质量提高的保障之一。本学期对全校教师的教案检查了 3次、对全校各科各级作业检查了 2 次，对高一级作业检查了 2次，对高三级学生各科各类作业不定期的检查了 3次，教研室、教导处在检查调研的基础上，向学校全体教师进行了意见反馈，同时，对出现问题的教案、作业追踪调查整改。召开了 6次教研组会议、 5 次年级组会议。各学段的教学常规管理得到了进一步加强。 四、注重教师培训提高。 一是加大外出培训的力度，积极选派高三教师参加全省高考 研讨会。通过外出培训，开阔教师视野；二是在本片范围内认真开展学科之间的教研联谊活动；三是以学校为单位，以业务学习、骨干教师讲座、课题研究成果交流、听课评课等为主要内容的一周一次的教研活动。四是注重对教师培训成果的检测和资料归档。 五、以深化教育改革为动力，全面推动教育创新。 改革是发展的源动力。一是积极推进课堂教学改革。从教师对教材的研究，教案的撰写，课堂教学有效性等方面严要求，要树立发展的课程观和辩证的教学观，。二是进一步重视教师专业发展。将教师专业成长目标与日常教学工作34 / 58 结合起来，通过 校本培训、校本教研、工作检查等多种形式推进教师专业发展，三是进一步强化过程管理，切实提高教师的课堂教学水平。 总结四：中学教研室工作总结 今年，是实施 十五 规划的第一年，在连校长的正确领导和上级教科研部门的关心指导下，我室紧紧围绕提高教学质量这一中心工作，积极贯彻落实中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定、国务院关于基础教育改革与发展的决定、基础教育课程改革纲要等文件精神，致力于构建有秀中特色的整