幼儿园中班音乐教学设计《快来拍拍》.doc_第1页
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文档简介

教学资料参考范本幼儿园中班音乐教学设计快来拍拍 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_幼儿园中班音乐教学设计快来拍拍 活动目标 1、初步学唱弱起的歌曲。尝试根据前奏的速度变化反映并歌唱。 2、尝试根据前奏的速度变化反映并歌唱。 3、引导幼儿进行默唱游戏,能在规定默唱的地方及时控制住自己不发声。活动准备 录音机、音乐磁带。 活动过程 1、歌曲头发肩膀膝盖脚导入。 2、幼儿学唱歌曲快来拍拍。 教师师范唱歌曲快来拍拍一遍,注意用点头的动作提前暗示幼儿歌曲即将开始,教师在演唱的过程中不做动作,以避免动作干扰幼儿倾听歌曲。 教师引导幼儿回忆歌词内容。 教师:我唱歌中,拍了身体的哪些地方? 教师再次示范唱歌曲,引导幼儿找出歌词排列的规律。 幼儿跟着教师边唱歌边做动作。 3、教师变换歌曲前奏的速度,让幼儿用与前奏一致的速度唱歌,做身体动作。 幼儿跟着教师,随钢琴弹奏歌曲的不同速度,边做动作边唱歌两遍。对于有困难的幼儿,教师引导他们听清前奏并看自己的动作暗示。 教师:这次,我们不仅要把歌曲出来,还要跟着钢琴的速度做动作。如果你觉得自己跟不上,可以怎么办呢? 4、教师与幼儿玩“藏起来”的唱歌游戏。 教师指导幼儿以较慢的速度玩“藏起来”的歌唱游戏。 教师:这个歌曲还可以玩更好玩的唱法,当唱到身体部位的时候,我们忍住不唱,仍做触摸该身体部位的动作。比如:当唱到“脚”的时候,我们忍住不唱脚,仍做触摸脚位的动作。 我们来试试!教师与幼儿尝试根据前奏的速度变化玩这个唱歌游戏。 教师:我们的伴奏音乐要快一点,大家试一试,看能不能按快的音乐节
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