如何做好学生的初高中衔接.doc

如何做好学生的初高中衔接 摘 要：高一是学生在高中养成学习习惯和培养学习兴趣的重要阶段。高一新生基础各不相同，为打好基础，做好初高中衔接是非常必要和重要的。养成好的学习习惯对提高成绩有很大帮助。这需要教师的正确引导和师生的共同努力。 中国论文网 /1/view-13054500.htm关键词：学习兴趣的培养 学习习惯的养成 情感教育 课后辅导 关注学困生 一、夯实基础 1.背单词 单词是学习英语的基础，单词掌握不好，就谈不上学好英语。在学校做题上课时，需要单词，平时用英语交谈时更离不开单词，一个学生的词汇量是多少直接影响学习英语的质量。背单词完全没有技术含量，只要花上时间肯下功夫去背，每一个学生都会背下来。如何监督学生背单词，有以下的办法：每天上课前默写单词。学完一单元后，通过集体备课，准备本单元的单词小考卷，利用十五分钟至20分钟的时间对学生进行测试。单词在英语的学习过程中非常重要，是基础当中的基础，如果想学好英语，必须过单词这一关。 每隔一段时间，在课上我都会和学生强调背单词的重要性。让学生们重视背单词这一环节。我也会时时用实际行动来引导学生重视记忆单词。比如：课前读生词，课前默写生词，每单元进行单词小考卷测试，讲题时抓住时机以实例来说明单词的重要性。 我总结了一些背生词的方法，方便学生记忆单词。 （1）根据音标背诵单词， 比如 responsibility一词，比较长，可根据六个音节写出这个单词，即：res pon si bi li ty， 如用这一方法也有需要注意的地方，就是要把单词记个大概，比如 lunar一词，要特殊记住是ar 结尾，如要根据音标规律，学生很有可能就会写成luner，所以如果用这个方法，就要注意这一点。 （2）比较记忆法。 如：在讲latter一词时，要比较later， 二者词意不同，latter译成“后者的”，而later译成“以后的”。在讲effect时，要比较affect，二者意为影响，但词性不同，effect是名词，而affect是动词。再如：company有陪伴的意思，是名词。 而，accompany也有陪伴的意思，但是accompany却是动词。单词如此，短语也是这样，比如：come up 是被提出的意思，由此对比它的反义词，被提出就是come up with。再如：run out 意思是被用完，其反义词是run out of 意思是用完。 （3）单词联想法。 联想一意多词，比如讲seize 抓住的意思，要联想到grab 抓住，grasp 抓紧。遇到garbage，联想到翻译成垃圾的词还有rubbish， litter。参加有join， join in， take part in， attend， participate， 但它们的用法不同。所以给学生介绍这一方法的时候，还要强调鼓励学生多查词典。把联想出来的词通过查词典进一步的整理，上面提到的参加这几个词的区别，上面提到单词还有什么意思和词性。 （4）形象记忆法 put ones hand on 找到 联想一个画面，把手放到东西上，就是找到。 2.练字 英文中一共有26个字母，相信学生只要用心去练，一定可以把这26个字母写好。要想做好这件事，首先在开学初的第一天就要强调写出漂亮字的重要性。要想学生愿意练字并且能写好字，首先要做他们的思想工作。让学生知道在高中阶段人人都要写出漂亮字，并鼓励学生只要勤加练习，下定决心，谁都可以写出工整漂亮的字。练字因人而异，有的同学快，有的同学慢，对于练字慢的同学要有耐心进行进一步的知道和追踪，练字是一个长期的过程，更要为高考做准备。 3.精讲精练 （1）在课业方面，高中学生一定比在初中的时候要繁忙，所以，我首先要考虑的问题就是在留作业的时候一定要留有效作业。有的时候除了备课进行教学设计外，对于作业都要精心设计。前一天留的阅读理解第二天一定是上课要讲的。让学生及时做到查漏补缺。 （2）上课讲的东西要难易适度，尤其是在高一上学期刚开学的第一个月，讲课速度要慢一些，照顾大多数同学，重点关注学生的学习状态，讲的内容让学生好好消化。 二、培养学生的学习习惯 在高中阶段，课业繁重，学生压力大。养成学生的学习习惯尤为重要。好的学习习惯会对学生有深远的影响。那么如何培养学生的学习习惯？有以下几点： 上课方面： （1）经常性的课前领读生词，读一遍有一遍的印象，多读就会多记忆。读的过程中，除了读英语单词，我还领学生读后面的中文意思。要求声音洪亮，全班齐读。 （2）养成背单词的习惯。坚持每堂课考10个生词。要批改到位，做好记录。 （3）上课要记笔记。定期检查。 （4）讲阅读理解题时，跟学生强调做题步骤，分三步：先审清题干，再读一遍四个选项，最后集中注意力读文章，在有用的句子下面划横线。 （5）每周要定时检查学生读课文和背课文。 （6）关注学生的听课状态。 （7）重视英语早读 作业方面： （1）每周整理错题集，每周上交一次。 （2）在做阅读理解题时，要在原文当中找答案并在句子下面划横线。 三、激发学生的学习兴趣。 （1）让学生课前演讲。提前告诉学生准备演讲稿，上课时演讲者可以和其他学生进行互动。 （2）找学生唱英文歌，活跃课堂气氛。 （3）进行小组合作学习。遇到难解决的问题，我会组织学生进行小组合作，通过讨论的方式解题。 （4）多表扬 多鼓励。 四、重视并加强对学困生的辅导。 高一是打基础的关键时刻，班级学生的能力也各不相同，所以要用课下零散时间对学生进行针对性的辅导。提前制定辅导方案，因人而异。利用好零散时间，潜移默化的让学生也知道如何利用零散r间学习英语，比如：背单词、练书法等。 五、注重情感教育 对于高一新生来说，新的学习环境、新的同学和新的老师都需要时间去适应。为了让学生们尽快适应，我会利用课下时间找同学谈心，课上关注学生的学习状