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文档简介

托班语言教案 五个孩子捡黄豆通过本次活动，告诉小朋友们只要团结起来才有力量。欣赏故事前，先让幼儿认识五个手指的名称，请幼儿说说五个手指谁的本领最大，很多孩子都表示大拇指最能干，因为大拇指是“棒”的表示。我让他们来试试用一个手指捡豆豆，结果都不成功，包括大拇指也不成功，再让孩子们来听故事，他们理解起来就比较容易了。在听完故事后，我还让他们五只手指合作来制作了响罐，请他们将黄豆一粒一粒塞到做早操（器乐）的易拉罐里。在操作之前，我强调了要求，每次只能拿1颗。所以活动结束后，桌上地上并没有很多掉出来的豆子。通过动手操作，能让幼儿更好地了解故事内容，体验合作的快乐。 领 域 语言 活动类型 文学作品学习 活动内容 五个孩子捡黄豆 活动来源 省编 实施时间 活动目标 1. 欣赏故事，理解故事内容，明白五个手指配合才能做事。2. 认识小手的本领，喜欢自己的小手。 活动重点 认识手的本领，知道五个手指要配合。 活动难点 理解故事内容。 活动准备 1、小朋友的书我自己 2. 一只大手套3、磁带及录音机 4. 收集各种废旧瓶子每人一个：各种豆子，每组一份。 活动过程 活动环节 预设时间 一，谈话引出故事。师：1.小朋友们，你还认识我们的手指宝宝吗？它们都叫什么名字啊？2. 那你们认为在五个手指中，哪一个手指宝宝的本领最大？二，欣赏故事，理解故事内容。1. 欣赏故事第一遍，请幼儿说出故事的名称。师：下面，老师要给小朋友们讲一个关于手指宝宝的故事，竖起我们的小耳朵，我们来听听手指宝宝发生了什么事？2. 欣赏故事第二遍。教师出示大手套，根据故事情节，表现五个手指捡黄豆的情景。师：（1）我们的五个手指宝宝，谁能单独捡起黄豆？（2） 当五个手指宝宝谁也不能吧黄豆捡起来的时候，手妈妈对它们怎么说？3. 欣赏故事第三遍。师：那我们到底该怎么把黄豆捡起来呢？三，阅读图书。请幼儿看小朋友的书我自己第1921页“五个孩子捡黄豆”，尝试讲述故事内容。四，幼儿捡豆子。1. 请幼儿五个手指合作把豆子捡进瓶子里做成响罐。师：现在我要请我们的小朋友来捡黄豆，看看我们的小朋友能不能让手指宝宝合
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