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文档简介

坚定的锡兵导学案编号：题：坚定的锡兵型：预习+展示主备人：学习目标1、有感情朗读文，体会故事中人物的思想感情。2、指导学生学习本要求会认的“铸、殿、缎、涡、狭”个生字。重点体会故事中人物的品质，理解作者的思想感情。难点了解锡兵在“旅行”中的“坚定”表现。教学程序二次备预习题纲、初读文，识记并理解文中出现的生字、词语。2、再读文，了解锡兵在“旅行”中有哪些“坚定”的表现？一、简介作者，导入新。、你读过哪些安徒生的童话？对他有什么了解？学生交流对安徒生的了解。2、安徒生童话中的人物形形色色，有让人爱怜的卖火柴的小女孩儿，有令人敬佩的丑小鸭，有令人发笑的皇帝，今天，我们从坚定的锡兵中看到一位怎样的人物呢？板书题。二、品读文，理解探究。、检查预习情况：认读生字：铸、殿、缎、涡、狭认读词语：铸成、宫殿、弱不禁风、旋涡、狭小2、围绕“坚定”，品读文。（1）整体把握，提出问题：题目是坚定的锡兵，是一篇写人的，写的是谁？（锡兵）突出写他的什么？（坚定）坚定什么意思？（立场、主张、意志）稳定坚强，不动摇。“坚定”就是这篇文的中心词，你能根据这个中心词对全篇提出学习的问题吗？（引导学生提出：从哪看出这是一个坚定的锡兵？他为什么这么坚定）抓住的中心词也是一种整体把握文的方法。（2）围绕“坚定”全文探究。默读文，划出文中让你感受到锡兵非常坚定的语句。a第4自然段：“多么可爱的小姑娘啊！”他心里想，“可是她也只有一条腿。我们倒可以做朋友，我一定会好好保护她的，因为我是一个锡兵。”他真怕这位弱不禁风的小姑娘被风吹倒了，被小男孩儿碰倒了，或是被别的玩具撞倒了。他直直地望着她她一直是用一条腿站着，丝毫没有失去平衡。默读，你读懂了什么？（锡兵非常同情、怜悯跳舞的小姑娘，他打定主意要保护她。）指导学生读出他态度的坚决。过渡：锡兵下定决心要保护这个一条腿站立的跳舞的小姑娘，他忠于职守，整天直直地望着她，保护着她。有一天，小男孩在玩玩具时，不小心锡兵掉到大街上。开始了危险的旅程。b12自然段：你还从哪感受到锡兵的坚定？（6、9、10、12）指名读，你发现了什么？（引导学生发现在不同的危险面前，他始终直直地站立，心里想着保护小姑娘，就是没有想自己。）角色换位：你们就是锡兵，在危险面前，你怕不怕？你为什么心里还想着保护哪个小姑娘，而不担心自己？把6、9、10、12自然段的“锡兵”换成“我”读一读。表达出自己不怕危险，坚定的决心。1314自然段：当你历尽艰辛，回到小男孩家，你又见到了小姑娘，你为什么不把自己为小姑娘做的事告诉她呢？如果有一天，你发现小姑娘有健全的两条腿，你还会保护她吗？为什么？d讨论：从“锡兵的坚定
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