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文档简介

财经应用文写作,说课提纲,1.课程设置,1,课程定位,1.1、课程定位,学院人才培养目标,社会需求与市场导向,相关专业需求,1.2课程教学目标,知识目标,素质目标,1.3课程位置,2.教学内容设计,学时分配,1,课程设计理念,2.1课程设计理念,课堂主体学生化,内容选择职业化,组织安排项目化,教学实施情境化,项目导向任务驱动,基于工作模拟实践,以素质发展为主旨以技能训练为主线,启发学生会学引导学生活学倡导学生乐学,整合前,整合后,第一单元日常事务文书第二单元公关社交文书第三单元行政公务文书第四单元企业管理文书第五单元科技应用文书第六单元商务活动文书第七单元经济决策文书第八单元经济诉讼文书,2.2教学内容整合,项目一日常事务处理项目二财经会议筹办项目三财经活动项目四挑战职场,整合前,条据,感谢信,表扬信,项目一日常事务,12,招投标文书,市场调查报告,项目三经济活动,可行性研究报告,经济新闻,经济论文,项目四挑战职场,求职信,请示,批复,申请,报告,函,2.3教学重点、难点,形成迁移能力，能根据场合需要写作各种应用文,掌握文种的概念、特点、结构，能根据写作要求规范写作各种应用文,教学重点,教学难点,2.4学时分配,3.教学实施,3.1学情分析,选择合适的教学手段和学习方法,任务驱动法,案例教学法,小组讨论法,项目教学法,情境教学法,角色扮演法,多元化的教学方法,3.2教学方法,三个结合,教学手段,将传统教学手段与现代多媒体教学手段相结合，进一步提高教学效率；,II,将课堂教学与网络教学相结合，为学生提供良好的自主学习环境；,III,将理论教学与实践教学相结合，注重培养学生的实践能力。,I,3.3教学手段,课堂表现评定,期末成绩评定,实践活动评定,3.4课程考核,4.教学资源,网络资源,4.1教材分析,主教材：岗位应用文写作周成霞主编全国高职高专教育精品规划教材北京交通大学出版社参考书：财经写作杨润辉主编高等教育“十一五”国家级规划教材高等教育出版社,4.2实践条件,第二课堂,图书馆,多媒体教室,4.3教学团队,本课程拥有自己的教学团队，共有专兼职教师十名。,年龄结构,职称结构,学历结构,4.4网络资源,1.学院应用文写作优质课程网站2.其它网络资源,5.教学程序设计,子项目1：市场调查报告共6课时,课外作业,1、写作调查报告2、搜集生活中调查报告并对其进行评析3、接受下次课的任务并进行准备,项目三：财经活动26课时,10分钟,自主学习,15分钟,教师答疑,5分钟,教师提问学生互问检查效果,5分钟,例文展示知识聚焦,30分钟,组内分工明确任务教师小结,15分钟,教学过程（以第一次课为例）,体现前面所述教学设计理念,第三次课,1、学生展示初作2、小组点评互评3、明确问题所在4、教师释疑指导5、布置下节任务,1、学生展示成品2、组间交流互评3、教师点评总结4、完成综合评价5、下次任务布置,第二次课,服务岗位选择内容,注重实践改革方法,结合
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