四年级科学《形形色色的植物》教案_第1页
四年级科学《形形色色的植物》教案_第2页
四年级科学《形形色色的植物》教案_第3页
四年级科学《形形色色的植物》教案_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1 / 4 四年级科学形形色色的植物教案 形形色色的植物 【教学目标】 1通过对各种植物的观察比较和查阅资料，感知植物世界的多样性，进而了解植物的共同特点。 2设计并开展植物的蒸腾实验，感受植物与环境之间的关系。 3在探究植物的共同特点的过程中培养学生爱护植物的思想。 【教学重点】 了解植物的多样性和共同特点。 【教学难点】 运用观察比 较、查阅资料和开展研究性活动等方法了解植物的多样性和共同特点。 【教学准备】 盆栽植物 1 3 盆、没有叶的植物 1 盆、塑料袋、研究记录表等。 【教学安排】 1 课时 【教学过程】 一、认识植物的多样性和共同特点 2 / 4 1谈话：上学期我们研究了凤仙花的一生，你了解了凤仙花的哪些事？ 2梳理：教师从以下几方面引导学生作出有条理的描述。 （ 1）生长过程。（种子 芽 苗 开花 结果） （ 2）身体构造。（根、茎、叶、花、果实、种子） （ 3）需要一定的营养成分。（阳光、水分、空气、土壤等） （ 4）能繁殖后代。（种子繁殖） 3提问：除了凤仙花，我们还知道哪些植物？根据学生回答记录植物的名称。 4探究：这些植物和凤仙花有哪些相同的地方和不同的地方？完成记录表。（提供盆栽植物供学生观察） 5研讨：植物之间有哪些相似的地方？ 二、探究叶的蒸腾作用 1现象：出示一盆事先用塑料袋套住的植物让学生观察，引导学生提问。 2归纳问题： （ 1）水珠是从哪里来的？ 假设：水是从植物的叶里蒸腾出来的。 设计：在一盆有叶的植物和一盆没有叶的植物上同时套上塑料袋观察。 3 / 4 用放大镜观察叶表面的气孔。 （ 2）其他的植物也是这样吗？ 验证方法：在不同的植物上套上塑料袋进行观察。 （ 3）蒸腾作用对植物有什么作用？ 3小结：植物需要在一定的环境中生长。 三、课外延伸 1不同的植物蒸腾水分的能力一样吗？ 2蒸腾作用的强弱和什么有关？选择以下几方面的内容分别进行探究。 （ 1）浇水量的不同。 （ 2）树叶的稠密程度。 （ 3
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 思想汇报

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论