五年级语文上册少年王冕第二课时教案设计.docx

五年级语文上册少年王冕第二时教案设计教学目标：1、理解文内容，感受王冕的勤奋刻苦的好学精神，以及孝顺母亲的美好品德。2、正确、流利、有感情地朗读文，背诵第五自然段。3、在对语言文字的揣摩过程中，提高学生分析、理解语言文字的能力；在堂交流过程中，提高学生的口头表达能力。4、使学生在潜移默化中受王冕勤奋刻苦的好学精神和孝顺母亲美好品德的影响。教学重难点：通过重点语句的品析，感受王冕勤奋好学、孝敬母亲的优秀品质。教学准备：多媒体教学过程：激情导入一、回顾前，谈谈对王冕的初步认识。1今天我们继续学习（学生齐读）通过上堂的学习，谁来说说少年王冕给你留下了怎样的印象？板书2、希望同学们畅所欲言，相信大家在这一节上定会有所收获民主导学任务一、品悟言行，感受王冕的孝心和好学之心。教学策略：请同学们打开书，快速浏览文24自然段，找找哪些地方让你感受到王冕的勤奋好学和孝敬，用笔划一划，抓住关键词句写下自己的阅读体会，准备小组交流。自主学习：学生读文，勾画，思考合作学习：小组交流展示交流2交流感受。（根据学生回答相机出示）王冕说：“娘，我在学堂里也闷得慌，不如帮人家放牛，心里倒快活些。这样可以贴补些家用，还能带几本书去读呢。”你能读懂王冕说这话的用意吗？请你们再好好读读这段话，用心体会你读懂了一个怎样的王冕？交流，相机点拨。“娘，我在学堂里也闷得慌，不如帮人家放牛，心里倒快活些”想要宽慰母亲，不想要母亲内疚“这样可以补贴些家用”分担母亲的辛苦，才十岁的孩子就想要挣钱贴补家用这样懂事，真不简单“还能带几本书去读呢”王冕体谅理解母亲的一片孝心，孝心之中还有好学之心如果请你们来当一回王冕，你会用什么样的语气跟母亲说？文的24自然段还有哪里让你感受到了王冕的勤奋好学和孝敬？（根据学生回答相机出示）出示：从此，王冕白天在秦家放牛，晚上回家陪伴母亲。遇上秦家他总舍不得吃每天给的点心钱，他也舍不得花交流点拨。根据学生回答相机点拨a透过“陪伴”一词你能够想象哪些温馨的画面呢？（傍晚回到家，看到母亲在昏黄的灯光下做着针线活，王冕会怎么做呢？）b当王冕捧着用荷叶包的腌鱼腊肉喜滋滋地回家时，他的心里会想些什么呢？“偷空”让我们感受到了王冕对于读书的热爱d“积攒一两个月”同学们，当我们想要看外书的时候你的父母总会买来一大摞，因为他们觉得那是你热爱读书的表现，而王冕要看几本“旧书”却要积攒上一两个月的时间，由此可见，王冕是多么的勤奋好学呀！师小结：舍不得吃好东西，都留给母亲；舍不得花一点钱，都是为学习。这两个舍不得，体现王冕的一片孝心和好学之心，份量是何等重啊！来，让我们再一次来感受一下。3解读人物的精神品质，我们就要像这样透过人物的言行，读到人物的心里去。过渡：正是因为勤奋好学，王冕后来成为元代有名的画家和诗人。任务二、潜心涵咏，走进人物内心，体会王冕细心观察、刻苦学画的品质教学策略：大家静下心来默读文、6两个自然段，想想主要写了什么？勾画喜欢的词句，交流体会文字的优美。思考作者在写作的特点。自主学习：合作学习展示交流1我们先来看看王冕一次偶然的机会在湖边看到一幅怎样的美景：出示：一阵大雨过后，天空中黑云边上镶着白云。阳光透出来了（1）读了这段文字，你能用一个词或一句话来概括一下你的感受吗？罗丹说：我们的生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。我相信同学们都有一双慧眼，请同学们看看图，读读文，同桌互相交流，你从哪些地方感受到了夏日雨后荷塘的美？a“镶”色彩对比分明而又显得和谐精致b“透”阳光冲破阻碍直射下来那灿烂的光辉让人心情舒畅“洗”给人一种洁白纯净的感觉d“晶莹透亮”水珠经过阳光的照射折射出五彩斑斓的光芒，像钻石一样闪亮，多美呀！e“荷叶姿态”你能不能想象湖里的十来枝荷花有的有的（有的婀娜的开着，有的羞涩的打着朵儿，而花苞上的雨水点点，荷叶上的滴滴水珠，正如一粒粒的明珠，给荷叶增添了无穷的色彩，真是别有一番景致呀！）f“青翠欲滴”绿的快要留下来一样师小结：山上青色、紫色、绿色，还有天空的蓝色、云彩的黑色、白色，这么多斑斓的颜色让我们感受到了夏日荷塘的蓬勃生机。怪不得古人说人在画图中，真是一点不错。让我们到这幅美丽的画图中好好体味一下吧，你能把这幅自然画卷的美丽读出来吗？指名读，配乐朗读出示：温馨提示，做景物描写时，要写出色彩的对比，动词的运用和观察的顺序（板书）2第自然段写了雨后荷塘的美景。读到这里你有什么疑问吗？请同学们到文中去寻找答案3王冕是为什么会产生这样的想法的？请同学们迅速地读读第六自然段，谈谈你的理解？（王冕读了不少书，也明白了许多道理）正是因为王冕的勤奋学习，才使他懂得了“天下没有学不会的事”。那么王冕通过读书还明白了什么道理？（坚持不懈）4质疑：通过努力，王冕成为了一个画荷花的高手，改变了贫穷的命运。这看似偶然的奇迹般的经历，真的是一种偶然，一种巧合吗？你的眼前仿佛出现了什么样的画面？看来“世上无难事，只怕有心人。”王冕的勤奋好学改变了他一生的命运，也让他更好地孝敬母亲。四、配乐朗读，融入情境想象写话。1师配乐朗读：起初画得不好，三个月之后，便大有长进2王冕是怎样成为一位画画高手的？请同学发挥想象，写一小段话。3交流评议。五、总结全文，布置后作业和指导后阅读。少年王冕就这样有滋有味地生活着，一边侍奉母亲，一边勤奋作画、读书。他独有的人格魅力使我们倾心，他不仅荷花画的好，成为了一位著名诗人，还是一位画梅花的高手呢，被称作“画梅圣手”（出示墨梅图和诗）他