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文档简介

教学资料参考范本小动物过河活动教案 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_活动目标: 1. 引导幼儿正确运用动词(跳、飞、走)说短句,发展幼儿的口语表达能力。 2. 在模仿小动物走路姿态的活动中激发幼儿大胆表现的欲望,增强幼儿自信心。 活动准备: 森林场景、字卡(跳、走、飞)、兔子、猫、鸟毛绒动物、音乐磁带(鸟飞、猫走、兔跳) 一. 进入情景、引起兴趣 小朋友,今天天气多好呀!蓝蓝的天上飘着几朵白云。看,我们来到了哪儿?(大森林里) 大森林里住着谁?(幼儿讲述) 小动物要和小朋友一起捉迷藏,好吗? 二. 观察讨论、动作演示 (一)兔跳 1. 看,这是什么?(长长的耳朵)它会是谁呢? 2. 谁有长长的耳朵?小兔的耳朵是怎样的?(幼儿用动作演示) 3. 看,又露出什么了?(红红的眼睛)谁有红眼睛? 4. 瞧。还有短短的尾巴,它到底是谁呢? 5. 请出小白兔,与幼儿问好。小白兔说:“我有长长的耳朵,红红的眼睛,短短的尾巴,我会怎样走路?” 6. 出示汉字卡“跳”,幼儿初步认读。 7. 我们来和小兔一起游戏吧!(听音乐学兔跳。)我是小兔,我会跳。 8. 还有谁会跳呢?(幼儿发散思维) (二)鸟飞 1. 有一个小动物它躲在树上,会是谁呢? 2. 看,它有一对翅膀,是谁呀?(小鸟) 3. 出示小鸟与幼儿问好。小鸟有什么本领呢? 4. 出示汉字卡“飞”。幼儿初步认读。 5. 我们和小鸟一起游戏吧!(听音乐学鸟飞。)我是小鸟,我会飞。 6. 还有谁会飞呢?(幼儿发散思维) (三)猫走 1. “喵,喵,喵”谁来了。出示猫与幼儿问好。 2. 小猫是怎样走路的? 3. 出示汉字卡“走”。幼儿初步认读。 4. 我们来和小猫一起游戏吧!(听音乐学猫走。) 5. 还有谁会走呢?(幼儿发散思维) 三. 游戏巩固、激发情感 1. 小动物们,你想不想到森林里去玩?好,我们一起去玩。 2. 哎呀!前面有条小河挡住了去路,怎么办?小兔们 你们怎么过河?我是小兔跳过河。 小鸟怎么过河?我是小鸟飞过河。 小猫怎么过河?谁来帮它想办法?(幼儿发散思维,
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