幼儿园小班语言教案 神奇的魔术笔.doc_第1页
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文档简介

教学资料参考范本幼儿园小班语言教案 神奇的魔术笔 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_活动目标：1感受魔术笔的神奇，学说短句：“XX,XX，快变X（大、小、多）。”2能够倾听故事，理解故事内容，体验语言活动的乐趣。活动准备：物质准备：课件（白板）。经验准备：幼儿知道魔术棒是一样神奇的东西。活动重点：幼儿能想一想，说一说，体验语言活动的乐趣。活动难点：幼儿能学会说：“XX，XX，快变X（大，小，多）”活动方法：观察法，示范法，操作法，讲诉法。活动过程：一、 魔术导入，激发幼儿的兴趣，吸引孩子的注意力。师：123，坐坐好，小眼睛，看老师，我来看看，谁的小眼睛最亮了，能很快的找到顾老师的。那今天啊，我给你们带来了一样神奇的东西，它也可以变出各种神奇的东西来，哎，你们看，这是？嗯，一支笔，老师告诉你们，这是一支魔术笔，魔术笔呀想和我们一起来做游戏，你们高兴吗？二、玩游戏，初步感受魔术笔的神奇。1幼儿变成小兔子，一起去郊游。（1）师：那我们一起说“变变变”，看魔术笔会变出什么来？“变变变”，哇，魔术笔变出了什么啊，嗯，一只小兔子。（2）师：小兔子是什么样子的，我们一起来做一做，嗯，有两个长长的兔耳朵。（3）：今天啊，小兔子想带着我们小（4）班的宝宝一起去郊游，你们想去吗？2游戏，找动物。（1）师：小兔子们看，我们来到了哪里啊？嗯，一片小树林，咦，树林里有没有声音啊？怎么静悄悄的，小动物们都在和我们玩捉迷藏呢？（2）师：谁的小眼睛最亮，能找到小动物的？幼1：小鸟躲在白云后面。幼2：大象躲在树后面。幼3：小松鼠，它躲在大树上面。（你怎么知道是小松鼠的，是从哪里看出来的？）小结：我们一起和小松鼠，小鸟和大象打个招呼吧。“小松鼠你好，小鸟你好，大象你好”三、学说句式：“XXX,XXX,快变大，小，多”1学说：“蘑菇，蘑菇，快变大。”（1）师：我们继续去郊
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