四年级数学教学设计：《三角形内角和》_第1页
四年级数学教学设计：《三角形内角和》_第2页
四年级数学教学设计：《三角形内角和》_第3页
四年级数学教学设计：《三角形内角和》_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1 / 4 四年级数学教学设计：三角形内角和 四年级数学教学设计：三角形内角和 教学目标： 1、通过测量，撕拼，折叠等方法。探索和发现三角形三个内角和的度数等于 180°。 2、引导学生动手实验，经历知识的生长过程培养学生的探索意识和动手能力，初步感受数学研究方法。 3、能运用三角形内角和知识解决一些简单的问题。 教 学 重 点 ： 探 索 和 发 现 “ 三 角 形 内 角 和 是180°”。 教学难点：验证 “三角形内角和是 180°，以及对这 一知识的灵活运用。 ” 教具准备：三角形，多媒体课中。 2 / 4 教学过程设计： 一、创设情境：故事引入，森林王国里住着平面图形和立体图形两大家族，一天平面图形的三角形家庭传出一片吵闹声，大三角形与小三角形在争论：听大三角形说： “我的内角和比你大 ”，小三角形不服气，可又不知如何反驳，同学们，你们知道到底谁的内角和大吗？ 二、探究新知： （一）、量一量：四人一小组，分别测量本组准备的三角形的内角，并求出和。 你们发现三角形的内角和是多少？汇报，提出疑 问，三角形的内角和是不是刚好等于 180° （二）、拼一拼 引导学生独立完成，撕下二个角与第三个角拼在在一起，发现了什么？ 引导学生得出：三角形内角和等于 180° 3 / 4 （三）折一折 引导学生同桌互相帮助完成，发现三个角形的三个内角折在一起是平角。 回答大小三角形的争论：大三角形与小三角形的内角形谁大？并说出理由。 三、巩固拓展 1、填一填 直角形三角形的两个锐角和是（）度。 直角三角形的一个锐角是 45°，另一个锐角是（）度。 钝角三角形的两上内角分别是 20°， 60°；则第三个角是（） 2、火眼金晴 4 / 4 钝角三角形的两个钝角和大于 90°（）。 直角三角形的两个锐角之和正好等于 90°（）。 淘气画了一个三个角分别是 50°， 70°， 50°的三角形（） 两个锐角是 60°的三角形是等边三角形（） 长方形的内角和等于 360°（）。 3、猜一
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 思想汇报

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论