书法联展活动总结

1 / 15 书法联展活动总结 小学生书法作品展活动总结 为展示师生书法风采，传承传统文化，营造校园文化建设氛围，为我校书法爱好者提供交流和学习的平台，展示我校学生的优秀书画作品，丰富和活跃校园文化水平，三元小学校师生书法比赛活动在学校行政的领导下，在全校师生的大力支持下于 3 月 14 日下午隆重举行了比赛，全校 28 教师 200名学生参加了此次比赛活动。 赛前少先队，美术老师制订了师生书法比赛活动方案，并对各年级参加比赛的学生提出了比赛规格和要求。 比赛在有条不紊的环境下进行：本次活动是在各班选拔赛的基础上，再由各班派出 4 名优胜选手参加现场比赛。参赛选手都在比赛场地全神贯注地准备着自己的作品。比赛按同年级进行评比，学生现场书写、作画，然后评委组再讨论打分，分别评出一 、二、三等奖。比赛时学生们都满怀激情，用心书写每一个笔画、每一个汉字；认真斟酌每一个细小景点，在短短的两个小时内现场完成。他们的作品吸引了全校师生的关注，都纷纷前来参观学习，也受到了他们的好评！ 2 / 15 通过这次小学生书画比赛活动，既丰富了学生的文化生活，培养了学生的书画兴趣和爱好，同时也提高了大家的审美意识。对于发现和培养有特长的学生，并指导其更好地发挥特长起到了一定的积极作用。 本次评出优秀软笔、硬笔书法作品 6 幅，学校统一保存本次比赛活动的作品、图片等资料。 盐亭县三元乡中心小学 2016 年 3 月 14 日 XXX 综合文化 举办 XXX 书法展 墨香幽幽，花鸟痴痴，耳语阵阵，好评如潮。 5 月 13 日上午，XXXXXX 书法展在镇中心学校后院揭开其神秘的面纱，简单而不失文雅的颁奖仪式过后，参展队伍缓缓步入位于中心学校二楼的三个展厅，展厅内灯光温馨别致，百余幅来自我镇各个行政村的书法高手的作品静静的躺在墙壁上等着人们的观瞻和点评。 3 / 15 此次书画展有来自 XXX 籍的县级领导、离退休干部教师、在校教师和农民等一大批书法爱好者的参与，参展作 品一百余幅，全部作品由县书法家协会给予鉴级，并统一制作成册。此次书画展为弘扬 XXX 的书画传统，活跃年青人爱好书画的气氛，又一次成为 XXX 群众文化生活的精神食粮。 XXX X 年 X 月 X 日 1 关于组织开展 2016 2016 年度 少年传 承中华传统美德 之 墨香书法展示 的活动总结 为了弘扬祖国优秀传统文化、传播书法魅力，认真开展 少年传承中华传统美德 之 墨香书法展示 活动，同时也为了检验学生练字的效果 , 2016 年 3 月 17 日下午我校开展了硬笔书法展示活动。 4 / 15 通过这次展示活动，活跃了校园文化，增强了同学们的练字的兴趣和热情。学生的书写能力，审美能力都有较大的提高，比赛中还涌现了一批佳作。 一、取得的成绩： 1、字形挺拔，笔画流畅，有的还能写出笔锋，颇具书法韵味。 2、整幅作品布局合理，美观大方。 3、大部分学生能把字写得正确，端正整洁干净，很多学生都努力一次写对，不用橡皮、涂改液。 二、不足之处： 1、从展示现场我们看到学生执笔方法与写字的姿势不 正确，尤其是距离桌面太近。 2、从学生的作品中我们发现，有一部分学生书写中书写不5 / 15 够规范，笔画的衔接不够严谨，各部分的位置安排不够合理。 三、努力方向： 1、重视写字教学。老师要先指导学生对字形、间架结构进行仔细观察、辨认，然后对难写易错的笔顺 作重点提示。 2、确保练字的时间。坚持开展书法兴趣组织活动，上好写字课。 3、规范书些工具使用。适当控制使用自动笔，合理使用中性笔；适当控制修正液、橡皮等工具，从细心培养学生认真的书写态度，降低写字的出错率 ，养成良好的书写习惯。 关于组织开展 2016 2016 年度 (来自 : 海达范文网 :书法联展活动总结 ) 少年传承中华传统美德 之 墨香书法展示 的活动总结 为了弘扬祖国优秀传统文化、传播书法魅力，认真开展 少6 / 15 年传承中华传统美德 之 墨香书法展示 活动，同时也为了检验学生练字的效果 , 2016 年 3 月 17 日下午我校开展了硬笔书法展示活动。 通过这次展示活动，活跃了校园文化，增强了同学们的练字的兴趣和热情。学生的书写能力，审美能力都有较大的提高，比赛中还涌现了一批佳作。 一、取得的成绩： 1、字形挺拔，笔画流畅，有的还能写出笔锋，颇具书法韵味。 2、整幅作品布局合理，美观大方。 3、大部分学生能把字写得正确，端正整洁干净，很多学生都努力一次写对，不用橡皮、涂改液。 二、不足之处： 1、从展示现场我们看到学生执笔方法与写字的姿势不 7 / 15 第三小学 墨香书法展示 活动实施方案 根据教育部基础教育一司关于组织开展 2016-2016 年度 少年传承中华传统美德 之 墨香书法展示 活动的通知要求，结合贯彻落实省委宣传部等四部门印发的关于在全省中小学实施 明德知礼工程 的意见和洮南市教育局的关于开展 2016-2016 年度 少年传承中华传统美德 之 墨香书法展示 活动的通知精神吗，为了提高学生书法书写能力，我校研究决定开展 第三小学 墨香书法学习展示 活动 ，方案如下： 一、活动主题：墨香书法情 壮我少年心 二、活动时间： 三、活动地点：二楼电视台 三楼会议室 各中队班级 四、活动参与者：全体师生 五、活动小组： 组长：赵丽娟 8 / 15 副组长：谭红岩 康晓娟 李红霞 组员：张微 郭玉波 赵爱萍 王冬晶 翟丽 六、活动程序 1.校内进行初级书法展评，获奖作品入选学校保送教育局德育办作品集。 2.各中队积极开展活动，辅导员鼓励学生积极参与，大力合作，争取人人有作品，生生有追求。 3.学生在校内上书法课的练习作品，中队辅导员要有效指导学生书写 要求和作品参赛要求，确保作品尺寸和书写格式符合大赛具体要求。 七、费用及其他 根据教育部要求， 墨香书法展示 活动属于公益性质，不9 / 15 向投稿学校和学生收取报名、参赛、参展和出版等任何费用，与此对相应，入选全省、全国展示的作品也不支付报酬。凡投稿者被发现或被举报有代写等弄虚作假问题并经核实的，一律取消参赛资格并予以通报。投稿者享有自己作品的署名权。活动主办单位对全部投稿作品享有收藏、发表、出版、宣传等处置权，包括网络传播权、网络出版权等。限于人力，所有投稿作品概不退稿。对于作品未入选的作者，不另行通知。投稿者、报送学校及相关教育行政部门对可能出现的代写等行为所带来的任何纠纷，须承担相应责任。所有投稿者均被视 为已经获悉并遵守本次活动暨展示的各项规定。 八、作品参考篇目 愚公移山列子、离骚屈原、国殇屈原、劝学荀子、得道多助，失道寡助孟子、生于忧患，死于安乐孟子、鱼我所欲也孟子、寡人之于国也孟子、廉颇蔺相如列传司马迁、苏武传班固、短歌行曹操、出师 表诸葛亮、陈情表李密、论语十二章、敕勒歌北朝民歌、木兰诗北朝民歌、咏柳贺知章、望庐山瀑布李白、行路难李白、梦游天姥吟留别李白、绝句杜甫、春夜喜雨杜甫、闻官军收河南河北杜甫、蜀相杜甫、茅屋为秋风所破歌杜甫、师说韩愈、10 / 15 草白居易、忆江南白居易、渔歌子张志和、游子吟孟郊、悯农李绅、岳阳楼记范仲淹、题西林壁苏轼、念奴娇 赤壁怀古苏轼、浣溪沙苏轼、满江红 怒发冲冠岳飞、十一月四日风雨大作陆游、游山西村陆游、书愤 陆游、春日朱熹、小池杨万里、破阵子辛弃疾、南乡子 登京口北固亭有怀辛弃疾、永 遇乐 京口北固亭怀古辛弃疾、过零丁洋文天祥、石灰吟于谦、竹石郑燮、己亥杂诗 九州生气恃风雷龚自珍、在岭南大学黄花岗纪念会的演说孙中山、中国人失掉自信力了吗鲁迅、沁园春 雪毛泽东、沁园春 长沙毛泽东、七律 长征毛泽东、为人民服务毛泽东、中国人民站起来了毛泽东、雷电颂郭沫若、天狗郭沫若、谈生命冰心、我爱这土地艾青、有的人臧克家。 十、作品规格、尺寸要求 小学硬笔组 书体：楷书书体。 11 / 15 尺寸： 297mm420mm 的 A3 纸张大小，竖式横写，可以画格或画线。 书写工具：提倡使用不易涂改的钢笔及碳素笔、圆珠笔等硬笔书写工具，黑色或蓝色墨水。 字数要求：不少于 100 字。 小学毛笔组 书体：楷书、行书、隶书书体。 尺寸：宣纸 4 尺整张或对开，竖式。不收册页、长卷。 书写工具及纸张：中国传统毛笔，提倡使用宣纸等易于毛笔书写的纸张。 字数要求：不少于 14 字。 第三小学 第三小学 墨香书法展示 活动总结 12 / 15 为深入贯彻落实习近平总 书记关于继承和弘扬中华民族优秀传统文化的指示精神，全面贯彻落实中小学书法教育指导纲要，扎实推进中小学书法教育，激发培育广大中小学生学习和欣赏书法的热情，感受书法与汉字的魅力，不断提高审美能力和人文素养，珍视传承中华优秀传统和民族精粹，努力增强文化自信和爱国情感，争当社会主义核心价值观的弘扬者和践行者。我校按洮南市教育局统一部署按时举行了 墨香书法展示 活动，总结如下： 一、学校高度重视 自我校接到教育局文件通知后，随机投入 墨香书法展示 活动的筹备中。业务副校长谭红岩开会布置该活动的具体负责和分头负责人，对我校学生硬笔和毛笔书法作品的采集工作更是亲自检查和甄选。 各中队开展此次书法展示活动也展现了积极踊跃的氛围，班主任老师带领所有学生认真研读此次活动的文件精神，详细说明 了参加此次比赛的深远意义。老师们利用课余时间对学生的书法进行指导和评测，开展丰富多彩的赛前模拟活动，既锻炼了学生们书写能力，又使学生们的才华有了展示的平台和空间，真正做到了为 墨香书法展示 活动做了深厚的13 / 15 铺垫，也为我校参加上一级作品选拔打下坚实的基础。 二、取得的成绩 1.字形挺拔， 笔画流畅，有的还能写出笔锋，颇具书法韵味。 2.整幅作品布局合理，美观大方。 3.大部分学生能把字写得正确，端正整洁干净，很多学生都努力一次写对，不用橡皮、涂改液。 三、 不足之处： 1.从展示现场我们看到学生执笔方法与写字的姿势不正确，尤其是距离桌面太近。 2.从学生的作品中我们发现，有一部分学生书写中书写不够规范，笔画的衔接不够严谨，各部分的位置安排不够合理。 四、努力方向： 1.重视写字教学。老师要先指导学生对字形、间架结构进行14 / 15 仔细观察、辨认，然后对难写易错的笔顺作重点提示。 2.确保练字的时间。每天坚持 20 分钟练字时间，班主任必须到岗，将午练 落在实处。 3.规范书些工具使用。适当控制使用自动，合理使用中性笔和水笔；适当控制修正液、橡皮等工具，从细心培养学生认真的书写态度，降低写字的