云鹏培训总结

1 / 28 云鹏培训总结 石大学生干部骨干培训班培训心得 数学 15-2 胡明禹 12 月 12 日石大举办了 2016 年学生干部骨干培训班。全校本科生班级班长、部分研究生班级班长和各学院 “ 先锋党员 ” 代表近 300 人参加了培训。 下午1:30-15:30，是由中国政法大学外语学院党委书记赵云鹏为我们讲解青年学生健康成长之道； 15:40-17:10 由人文学院副院长曹 培强为我们解读十八届五中精神； 18:00-19:20 地球科学学院地质工程 2016 级创新班和机械与储运工程学院油气储运工程 2016 级 2 班等 9 个优秀班集体作了班级建设经验交流分享。我有幸参加此次培训，收获颇丰，感触很深。 一 本班的创新举措和成功经验 首先我们明确各个班干部的职责，将责 任更加细化 班长 :胡明禹 1.总体负责班级工作、安排与协调班委的具体工作认真主持班务会， 2 / 28 2.审查批准数额较大的班费支出。 学习委员 ：胡汇丰 1.统一负责各种点到，安排考试、教务处报名等工作。 2.及时获得各学科的教师笔记、课件以及积极搜集考试复习资料，复印和分发笔记，资料等；负责班级同学成绩查询，做好重修、补考等事项的通知工作。 团 支书 ：康健 1.搞好班级党、团支部建设，负责党、团支部的全面工作搞好党、团员的管理，做好同学的思想政治工作，搞好班级政治学习活动。 安全委员：张鑫 1.搞好班级的同学的安全，注意班级同学的动态。 生活委员 : 王炳哲 1、负责全班同学的生活管理工作。负责班费的管理工作，定期向全班同学公布发票和收支薄 3 / 28 文艺委员 :李虹萱 1.在班上积极开 展娱乐活动，丰富同学们的业余生活，通过一些活动来增强我们班的凝聚力。 宣传委员 : 胡林炜 1.负责本班参加学校和学院举办的各项活动，协助传达学院的各项通知，激发同学们的参与热情 。 2.负责新闻报送和信息报送相关事宜 组织委员 :曹凌宇 1.积极配合班长和团支书工作，起到 “ 副班长 ” 的作用 心理委员 : 林亮 1 及时了解学生心理健康的基本情况。 2.负责心理课收发作业等相关事宜 4 / 28 体育委员 :沈章贤 (转 载于 : 海达 范文 网 :云鹏培训总结 ) 1.带领全班同学准时出操。带领本班同学准时和积极地开展课外体育活动 同时我们每周召开一次班委会，全体班委参加会议；每两周召开一次班会，全体同学参加会议。其次，班费收取根据实际合理预算。在征得全体同学同意前提下确定具体数额，由生活委员统一收取、保管。 班费支出必须由班长和生活委员中至少一人同意方可提出申请。 100 元以上必须向班委提出申请，并至少有三名班委同意，且 班长，团支书都不反对。 日常采购，至少有一位同学陪同前往，并开出收据 .并凭发票、收据、证明报销。班级组织的大型活动 (如春游、秋游等 )后要向全班公布支出细则全班同学可以在任何时间对班费收支情况要求审查，或提出批评或建议。 二 本班在上半学期中遇到的实际问题 1.在期中数学分析考试中挂科的人比较多。高达 50%。这门课是数学系上手的第一门难度比较大的课，大家第一学期还没有完全调整好自己的学习方法，成绩偏中等，但是值得肯定的是也有同学取得了 95 分的高分。 5 / 28 2 存在一些人迟到早退专业课和必修课的现象，上课效率也不是很高。 3 早操集合不够迅速。甚至存在一些逃早操的行为和现象。 三 创新思路和日后的改进措施 1.加强课堂学习的举措 制定学习目标：每个同学制定本学年学习目标以及本学年的计划，必要的还可以写一下大学四年的人生规划，学习委员汇成总表放到班级 公共邮箱上。便 于期末进行学习目标与实际学习情况的比照。 作业缴交：每次老师安排的作业，各科科代表都能及时收齐，并上交老师。每次发作业之前向老师了解本次的作业完成情况，如有比 较普遍的问题联系老师建议上课重点再讲解一次。对于未完成的学生予以登记，并由学习委员督促提醒。 考勤签到：严肃课堂考勤。对多次无故迟到和旷课的同学由班长或学习委员对其予以提醒。 6 / 28 课堂纪律：以生活委员为主，各个同学相互配合。对上课玩手机睡觉的同学进行提醒，帮助他们增强课堂纪律观念，杜 绝 “ 低头族 ” 。 各科 PPT 课件，考试真题由学习委员收集，并未大家及时打印，便于大家的复习。 考前课代表联系老师或助教为大家组织一次集体答疑，给大家学习收个好尾。 2.完善健全自习制度和课后学习 组织全班同学在周一至周五不上课的晚上进行晚自习，从18： 30 20:30，该自习由学习体委员进行签到检查。 考前周日晚上 19:00 21:00 组织自习。该自习以同学间相互帮助为主，可以进行题目讨论，以及优生辅差等。该自习强制参加，有事同学需向导员请 假。 自助建立学习小组，并保证学习小组井然有序的进行，严格要求同学们遵守学习小组纪律，互相帮助 7 / 28 3.其他相关举措 与其他高年级的学长学姐开展经验交流会，学习经验，弥补 自身的不足，促进共同进步。 抽出一定的班费买学习用品鼓励学习用工和取得好成绩的人 每两周一次班会，对每星期的班级工作和团工作进行总结让同学们各抒己见，使大家感觉到班级是大家的班级，每一个人对班级工作都有发言权，这也是加强班级团结的有效方法。 适时组织班级的娱乐活动和主题团日活动，让大家在轻松的气氛中进一步加深了解，增进感情。 总之，前半学期的各项工作已经进入了尾声，回顾前半学期，我们从陌生到熟悉，一开始的军训生活，我们的心走到了一起，克服了由于地域带来的各种差 异，把它变成了我们的共同话题，再到后来宿舍生活，一起适应这全新的大学生活，开启大学的学习历程，吐槽着又多8 / 28 又难的数学分析、高等代数作业。一起探讨着各种数学问题。而且大家都有着自己喜欢的社团生活，享受着从未有过的自由。而对于整个班集体，在全体班委的领导下，各项活动有序展开，圆满完成学校、院要求的各项任务。对于这半学期的一些不足，我们将把它当成一种经验，在接下来的时间中，将继续改进。不过怎 样，数学 15-2 班的所有同学都度过了一个相当美好的大一第一学期的前半学期，大家团结、友爱、互助。 希望我能根据先进班级的建设经验结合赵云鹏老师的讲座的思想，在接下来的日子里，带领好班委，大家共同努力建设班级，做得更好。 小学数学教师培训总结 在 2016 年 7 月 17-19 日，我很荣幸地参加了市小学数学教师培训学习。培训的内容丰富多彩，有专家的报告，教师的核心理念，还有示范课和研讨。为期 3 天的培训，我感觉每天都是充实的，因为每天都要面对不同风格的讲师，每天都能听到不同类型的讲座，每天都能感受到思想火花的冲击。在培训中，我进一步认识了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足。作为一名青年教师，我深知自9 / 28 己在教学上是幼稚而不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，教学经验可以说是没有，教学技能也是非常薄弱。面对当今的形式，时代要求我们不断进步，吸取营养，为祖国的教育事业能够有突飞猛进的发展贡献我们的力量。但是，经过一段时间的学习，我相信我还是有收获的。一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到了更新，真是受益匪浅。 一、教师如何进行知识更新 作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁绊。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师，仅靠那点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。在充分尊重教育者的基础上，强调打破教育霸权，用全新的、科学的、与 时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装教育者的头脑，使之打破其坚冰一样的由陈旧的知识和经验累积起来的教育思想和理念，那么，在此基础上建立起来的新的知识10 / 28 结构和教学理念必然充满生机和活力 二、在教学活动中，教师要当好组织者 教师要充分信任儿童，相信儿童完全有学习的能力。把机会交给儿童，俯下身子看儿童的生活，平等参与儿童的研究。教师把探究的机会交给儿童，儿童就能充分展示自己学习的过程，教师也就可以自如开展教学活动。教师应当让儿童充分思考，给儿童充分表达自己思维的机会，让学生放开说，并且让尽可能多的儿童说。这样，儿童自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高，个体才能得到发展。 三、改变原有的工作方式，在合作中求发展 新课程提倡培养学生综合性学习，而自主合作探究是学生学习数学的重要方式。课改的实施对于绝大多数教师而言，几乎很难独立一人较好的完成，这就要求教师善于了解其它学科，学会与其他教师合作，互助配合，齐心协力培养学生。从而使各学科、各年级的教学有机融合，互助促进。集合思想、对应思想、符号化思想、化归思想、类比 思想、分类思想、统计思想、极限思想和模型化思想这么多数学教学 11 / 28 思想方法在数学教学中的应用是复杂和实效的。我正是缺少了这样的一些理论基础，使得在实际教学中缺乏高度和深度。 四、教 师应善于反思 1、在读书中反思。本次培训学习，让我充分领略到专家那份独特的魅力 广博的知识积累和深厚的文化底蕴。这些专家都有一个共同的嗜好 读书，他们充满智慧和灵气的课堂正是得益于他们读书。读书，可以让自己从不同层面得到丰厚；读书，可以加深自身文化底蕴，提高自身专业素养。几乎每个专家在讲座结束之前都向我们推荐了几本好书，让我觉得自身知识的贫乏的可怜。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要读书 ，只要坚持，哪怕读一点点都是好的。在读书的过程中，还必须要学会思考，在思考中进步。 2、在教学中反思。教师，尤其是一线教师，重要的工作阵地就是课堂。但，教师不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。马云鹏教授让我懂得了当老师并不是那么简单的，我们应该懂数学，懂学生，懂教学。他们提出的观点是新的，他们看待问题的方法是辨证的，研12 / 28 究问题的出发点更是让我耳目一新。回顾自己的教学，才发现 自己实践的不少，但思考太少。常以工作忙为借口懒于反思、总结，通过这次学习，我才发现在不经意间我错失了许多。在失去了及时总结的习惯的同时，教育灵感的火花也瞬时熄灭，如今只有感叹名家怎会拥有如此巨大的财富。 五、积极加强课程改革，做课程改革的实践者 课程改革现在虽然还处于探索阶段，许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索和总结。经过培训，认识到我们每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的积极实施者。我想只有经过全体老师的共同努力，新课程改革就会遍地生根、遍地开花、遍地结果。这样中华民族将会是一个富有创新能力的民族，并会永葆青春、永立于世界民族之林。 短暂的培训结束了，但是在培训过程中我受到的思想振荡将伴随我以后的教学生涯。我认识到每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，做一个课改的积极实施者。经过学习，也让我更加深刻地体会到学习的重要性，只有不断的学习，才能有不断的提升。我想只有经过全体老师的共同努力，新课程改革之花才会开得更加灿烂，中华民族才会13 / 28 永立世界民族之林。我愿在这快乐而无止境的探索中去实现自己的梦想。相信今后的我定能为教育事业作出自己的贡献。 共训班学习总结 放飞梦想 共训班培训十三小组 +孙小青 本学期进行了五次的共训班学习，每次都很有收获。 一、时代先锋 由 “ 最帅交警 ” 、首都 “ 五一 ” 劳动节章获得者孟昆玉进行的讲座，整个讲座微笑至终，满满的正能量。讲座详细的讲述了孟昆玉的工作历程，从青涩到驾轻就熟，从工作的点滴小事渗透贯穿，交警不是一个容易的工作，风吹日晒汽车尾气等，但孟玉昆依然微笑，他是真的快乐。 平凡岗位不平凡的生活，交警对我们来说再熟悉不过，但从孟玉昆的讲述中，看出他对这份工作的热爱，对社会做出的14 / 28 贡献。为人民服务，说起来好像很大，但在孟昆玉平凡的岗位发挥的淋漓尽致，遇到交通要道，怎样合理调控，遇到不配合的醉驾父子，怎样淳淳善诱，遇到需要帮助的社区老人，怎样悉心照顾，每一个点滴小事都渗透的正能量，让我们深刻体会到每个人都可以在自己的岗位施展自己的才能为社会做出贡献。 二、青年学生健康成长之道 由中国政法大学外国语学院党委书记赵云鹏进行的主题为青年学生健康成长之道讲座，犹如家里长辈的谆谆教诲，从步入大学的方方面面细节讲起，要珍惜大学的学习时光，要注意体育锻炼，要参与社团活动，要会与人交往，礼仪要得体，讲的虽都是从小听到大的道理，不过也都在理，不容我们忽视。 就老师推荐的金正昆谈礼仪一书做了简单了解。在国际社交中，正装应该是裙装，穿裙子应该有四大禁忌： 1)在涉外交往中，不可以穿黑色皮裙 ;2)裙子，鞋子，袜子要协调 ;3)穿套裙不光脚，应该穿袜子 4)穿裙子避免出现 “ 三节脚 ” 。可以看出国母的礼仪很周到。 15 / 28 教师的礼仪：行为举止一个人气质、自信、 涵养往往从他的姿态中就能表现出来。作为塑造人类灵魂工程师的老师，更要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。 (1)目光：在讲台上讲课时，教师的目光要柔和、亲切、有神，给入以平和、易接近、有主见之感。当讲话出现失误被学生打断、或学生中出现突发事情打断你的讲课时，不能投以鄙夷或不屑的目光，这样做有损于你有学生心目中的形象。 (2)站姿：老师站着讲课，既是对学生的重视，更有利于用身体 语言强化教学效果。站着 讲课时，应站稳站直，胸膛自然挺起，不要耸肩，或过于昂着头。需要在讲台上走动时，步幅不宜过大过急。 (3)手势：老师讲课时，一般都需要配以适度的手势来强化讲课效果。手势要得体、自然、恰如其分，要随着相关内容进行。讲课时忌讳敲击讲台、或做其他过分的动作。 三、时政热点 由中央电视台特约评论员、国家发展和改革委员会城市和小城镇发展中心研究员杨禹进行的讲座，犀利而又不失稳重。就时政热点侃侃道来，从杨禹老师的讲座中，北深刻体会了中国特色的中庸之道，不要极端。就北京高考一事，不同考16 / 28 场设备不同，有的考场有空调有的没有，有关部门为强调公平，有空调的考场禁止开空调，导致一系列的投诉，最终以有关部门不管了事，没有绝对的公平，指令不可太极端，在中国就要有中国特色的中庸之道。再 有就是对一些时政热点要有自己的认识，了解，不可轻易盲从，现在是互联网时代，信息可谓泛滥，作为当代的青年人不应该为信息所累，要有自己的独特的慧眼，分辨信息的真伪优劣。也需要有质疑的态度去分辨了解信息。对北京车展一事，杨禹如是说 “ 金秀贤、李敏镐、小贝、苏菲玛索。你没看错，这是北京国际车展最抢手的出场名单。车展今天最大的新闻，是围观者太多太热情太疯狂导致都教授活动一度被警方取消。当然，兽兽们一直在。这是北京车展的盛景，也是它从气质上仍算不上世界一流车展的原因。 ” 这种跟风的车展真的体现不出哪里的世界一流。 关于环境问题， 1、一个发展中国家搞环保跟一个发达国家搞环保，路径不尽相同。 2、一个企业多烧煤还是少烧煤，政府已不能再用行政命令去要求了。要靠环保门槛和价格杠杆。 3、一个人如果一边抱怨雾霾污染，一边开着大排量的 SUV，那他不是一个有责任感的环保参与者。这不是一朝一夕可以解决的，也不是各17 / 28 种 吐槽可以解决的，是一个综合性问题。 人民群众今天要求政府要恪尽职守。而一个 13 亿人的发展中大国，它的活力还来自于每一个人不仅分享改革成果，也积极参与改革，承担一份责任。我们当代青年人应义不容辞。 四、国际视野 由中国社会科学院海疆问题专家王晓鹏进行的讲座，专家王晓鹏从中国的历史之初与我们一一道来中国的海疆问题，进一步深入了解了中国的海疆问题，虽然形式严峻，内心的底气更足了，钓鱼岛是中国的！南海诸岛问题也不在话下。 之前美国纪录片钓鱼岛真相在北京首映， 40 分钟的纪录片讲述了中日甲午战争 后日本强占中国钓鱼岛的事实。导演克里斯蒂 里比说：“ 我希望有更多人了解钓鱼岛真相，希望日本认真反省这段历史，马上归还钓鱼岛，并对二战期间所犯罪行向中国人民道歉！ ” 而专家王晓鹏称，这部片子在中日舆论战中的作用有二： 1、向全世界昭示这个争议岛屿的名字叫 “ 钓鱼岛 ” ，而非尖阁； 2、钓鱼岛争端与二战前日本侵略罪行密切相关，18 / 28 中国海洋维权也是在维护反法西斯战争胜利的尊严。钓鱼 岛的前世今生，美国人清楚得很。上世纪 70 年代美国向日本所谓 “ 返还 ” 钓鱼岛 “ 施政权 ” 的时候，就发现岛上有中国渔民建设的房屋。美政府说什么 “ 主权问题不持立场 ” ，完全是揣着明白装糊涂。美政府的钓鱼岛战略充斥着纸牌屋式的阴谋。但美民众却不尽是睁眼说瞎话之徒。 奥巴马访问菲律宾期间称： 菲律宾是亚洲增长最快经济体之一，美菲将 “ 肩并肩 ” ； 欢迎美菲签署新防务协议，美并非寻求拿回旧基地或建新基地； 支持菲 方在领土争端中寻求国际仲裁； 无意遏制中国，但要确保国际法得到尊重，反对领土争端中使用强制手段。奥巴马他不可能给予菲律宾“ 终极安全承诺 ” ，不可能把菲日一碗水端平，但他以支持南海国际仲裁等方式从侧面力挺菲律宾。王晓鹏称，而我们要做的是加紧三沙市建设，实力存在是关键。 五、教育国际化与青年人才塑造 由香港恒隆集团懂事长陈启宗先生做的讲座，他认为大学是追求真理的地方，一流大学必定重视学术规范，以明确的制度来筛选和激励人才；大学教育不只是传授知识、做事方法，更重要的是培养人。理性与感性，民族的劣根性，偏感性，19 / 28 当代青年人应有正确的理性与感性并重的态度去看待问题；中庸之道，是中华文化的精华，是中国特色的，我们应当传承中国文化的精华，同时汲取外国文化，从语言才，从圣经等深入了解外国的文化体制；对 我们大学生陈启宗先生提出要有好奇心，飞跃性的想象力，无框框的创造力，不要过于计较果效 ;把握最好的中国机遇，国泰民安，是 300 年来最好的日子，珍惜但不要知足，在各自所在的领域效力于中国的富强，对于未来，对于国家我们有好多事要做。 【参考文献】教师礼仪中 金正昆 .北京大学音像出版社。 班班通培训心得 滁州四中 齐云鹏 信息化时代的今天，越来越多的人认识到教育现代化是推动基础教育改革的关键，各地中小学纷纷装备了 班班通 工程。在我对班班通一点概 念还没有的情况下， 2016 年 11 月22 号在全椒县接受了班班通培训。通过培训我是收获很大，有太多的惊喜与感慨，现将我的心得体会总结如下： 首先班班通的使用，可以提升教师素养 。 班班通 的实施，20 / 28 实现了教师工作方式的革命，从原来的手写走向键盘输入，教师的教学常规由纸质文本变成了 网上教师常规系统 电子稿，教师由普通课堂创设进入计算机网络教学环境，这一系列的变化，客观上迫使教师自我加压，重视学习信息技 术知识。借助于教师个人主观学习信息技术的愿望，学校应认真做好教师教学方法的指导与培训，及时把培训重点从操作技能的培训转变为教学方法的指导，提高教师的教学应用能力和水平。对于信息技术应本着 不求人人会做，必须人人会用 的应用理念，分层要求，重在效益。骨干教师要做到技术和教学 双高 ， 以点带面 ，并通过教学示范带动其他教师的教学应用，探索教学方法和资源应用途径，为其他教师传授教学经验，分享教学成果；普通教师在做好教学的同时，力争技术上也获得提高；对于有困难的教师，比如年纪大的、技术掌握吃力的，则可以不要求他们 制作课件，但是必须学会课件的演示操作技能，逐步和自己的教学相结合。同时，学校还必须在管理上逐步适应信息环境下的管理，制定出教学应用管理的规章制度，每周检查登记，同时在教师使用记录上由学生的签字认可，不定时的开展应用情况检查和问卷调查，全方位的落实管理措施，学期末统一考核，计入教师业务考核档案予以奖惩。这样，设备和资源环境的改善 +严格管理 +严格考核 +严格奖惩，对教师的信息技术的培训工作，在顺理成章中收到了效益，教师的教学技能更新必21 / 28 然后带来课堂教育教学的更新。 其次， 班班通 的使用，促使学生学习兴趣高涨，学习效率提高。 班班通 的开通，使多媒体辅助教学应用于课堂教学，成为一种普及，而多媒体教学使课堂内容集文字、图像、动画等信息功能于一体，图像清晰，动态感强，信息量大，能最大限度地调动、激发学生的学习积极性和主动性，实现课堂教学的 大容量、多信息、多趣味和高效率。从目前来看，各校学生的多媒体和网络学习意识在课堂上已经有了明显的体现。大型视频投影器和电子交互白板的配备也较好地提高了教学效果，通过投影屏幕让每一个同学都看得清所学内容；作业直接被展现，进行讲评，简单方便；图像被投放来欣赏，一目了然；视频被展播，直观形象。 最后，班班通的使用，形成融洽的师生关系，必然提高课堂效率。 传统的师生关系理念虽然有教师应尊重、爱护、理解学生的观念和要求，但它更强调的是以教师为主体，教师的尊严是神圣不可侵犯的，教师的答案是权威性的，教师在教育中占绝对支配地位。在这种传统观念的影响下，教师不能主动与学生交心；学生几乎都依赖于老师，这就严重地抑22 / 28 制了学生的创新能力的发挥。同时，多媒体辅助教学应用于课堂教学，使教学内容集文字、图像、动画、视频等信息功能于一体，图像清晰，动态感强，信息量大，能最大限度地调动、激发学生的学习积极性和主动性，实现课堂教学的大容量、多信息、多趣味和高效率。学校建成了 班班通 以后，我们发现学生在课堂上的自主性、创新性得到很好的发展，他们随时可以上网了解这种信息、掌握各种知识。这时，教师是知识拥有的权威者的信条正在受到冲击， 生不必不如师，师未必贤于生 的现实，促使教师静下心来，重新审视自己的角色地位：一方面，迫使自己奋起直追，不断充电；另一方面，以合作者、指导者的身份与学生平等地交流，使学生真正参与到知识的探求过程之中，特别是在教学活动中碰到疑难问题时，师生共同利用网络工具寻求解决。教师在课堂教学中能更多地考虑学生学习能力、实践能力和创新能力的培养。 网络班班通工程是我市教育系统投资巨大的工程，这个工程的实施，为同学们改善了学习的环境与条件。我一定要好好利用这些资源，来改变我们教育的现状。在以后的教学工作中多利用这些有用的资源更新教学观念，转变教学模式，真正的提高教学效率 23 / 28 “ 有利于学生发现问题、提出问题的教学设计 ” 磨课总结 纵观探索直线平行的条件的课例打磨过程， “ 如何帮助学生更好地发现问题、提出问题 ” 是我们磨课的宗旨，苏霞老师的课堂中强调学生是学习的 “ 主人 ” ，在学习过程中尽可能多的为学生提供探索和交流的空间，鼓励学生自主探索与合作交流。课堂教学中，通过创设生动的问题情境，让学生投入到发现问题与提出问题，并解决生活问题的实践活动中去，自己去研究、探索、经历数学学习的全过程，从而体会到假设的数学思想的应用与解决数学问题的关系。通 过学习使学生认识到数形结合的重要性，提高学生分析问题和解决问题的能力。在学习中注重鼓励每个学生参与学习过程，注重学生之间交流，使学生共同学习，共同进步，共同提高，使学生的主体意识和探究精神得到培养，创新潜能得到开发。让学生获得亲自参与探究学习的积极体验。 一、 “ 磨课 ” 科学而高效的顺利开展。 回顾探索直线平行的条件的打磨过程，从 11 月 29 至 12月 4 日探索直线平行的条件课题的确定，到 12 月 21 日“ 磨课总结 ” 的所有资料上传，历时近三周。三周以来，我们团队在各位专家的引领下，在云鹏老师的带领下，经历了24 / 28 一个科学而规范的 “ 做研究 ” 的过程： 第一步是 开展团队研讨，确立研究专题； 第二步是 梳理教学内容，选定执教课题； 第三步是 规范观课行为，进行课例打磨 第四步是 整理观课资料，做好磨课总结 在这个科学而规范的 “ 磨课 ” 中，我们研修 团队的每一位老师积极投入、团结实干，在探讨中前行、在争论中求真、在磨练中提高、在历练中成长、在反思中升华 ?我们团队的每一位老师辛苦着、忙碌着、收获着、耕耘者、幸福着、快乐着 ?正如老师们一篇篇的 “ 磨课感言 ” 写出自己的心声。 二、经历课例打磨，展现磨课过程的规范、扎实。 反思探索直 线平行的条件的磨课过程 规范、扎实。 一是跟进理论学习。 11 月 29 日开始，研修班为我们开设了一系列专家讲座，王尚志教授、李红婷教授、蒋敦杰院长、张斌研究员、梁成锋教授的讲座从不同角度为我们提供了许25 / 28 多课例打磨的理论，团队老师认真学习、积极谈论。通过相关理论的跟进学习，指导研修实践，规范磨课行为。 二是规范磨课行为。在磨课理论的指导下，我们团队经历“ 三次备课两轮打磨 ” 的磨课过程，而且每次观课活动都做到：组织课前分工，找准教学起点 召开课前会议，确立观察要点 开展课堂观摩，落实教学目标 进行课后研讨，反思总结提高 根据观测要点，撰写观课分析报告 ,组织相关老师录像展示我团队教学风采。 “ 宝剑峰从磨砺出，梅花香自苦寒来 ” 。在一次次扎实而规范的课例打磨中，磨砺出团队教师创新思维的火花；磨砺出团队教师合作交流的默契；磨砺出团队教师研读教材的深度和广度 ?在一次次扎实而规范的的磨课反思中，我们在反思中成长，在反思中进步，在反思中提高 ? 三、深入探索 “ 有利于学生发现问题、提出问题的教学设计 ” 的有效途径和策略 灵活处理教材，创设生活情景 本节课的课题是探索直线平行的条件，在北师大七年级26 / 28 上册教材中安排了两个课时，第一课时的内容是： “ 同位角相等，两直线平行 ” 和 “ 过直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行、平行于同一直线的两直线平行。 ” 第二课时的内容是： “ 内错角相等，两直线平行；同旁内角互补，两直线平行。 ” 在不同版本的教材中对这个内容的编排略有 差别，为了给学生提供更大的思维空间，更有利于学生发现问题、提出问题，我们对相关内容、顺序进行了整合，在一节课呈现三种判定方法， 为表述方便，把三种角的定义放到了平行的后面。并且完成对 “ 过直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行、平行于同一直线的两直线平行 ” 的学习。根据教学实施进行观察，学生 在画平行线、交流展示画法的过程中，自然感受到了角的存在，依次发现了内错角相等、同位角相等、同旁内角互补两直线平行的判定方法