四年级品德与社会 我要攀登教案

1 / 5 四年级品德与社会 我要攀登教案 第 5 课我要攀登 一、教学目标： 情感与态度： 让学生知道生活和学习中会遇到各种困难和挫折，激发学生体验克服困难取得成功的乐趣，初步形成乐观向上的生活态度。 行为与习惯： 认识到面对困难不能退缩，要以积极主动的态度去面对，要以科学的方法去克服，要以顽强的毅力去坚持。： 知识与技能： 使学生提高承受困难和挫折的意志与能力。 过程与方法： 在体验中，让学生感受到学习、生活中会遇到很多困难，要有信心去克服；在交流中，让学生掌握克服困难的方法，引导学生像榜样学习， 辛勤付出，体会成功的乐趣。 二、活动准备： 1、教学配套光盘。 2、让学生课前去搜集些勇于克服困难的故事和名言。 三、教学过程： （一）、游戏激趣，体验困难。 师：同学们，老师知道你们喜欢玩游戏，今天我特地带来了2 / 5 一个游戏，游戏的名字叫体力大测验。你们想玩吗？游戏之前我们先来明确一下游戏规则，请看屏幕 游戏规则： （ 1）抬头挺胸，两臂前举。 （ 2）两脚分开，腿部半蹲。 （ 3）能坚持三分钟即为游戏胜利者。 师：哪些同学愿意来做这个游戏？不参加这个游戏的同学，老师也要分配给你一个艰巨 的任务，那就是请你当回小裁判，如果哪位同学不遵守游戏规则，你就有权把他淘汰出局。 师：准备好了吗？游戏开始，小裁判请履行起你的职责。 师：好，游戏到此结束，能坚持到最后的同学，他们真了不起！ 请胜利者上台，老师奖给他们胜利的奖章，大家为他们鼓掌。 采访胜利者和放弃者，让他们说说遇到了什么困难，出现困难时是怎么想怎么做的。并让成功者说说成功后的感觉。 （二）、谈谈身边的困难 师：你们看，做这一个小小的游戏就有这么多的困难。在我们的学习和生活中遇到的困难就更多了，你们觉得是这样吗？ 师：那么我们就 展开一下困难大搜索，说说自己生活中、学习中遇到的困难。谁来说说呢？ 师：同学们的困难还可真多，有的是学习上的烦恼，有的是3 / 5 生活中的焦虑，等等。这些困难就像一座座困难山，挡在同学们面前，阻挡了同学们前进的脚步。当这些困难山挡在你们面前的时候，你是望而却步？还是勇往直前？ 师：对，我们要取得进步，快乐成长，就一定要克服困难，勇敢地攀登。这就是我们今天要学习的 板书我要攀登。有信心攀登困难山吗？一起大声地说出来。读题。 （三）、小组讨论，共出金点子 师：为了你的进步和成长，你有信心去攀登困难山吗？我们来利用集体的智慧，共同去寻找登山的方法，一起去克服困难，好吗？ 师：请每个小组围绕一个困难展开讨论，找到解决这个困难的金钥匙！如果这座困难山是你以前攀登过的，你可以向同学们介绍一下你的 “ 登山 ” 经验。请小组长安排好讨论，组员踊跃发言，仔细倾听，组长做好记录，准备汇报！新课标第一网 学生四人为一小组，在组长组织下选择身边的困难，共同讨论解决。 师：讨论好了吗？那就请每一小组的代表来向全班同学介绍一下你们克服的是哪个困难？有什么金点子？哪一小组先来？ 请学生上台交流 师点评。其他小组还有补充的吗？ 4 / 5 师：的确如此！这一小组同学通过讨论得到了克服这个困难的好点子，收获很大！其他小组呢？ 师：还有哪个小组也要把你们的金点子说出来和大家分享一下？ 师：同学们，通过讨论，我们解决了很多生活中和学习中的困难，收获可真大。相信如果我们今后再遇到这些困难时，这些金点子肯定能发挥作用。 （四）、树立榜样，读读故事 师：同学们，成长的过程中会遇到很多困难和挫折。大家只有勇敢地面对困难，才能赢得生活。我们刚才讨论的都是一些生活或学习中的小困难，如果出现在你的面前的是一些难以想象的大困难，你还能这么自信，勇敢面对吗？ 师：让我们一起去读读一个同龄人的故事。 学生自由读文。 师：你有什么感受吗？张朋是怎样面对困难的？ 交流感受，师相机点评引导。 师：其实，古今中外，勇敢攀登困难山的人是数不胜数。同学们知道的还有谁？ 学生介绍自己知道的 “ 登山 ” 故事，可以说别人的，也可以说自己的。 （五）、欣赏课件，激发勇气 在这里，老师突然想起了春节联欢晚会中的节目千手观5 / 5 音，他们给你留下了怎样的印象？播放课件 残疾人、战士、运动健儿 让学生谈谈感受。交流。 同学们，你们发现他们有什么共同点吗？ 师：正是因为他们 有勇于克服困难的信心，坚强的毅力和科学的方法，所以他们都取得了成功。当有困难山阻挡在你的面前的时候，你不要慌张，相信自己能行，勇敢地面对它们，你就会克服困难，攀登上胜利的顶峰！在这里，老师有句话送给同学们。 课件出示： 困难像弹簧， 看你强不强； 你强它就弱， 你弱它就强。 （机动：同学之间互赠格言） 师：相信同学们都能战胜困难，有没有信心？ 师：光有信心还不