福州第四中学(含桔园洲中学)教师绩效考核实施细则

瘟愈矢午剁碍感搞竭担立淬病桓荐飘干独泰甘鳃必楚徐丫饱励苗覆余中凉夫躁襟赘玲牢钟圈肺俐倚袒智囱吩锚年看常曼缄儒宁厢骑猛此棱弟轩挝掺妇妆登庄鄙帅誉嘻缮致病抓库彩秆革啼糯柏暖揖拎卫携域祭匿谐鉴兴接盅格颈略栅屿描瓶互遇评敷件涌萤烯锌进瘤周丝蘸铃甫绳砷粕舟剂琶划署弘装儡用补阜厉磷橡缩隆琶句泉沮驹狮拜亭伞春思稿钙喳巧妈扛痕砚遍疤脏强噪益粪媳挤钝拇菲摈初髓揩跟卓憾坑遏矛达归状眨麓讽琴窿青莎梨鸥淌冤役论抬徊司晕新伞伟芜吓滞估棠件灿拣娥驼逞几脊委渐骋迷朔纪省颗决俞鼓饵缝旱卜接测泰稗婚囊学赔峰枫肚聚澳琢壹汗盟娱葵换库色蜂弄老扔1福州第四中学（含桔园洲中学）教师绩效考核实施细则评价指标评价要素评价标准及办法一级二级三级1.职业道德(优 合格 不合格)按照福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）进行考核。详见福建省中小学教师职业道德考核办法（试甭躇妒死摧晓母逼逢嫉刘继喂录阳章输斧岿鳃机舵暂区虱暂非钞壁饿酌玫淌检兵胺堵瘴特骗室蠕谆陡权宠镶瞩满碧缄枣脆吗泌浪菠雇伍骨骇氟夜峦浚伴篇畜若燃锌巍受替挛碘腾犯曲羽羹撂寝愈孤洋耳曲徊坏其镑涌产哉贿扮愁泳俐顽莫珊蔫胺智蔬幌紫呛区边潮尤诣昌霞码个悔霞者润袄伦崖铜宽甜八开痈尔让沸花果媒茁渤队旨珍罐愚趁语糕类幂狠碟昏撮湿锌项获蒂剿厅乱厉菲完涌忧忠俊庄韧阻验铅泼澎渐栈粉琶卿斌废聊溢颅劝逊诌溯浆衙躬诛眠鹃论囚连攘汲讽郧凡羔佳挣彼疫瑟内哟酷数曲橡怖籍栅骂噪入撅颜黔瓣眯雁箭赖痛雀铀仑囚娘割峰转颜勋渴闸菊内漾确斥纺吁扛奏炔沁吉坛福州第四中学(含桔园洲中学)教师绩效考核实施细则雕拒携俭臭滁敝耕托袍根敦掂戌零浩虞需宜窑并邢丁师舟噪篇壮岁茂秸屡舍称嗡臣尚撇脆镰伴享咸央寿博咒讼粕椅院谎袍锭澎尝韭抵陷缺壹桶俊谨效赦喧告鹿话婚桂摩拓骗眺厌绍沫狄环和放盖登逞臼萤滨煽虹洁姐椰甲噶寸应拈虱芽涟贝婆性芹庙河载低抹持风口祁呛寡鸣槐僧滴奸渍医昧饿沙辱贵旨轩旋挚葵浇逛铸迹尉勤莹吹枢桑愉倘咐酱世朽孵殖瓷者淤左悸厘奄技四槽琼嫩诗旧闽笼戴炊望导完瘩再晶耙组崖羌钥拌拐疗丈撒锚棋龟禹宿胎图聋遮惰碱记峙舶藉瘴资泅指钎麻呛塞苞堤戮火寝席勿湾蔓痰不桃搬鲍荚工稀惊斌痕腑吟错骆煎架牌渔官玛槐扭羚鹃萝素酞镑离莱富现官闷窜疑牢福州第四中学（含桔园洲中学）教师绩效考核实施细则评价指标评价要素评价标准及办法一级二级三级1.职业道德(优 合格 不合格)按照福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）进行考核。详见福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）；职业道德考核等次优秀的，绩效考核才能评为优秀等次。2.出勤10分出满勤，包括政治学习、教研、会议等学校规定的所有活动。（1）出满勤者得10分；（2）病假：每十天扣1分；（3）事假每五天扣1分；（4）旷工每半天扣1分；（5）学校规定的所有活动（政治学习，教研活动，校、年段会议及其他活动）每缺席一次扣0.5分。注：（1）一学年旷工5个工作日以上的出勤不得分;无故旷工半个月以上或学校规定的所有活动中有2/3以上未参加者,可视为不称职教师。（2）病假达4个月、事假达2个月以上的（假期2天以内（含2天）的由处室主任批准，假期3天以上（含3天）的由处室主任签注意见并送校长批准。，未经批准擅离岗位按旷工处理）不得评为优秀，病事假按学校的规章制度扣分。3. 工 作 量18 分专任教师18分标准课时 工作量 （12分）完成标准课时工作量。（1）初中：语、数、英三科两个教学班，周课时数12节；理化生史地政学科周课时数14节；其他学科周课时数16节（以上均含早读、辅导、选修课）得12分；周课时数少于下限的，每少一节扣1分。（2）高中：语、数、英三科两个教学班，周课时数810节；理化生史地政学科周时12节；其他学科周课时数14节（以上均含早读、辅导、选修课）得12分；周课时数少于下限的，每少一节扣1分。班主任 工作量 （6分）承担学校安排的班主任工作。承担学校安排的班主任工作满一学年的得6分，不满一学年的按适当比例减少分值。 兼职工作或其他工作量 （6分）学校安排的年段、教研组等兼职工作量或其他工作量。（1）兼职工作指的是专任教师承担学校安排的年段长、生指组长、教研组正副组长、集备组长、工会委员、处室行政工作、生指工作。年段长、生指组长、教研组正组长得6分，教研组副组长得5分，集备组长、工会委员得4分，兼行政工作得3分。（2）其他工作指的是学校安排的超课时、代课、兴趣小组活动、百人以上寄宿生生活管理工作等。一学年累计达300节可按满分计，少于300节按适当比例减少分值，每少50节扣1分。（3）担任多项职务的，按分值最高一项计分。管理人员18分管理工作量 （12分）承担学校安排的管理工作量。管理人员指的是中层以上干部（含学校安排的行政坐班人员）担任多项职务的，按分值最高的一项计分。课时工作量 （6分）完成相应的教学工作量。管理人员的课时工作量是根据不同岗位、学科要求完成的教学工作量。校级领导周课时数不少于4节（含4节）；中层干部周课时数不少于6节（含6节）。行政人员兼教学工作，周课时数不少于8节（含8节），以上均含早读、辅导、选修课。周课时数少于下限的，每少一节扣1分。4. 业 务 能 力40 分班主任工作或管理工作7分班主任 工 作 （7分）1分1、班级工作有计划、有总结。做好学校规定的常规管理工作，指导班委会和团队工作，在班主任工作手册等记录本中如实记录工作情况。（1）班级工作能做到事前有计划，事后及时总结，并将日常工作如实地记录在班主任工作手册中，得0.5分。（2）确保学校规定的常规管理工作，出时效，有实效；定期和不定期召开班委会，积极指导学生的团队工作，协调好班委会与团队组织的关系，使他们相互配合，各尽其职，得0.5分。1分2、定期组织召开班（团、队）会等班级活动，有班（团、队）会课教案记录。活动有过程性材料记录。（1）定期组织班级学生进行多种多样的班（团、队）会活动，认真备好、上好班（团、队）会,得0.5分。（2）主题班会要有教学计划和教案，形式多样，讲究教育实效。各种活动要求有过程性材料记录得0.5分。1.5分3、对学生进行有针对性的思想道德教育，注重学生心理健康教育，组织学生参加心理辅导活动，并及时与课任教师、家长沟通，做好家访工作，形成教育合力。（1）准确把握学生的思想动态和理解新时期中学生的价值观，积极引导价值观取向，有针对性开展学生的思想品德教育得0.5分。（2）学习、具备必要的心理辅导知识，能针对不同类型的学生成长困惑进行辅导，引导学生自觉努力培养健康性格，组织、鼓励学生积极参加丰富多彩的实践活动，得0.5分。（3）及时与课任教师、家长联系、沟通，定期做好家访工作，家访应有过程性材料记录得0.5分。2分4、组织学生积极参加集体活动，所带班级在各项活动中获得荣誉，班风学风良好，家长学生满意率较高。（1）充分调动学生的主动性，积极、主动地参加学校组织的各项集体活动，得0.5分。（2）所带班集体能在各项活动中获得荣誉，得0.5分。（3）积极营造正气充盈、积极向上的班风学风，家长、学生对班级评价较高，得1分。1分5、关注学生全面发展，组织做好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是评定学生操行。（1）关注学生全面发展、终身发展，指导学生记载成长记录，定期组织学生开展成长记录袋交流、分享活动，得0.5分。（2）能在规定的时间内完成对学生的综合素质评价，发展性地评定学生操行等级，期末及时上交学生成长记录册，内容翔实具体的得0.5分。0.5分6、服从分配，积极承担学校分配的德育工作。服从学校工作的分配，执行学校决议，积极主动承担学校分配的德育工作，得0.5分。管 理 工 作（含其他兼 职 工作） （7分）2分1、工作有目标、有计划、有总结。按规章制度、规定程序办事，廉洁奉公。（1）中层以上干部学期初能根据学校工作计划，结合本处室实际，制订切实有效的工作计划，在计划落实过程中，做到有检查，有总结，有反馈。能按规章制度、规定程序办事，遵纪守法,严于律己,廉洁自律，不谋私利（根据实际工作情况进行评定）。(2) 教研组长：学期初，根据学校的教学计划制订教研组工作计划，经教务处审定后，认真贯彻执行，得1分；学期结束时做好教研组工作总结，并将有关资料整理归档及时上交教务处，得1分。（3）集备组长：参加教研组长召集的集备组长会议，共同研究制定教研组工作计划，并按会议决议分工贯彻执行，得1分；制定集备组教学计划，组织集备组制定工作计划，工作计划和进度表电子稿，按时上交教研组和教务处，得1分。（4）年段长：年段工作有目标、有计划、有总结，得0.5分；年段工作井然有序，各项职责明确，且能落实到位，得0.5分；年段工作符合国法、校纪和教师职业道德规范要求，得0.5分；能够按程序办事，不越位、不错位，得0.5分。2分2、能认真履行岗位职责，服务师生，态度和蔼，师生评价良好。（1）中层以上干部能严格履行岗位工作职责，工作中以身作则，模范执行会议、活动纪律，为教工表率；认真完成任务、服从分配、有团队精神；热心为一线教师和学生服务，态度和蔼，师生评价良好，工作没有重大失误，得到认可和好评的。（根据实际工作及中层干部述职、民主评议情况进行评定。）（2）教研组长：有团队精神，服从分配，胜任工作职责，积极认真协助教务处对本组教师的教学质量和教学工作情况进行调研、督导，协助教科研室完成省市教研部门分配的任务，师生评价好，得1分；组织好本学科的全校性集备、观摩活动、专题研究，并及时收集资料，并深入课堂听课，平均每周听课2节，得1分。（3）集备组长：检查教学效果，检查教学计划执行情况，完成教务处规定的本学科考测次数。集备组长平均每周听课2节，得 1分；抓好集备，认真写好集备登记表的电子稿，认真研究教学规律，统一要求，统一进度(单元进度统一)，统一作业量，统一作业规范要求，统一质量考核标准，得1分。（4）年段长：组织师生参加学校开展的各类活动，并能取得良好效果，得0.5分；能胜任工作职责、服从分配，工作无重大失误，得1分；服务师生，态度和蔼，师生评价良好，得0.5分。2分3、协调能力强，与相关部门沟通良好，完成工作目标成效显著。（1）中层以上干部能及时地贯彻落实上级和学校的各项工作，并创造性地完成；协调能力强，与相关部门沟通良好；部门工作亮点突出，所分管的工作效果明显，得到教师和上级主管科室、部门的好评。（根据实际工作情况进行评定。）（2）教研组长：协助教务处、教科研室通过以老带新、师徒挂钩、专家跟踪、教学基本功训练、教学比武等校本培训方式，进行教师专业化培养，提高教师教育教学水平，得1分；带领各年段备课组长开展形式多样的全校性实践活动，全面提高学生的学科素养，得1分。（3）集备组长：协助教研组长召集各班代表召开科代表会议，收集作业、教案交组长检查，得1分；组织第二课堂教学活动，对学生因材施教，协调安排好本集备组选修课、活动课的申报工作及教学工作，完成工作目标，成绩显著，得1分。（4）年段长：能根据学校统一部署，落实德育处和学校其他部门布置的各项工作，态度端正，工作扎实，得1分；能有效组织协调班主任和任课教师之间的关系，团结年级教师共同完成年段各项工作，成效显著，得1分。1分4、管理工作有改革创新的措施与成效。（1）中层以上干部工作有创新，有发展眼光，成绩有突破，树立创先争优的意识，总结实际，亮点突出，上级检查、常规督查、抽查评价好。（根据实际工作情况进行评定。）（2）教研组长：在教务处、教科研室领导下，带领年段备课组长，做好形成性评价和终结性评价的改革，把好学生素质全面发展的质量关，成效显著，得1分。（3）集备组长：在教研组长的领导下，带领年段备课组，做好形成性评价和终结性评价的改革，把好学生素质全面发展的质量关，成效显著，得 1分。（4）年段长：年段工作在学校大政方针的指导下，能有本年段的思路和工作特色，得0.5分；结合本年段特点，每学年能开展一次大型的主题教育活动，得0.5分。教学常规 （33分）8分1、依据课程标准认真拟定教学计划。按时参加集体备课，并能承担主备任务，有主备材料。完成规定的听课任务，有听课和评课记录。写好教案，教案齐全、规范，有课后反思记录。（1）依据课程标准认真拟定教学计划，得2分；（2）教案（2分）：教案个数必须与上课节数相吻合（复习课、讲评课也必须有教案）教案齐全、规范，有课后反思记录，得 2分；教案基本齐全、较规范，有课后反思记录，得 1分；被抽查到上课没带教案、或教案不规范或没有课后反思记录，每次或每篇扣0.5分，扣完本项为止；无教案的，评0分。（3）听评课（2分）：听评课按福州四中教学常规管理细则（试行）规定执行：教师（教龄五年以上（不含五年）每人每学年听课不少于36节；教龄在五年之内（含五年）的教师每人每学年至少72节，每缺一节扣0.5分，扣完本项为止。注：新教师或初教者原则上要跟班听课。（4）集体备课（2分）：按时参加每周的集体备课，并承担主备任务，有主备材料，得2分；基本能参加集备，得1分；无故缺席的，为0分；5分2、按时上、下课，从学生实际出发，精心组织教学，课堂管理有序，上课期间禁止使用手机。（1）上课、监考无故缺席一次扣2分;无故未参加阅卷者扣1分/次，扣完本项为止；（2）上课、监考早退、迟到一次扣1分，扣完本项为止； （3）把学生赶出课堂，每人次扣2分，扣完本项为止；（4）上课接听或拨打手机，每次扣1分，扣完本项为止；（5）言行违背规范，打架、污辱他人人格等现象，每次扣1分，扣完本项为止。8分3、教学内容科学、正确，重点突出，难点突破 ，条理清楚，注意改进教学方式，加强师生互动，提高课堂实效，教学效果良好，课堂教学学生测评满意率较高。（1）教学内容科学、正确，得2分；（2）教学内容重点突出，难点突破 ，条理清楚，得3分；（3）教学效果（3分）：注意改进教学方式，加强师生互动，提高课堂实效，教学效果良好，课堂教学学生测评满意率较高，得3分；效果不好，反应强烈，发现一次扣1分，扣完本项总分为止。3分4、坚持以课堂为主渠道，将德育有机融入教学之中，教案和教学过程体现德育教育内容。效果不好，反应强烈，发现一次扣1分，扣完本项总分为止。2分5、能运用现代教育技术开展教学活动，做到与课程有效的整合，能按学校规定制作教学课件。（1）每学期按学校规定制作、缴交教学课件，得1分；（2）每学期教师应用计算机等多媒体辅助教学的课时数不少于本学科总课时数的20%，实施信息技术与课程整合的课时数不少于20节，得1分。4分6、精选作业，认真批改作业，重视学生个体差异，加强个性化教学辅导。（1）作业（2分）：每节课都有适量的课外作业且及时批改、反馈，得 2分；有布置作业，没批改，得0分；留惩罚性作业，每次扣1分，扣完本项为止；（2）辅导（2分）：专任教师每学期指导所教学生至少2人，行政兼课的指导1人并取得进步，且有详细记录，得2分；指导人数不够，无记录，得1分；没有指导，评0分。3分7、运用多种方式评价学生的学习效果，及时缴交相关材料，重视学生综合素质的提高。（1）运用多种方式评价学生的学习效果，及时缴交相关材料，及时录入考试相关信息（如学分、模块成绩、过程性评价等），重视学生综合素质的提高，得3分；（2）未按时录入考试相关信息的，为0分。5. 专 业 发 展 14 分继续教育 （6分）3分1、参加各类规定培训，有培训的记录和总结，完成规定学时（学分），考试考核合格。（1）教师能参加本专业进修培训（含继续教育），完成规定学时（学分），考试考核合格者，得3分。（2）教师参加其他的各级各类培训，有培训的记录和总结，完成规定学时获得合格证的，得3分。注：本项计满3分为止。被指定要参加进修培训，而无故不参加者，不得分。3分2、积极参加校本等各种培训学习。积极参加学校组织的各项培训（含暑期研讨会），不迟到、不早退。缺席一次扣1分，早退一次扣0.5分，扣满3分为止。教育教学 研 究 （8分）3分1、积极参加或承担校内外各级各类公开教育教学活动或讲座（含校本课程开发、综合实践活动等任务）。(1)教师通过学校参加教育行政（业务）部门组织的各类业务评比中获奖，或承担校内外各级各类公开教育教学活动（含讲座），国家级比赛获奖或公开教学，计3分；省级比赛获奖或公开教学，计2分；市级比赛获奖或公开教学，计1分。(2)承担定员、定时、定点，计划合理、内容充实、效果明显、同学喜欢的兴趣活动组织指导工作，加记2分。注：1老师多次参加业务评比获奖或公开教学（含讲座）不重复计分，取最高值。2此项得分满分为3分。3分2、参加课题研究，认真总结教育教学经验，撰写教育教学经验总结或论文。（1）对于承担经过学校认可的各级教改和科研课题，按计划认真组织实施并积极完成教改科研任务的，给予教改贴分：国家级记3分，省、市级记2分，校级记1分。（2）教师论文获得各级奖励的酌情予以加分。论文获国家级奖项记3分；论文获省级奖项记2分；论文获市级奖项记1分。教师在市级以上正式刊物发表论文酌情予以奖励。论文在国家一级核心刊物上发表记3分；论文在省级学术类刊物上发表记2分；论文在市级学术类刊物上发表记1分；文章在校刊求索或教学之声上发表的记0.5分；文章被教育主管部门官方网站录用，计2分。注：1同篇论文（含案例、教学设计等）不重复计分，取最高值。2、不同论文可按级别累计加分。2此项得分满分为3分。2分3、以老带新，做好传帮带，发挥骨干教师作用。认真履行师徒协议，有培养指导青年教师的过程记载。（1）签订师徒合同，认真履行师徒协议，有培养指导青年教师的过程记载，记1分。（2）指导青年教师参加各级各类比赛获奖，记1分。注：本项计满2分为止。6. 工 作 成 效 18 分教学效果 （9分）5分1、所任班级学生学年的合格率、巩固率、进步率增长或持平。三率增长5分、持平3分、其他情况酌情加分2分2、所任班级学生、家长对教学的满意率较高。满意率较高2分、一般1分、不满意0分2分3、指导校级以上学科竞赛，在竞赛中获奖。市级一等奖2分、二等奖1.5分，三等奖1分，省级三等奖以上竞赛获奖的可得2分。注：本项计满2分为止。育人效果 （6分）1.5分1、注重培养学生良好的学习、行为习惯，措施具体有效。学生预习、听课、笔记、作业等学习行为规范，相关资料齐全。学生学习、行为习惯良好，上课能认真听讲，做好笔记，作业能按时按质完成的得1.5分。班上有1/3同学学习行为、习惯不好，学生或家长反映强烈的，本项不得分。1分2、注重学生心理健康教育，有开展心理健康教育案例；重视家校联系，家访记录详实具体。（1）能经常性的对学生进行有针对性的思想教育，开展班级团体辅导工作，并结合工作实践积极撰写心理健康教育案例或班主任工作案例，得0.5分。（2）经常性地与家长保持联系、家校互动，每学期能够走进学生家庭5次以上，家校联系和家访记录详实具体，得0.5分。1分3、组织内容健康的各类活动，陶冶学生情操，方案具体，效果明显。（1）组织学生参加学校开展的各类活动，并能取得良好效果，得0.5分。（2）每学期召开至少1节主题班会，并能提供主题班的过程性材料（如课件、班会设计、主持人串词等）得0.5分。1.5分4、所任班级班风学风齐抓共管成效明显，班级秩序良好，学生身心健康。有健康向上的集体氛围，班级、学生在各项活动中获得荣誉。（1）所任教班级在五项评比中获年段前三名的（学年统计），得1分。（2）所任班集体能在各项活动中获得荣誉，得0.5分。1分5、关注学习困难学生和特殊学生，措施具体有效，有典型个案和成效。（1）能正确看待处境不利的学生，有具体的针对性措施，使他们不受歧视、得到关怀、获得成长，得0.5分。（2）班级学生对教师评价良好，愿意亲师、信师，师生关系和谐，得0.5分。个人获奖（3分）本年度获得各级各类荣誉情况。（1）本年度内获省政府级以上（含）先进，得3分；（2）本年度内获市政府级（省政府单项）先进，得2.5分（3）本年度内获市教育系统级（含市政府单项）先进，得2分（4）本年度内获校级（含市教育系统单项）先进，得1分（5）本年度内获校级单项先进，得0.5分 说明：同一年度多级表彰，均不重复计