三年级英语下册Unit3教案、反思、板书、习题(1).doc

Unit 3 At the zoo第一课时（A）Lets learn教学目标1句型：能听、说、认读几个形容词tall fat thin short。2听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作3.教育学生要想有好看的身材必须积极锻炼身体。教学重、难点重点：能听、说、认读几个形容词tall fat thin short难点：能听、说、认读几个形容词tall fat thin short,，并在句子中应用教学准备相关的课件、单词卡片教学过程1 热身、复习 (Warm-up/Revision)（1）日常口语会话展示。（2）教师播放歌曲录音，师生边唱边做动作。2 呈现新课 (Presentation)（1）出示图片，教师说：You will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell us: Whats in it?/What are they? 教师快速展示系列动物图片：giraffe, monkey, 学生根据看到的图片说说动物单词。培养观察力和记忆力。（2）继续展示图片：两只长颈鹿，对比他们的大小T: What are they? They are giraffes. Oh, Look! This is very tall. But that is very short. 教师强调tall 和 short。同样出事猴子图片，比较胖瘦，引出单词，教师领读学生跟读学习单词; 教师也可关闭声音, 让学生看动画读单词。（3）播放Lets learn 部分的录音，学生单词跟读。3 趣味操练 (Practice)（1）教师将Lets learn 部分的单词卡举起，带读，学生以“开火车”的形式练习。如果可能，可以让学生拼读单词。如：t-a-l-l,tall, etc.（2）Lets do 部分的内容。a. 教师播放 Lets do 部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动。b. 教师使用Lets do 部分的动作图卡，让学生看图说图卡上画的是什么动物做的动作。c. 学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。（3）游戏：耳语。课堂检测选择填空( ) 1. the giraffe. A. Look B. Look at( ) 2. Wow! Its tall! A. to B. so( ) 3. short and fat. A. Its B. It( ) 4. The mouse is so . A. tall B. short板书：Unit 3 At the zoo（A） Lets learntall fat thin （图片和词卡） shortUnit 3 At the zoo第二课时（A）Lets talk教学目标1句型：能听、说、认读几个形容词tall fat thin short。2听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作3.教育学生要文明待人，不能歧视、嘲笑外貌、身材不好的人。教学重、难点重点：能听、说、认读几个形容词tall fat thin short难点：能听、说、认读几个形容词tall fat thin short,，并在句子中应用教学准备相关的课件、单词卡片教学过程1 热身、复习 (Warm-up/Revision)（1）日常口语练习。（2）教师播放第一册 Lets chant 的录音带。将cat, pig, monkey, mouse 的图片贴在黑板上。2 呈现新课 (Presentation)（1）教师为学生播放本单元第一课时的教学课件，复习单词thin, short, tall, fat。（2）了解so 的用法。 so 在句子中的意思是：“强调某种程度”。（3）根据学生对课件的记忆以及平日生活中的观察，让学生说说长颈鹿的眼睛、鼻子以及整体的样子。 S: The elephant has a long nose. It has big ears. It has a short tail. It is (so)big. 教师引导学生将这些句子用and连接在一起，并带读：Look at the elephant, Its so big. It has a long nose and a short tail. It has small eyes and big ears.（6）再次播放Lets talk / A 部分的教学录音， 让学生跟读对话中的句子，模仿发音，要求自然生动。3 趣味操练 (Practice)（1）将课件中的声音关闭，为其中的人物配音。（2）让学生拿出事先准备好的玩具。先将学生手中的各个玩具单词说一说，请几个能力较强的学生。课堂检测选出正确的句子。（ ）1、它真大啊！A.She is so big! B. He is so big! C. It is so big!（ ）2、看那头大象。A. Look at the mouse! B. Look at the elephant!C. Look the elephant!（ ）3、它长着长长的鼻子。A. It have a long nose. B. It has a long nose. C. It have long nose.板书：Unit 3 At the zoo（A）Lets talkIts sotallfat thin （图片和词卡）shortUnit 3 At the zoo第三课时（A）Lets spell教学目标1Lets spell 本部分通过listen,repeat and chant 达到对单词拼写的练习2.Circle 圈出听到的单词3.write,练习书写四个简单单词4.教育学生要文明待人，不能歧视、嘲笑外貌、身材不好的人。教学重、难点重点：write,练习书写四个简单单词难点：Circle 圈出听到的单词教学准备相关的课件、单词卡片教学过程（一）热身、复习（Warm-up/Revision）1师生做日常口语练习: A: Hi, ImIm from B: Hi, ImIm from A: Nice to meet you. A: Nice to meet you, too.2请学生表演A部分Lets talk的对话。（二）呈现新课（Presentation）1播放Lets spell的录音，让学生听歌谣。2让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。3. 播放Lets circle的录音,让学生圈出正确的单词4.听音后反复读四个单词，在此基础上进行描红，达到书写格式正确的目的(三）趣味操练（Practice）游戏1：看谁拿得快出示磁卡，让学生拿图片，拿的快的积分。计算最后结果，给与优胜小组奖励。课堂检测看图，根据图意选出正确的句子。 1.( ) 2.( ) 3.（ ） 4.（ ） 5.（ ）A. My mother is an English teacher.B. The watermelon is big.C. The mouse has a long tail.D. I can see two boys in the picture.E. Short, short, short! Make yourself short!板书：Unit 3 At the zoo（A） Lets spell四线格bigpigsixmilk第四课时（B）Lets learn教学目标1、能听、说、认读几个形容词 small, big, long, short。听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。单词small 中 l 的发音2、教育学生要文明待人，不能歧视、嘲笑外貌、身材不好的人。教学重、难点重点：听、说、认读几个形容词 small, big, long, short。听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作难点：单词small 中 l 的发音，舌头要上卷。教学准备相关的课件、单词卡片教学过程1 热身、复习 (Warm-up/Revision)（1）日常口语会话展示。（2）教师播放歌曲录音，师生边唱边做动作。2 呈现新课 (Presentation)（1）游戏：猜动物。T: Listen to me, children. Guess what it is. It has a long nose. It has two big ears and a short tail. Its gray. 教师在说谜语时，可适当配合一些手势或动作。S: It is an elephant.T: Yes. Good. It is an elephant.（2）在播放之前，教师说：You will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell us: Whats in it?/What are they? 教师快速展示系列动物图片：giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger。（3）继续展示图片：An elephant and a mouse. 对比大象和老鼠。T: What are they? They are an elephant and a mouse. Oh, Look! The elephant is very big. But the mouse is very small. 教师强调big 和 small 。注意：单词small 中 l 的发音，教师提示学生舌头要上卷。学生跟读学习单词;（4）播放Lets learn 部分的录音，手指单词跟读。3 趣味操练 (Practice)（1）教师将Lets learn 部分的单词卡举起，带读，学生以“开火车”的形式练习。如果可能，可以让学生拼读单词。图：s-m-a-l-l small, etc.（2）Lets do 部分的内容。a. 教师播放 Lets do 部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动。b. 学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。课堂检测看图，选词填空，将序号填在横线上。（5分） A. tall B. long C. short D. big E. small 1 2 31、The man is _. The girl is _ . 2、I have a rabbit. It has _earsand a _ tail.3、Look! The tiger is _, The butterflies(蝴蝶) are _.板书：Unit 3 At the zoo（B） Lets learnsmallbiglong 图片 词卡short2013.4.11第五课时（B）Lets talk教学目标让学生在练习中得以掌握have 和 has 的对比和运用。在情景中运用small, big, short, tall。教学重、难点重点：在情景中运用small, big, long, short, tall。难点：have 和 has 的对比和运用，让学生在练习中得以掌握。教学准备相关的课件、单词卡片教学过程1 热身、复习 (Warm-up/Revision)（1）日常口语练习。（2）教师播放第一册Unit 4 B Lets chant 的录音带。将cat, pig, monkey, mouse 的图片贴在黑板上。2 呈现新课 (Presentation)（1）教师为学生播放本单元第一课时的教学录音，复习单词big, short, small, tall。（2）了解so 的用法。 so 在句子中的意思是：“强调某种程度”。（3）教师出示单词卡片或实物对比的方法，再次认读并复习表示大小、长短的单词big, long, short, small, tall。（5）根据学生对课件的记忆以及平日生活中的观察，让学生说说大象的眼睛、鼻子以及整体的样子。 S: The elephant has a long nose. It has big ears. It has a short tail. It is (so)big. 教师引导学生将这些句子用and连接在一起，并带读：Look at the elephant, Its so big. It has a long nose and a short tail. It has small eyes and big ears.（6）再次播放Lets talk / A 部分的教学课件 ， 让学生跟读对话中的句子，模仿发音，要求自然生动。3 趣味操练 (Practice)让学生拿出事先准备好的画。先将学生手中的各个单词说一说，请几个能力较强的学生上讲台做示范，其他同学跟着学习。小组练习。课堂检测读句子，判断。1、The elephant has a big body. 2、The rabbit has short ears and a long tail. 3、Look! The pig has a small tail. 板书：Unit 3 At the zoo（B）Lets talkIt has small eyes and big ears.It has big ears. It has a short tail.It has .第六课时（B）Lets check教学目标